資源簡介

第四單元 第一課 三國兩晉南北朝：政權(quán)分立與民族匯聚
第1課時 三國鼎立與西晉的統(tǒng)一 姓名
編寫人：朱麗萍 審核人：徐周萍
一、學(xué)習(xí)目標
1、了解東漢后期的豪強割據(jù)和軍閥混戰(zhàn)。
2、知道赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成，學(xué)會評述政權(quán)分立。
3、了解西晉的短暫統(tǒng)一。
重點：赤壁之戰(zhàn)與三四鼎立的形成
難點：曹操一統(tǒng)北方的原因，及官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)的對比
二、學(xué)習(xí)過程
（一）自主學(xué)習(xí)：
1、奠定三國鼎立基礎(chǔ)的著名戰(zhàn)役是 。
2、吳國的 發(fā)達，吳國的船隊曾到達 ，加強了內(nèi)地與臺灣地區(qū)的聯(lián)系。
3、265年，司馬昭之子 廢魏帝，自稱皇帝，建立晉，史稱西晉。司馬炎就是
。
4、從220年到222年，三國相繼建立，其出現(xiàn)的先后順序是 。
（二）合作探究：
1、對比官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)：
（1）時間：
（2）地點：
（3）交戰(zhàn)雙方：
（4）戰(zhàn)爭特點：
（5）結(jié)果：
（6）影響：
2、三國鼎立
政權(quán)名稱 魏 蜀 吳
建立者
建立時間
都城
統(tǒng)治區(qū)域
生產(chǎn)特色
(三)拓展延伸
學(xué)會用辯證的、發(fā)展的眼光看待三國鼎立
(四)當(dāng)堂測試
1、官渡之戰(zhàn)前，盤踞在黃河以北地區(qū)的割據(jù)軍閥是（ ）
A曹操 B劉備 C袁紹 D孫權(quán)
2、三國時的建業(yè)就是今天的（ ）
A洛陽 B南京 C成都 D武漢
3、諸葛亮在《隆中對》中“孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附”，此“江東”指的是（ ）
A魏國 B吳國 C晉國 D蜀國
4、一代梟雄曹操，歷經(jīng)百戰(zhàn)，卻遭遇了赤壁之戰(zhàn)的大敗。其中原因有（ ）
①孫權(quán)、劉備結(jié)成同盟，共拒曹操②孫、劉聯(lián)軍驍勇，曹兵少羸弱③孫、劉聯(lián)軍關(guān)于利用自然條件④曹軍大多來自北方，不習(xí)水戰(zhàn)
A.①②③④ B. ③②④① C. ④③①② D.①③④
5、下列事件在歷史上出現(xiàn)的先后順序是（ ）
①東漢結(jié)束②劉備稱帝③赤壁之戰(zhàn)④孫權(quán)割據(jù)江東
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D. ②④③①
6、3世紀初，曹操統(tǒng)一了北方地區(qū)。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。
（1）曹操統(tǒng)一北方的背景是什么？
（2）曹操統(tǒng)一北方的主要原因有哪些？
（3）曹操是怎樣統(tǒng)一北方的？
7、閱讀材料，回答問題
老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。
（1）此詩的作者是？
（2）他的“壯心”是什么？
（3）此人最大的歷史功績是什么？他為什么能有如此作為？
三、總結(jié)反思
第四單元 第一課 三國兩晉南北朝：政權(quán)分立與民族匯聚
第2課時 東晉南朝政局與江南地區(qū)的開發(fā)
編寫人：朱麗萍 審核人：徐周萍 姓名
一、學(xué)習(xí)目標
1、了解東晉南朝的政局。
2、初步了解我國人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)。
重點：淝水之戰(zhàn)、江南地區(qū)的開發(fā)
難點：淝水之戰(zhàn)與巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的比較
二、學(xué)習(xí)過程
（一）自主學(xué)習(xí)：
1、三國時期，冶鑄技術(shù)進一步改進， 的發(fā)明大提高了鋼的質(zhì)量。
2、東晉中期， 大敗 ，使江南地區(qū)免遭摧殘，為 提供了相對安定的環(huán)境，此戰(zhàn)役是 。
3、為經(jīng)濟重心南移奠定基礎(chǔ)的是 。
4、南朝時，冶鐵技術(shù)進步的表現(xiàn)是 。
5、從420年到589年，南方先后經(jīng)歷了 四個朝代，都城在 ，歷史上總稱 。
（二）合作探究：
1、淝水之戰(zhàn)：
（1）時間：
（2）地點：
（3）交戰(zhàn)雙方：
（4）戰(zhàn)爭特點：
（5）結(jié)果：
（6）影響：
2、江南的開發(fā)：
(三)拓展延伸
淝水之戰(zhàn)與巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)都是歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役，試分析弱小方取勝的原因。
(四)當(dāng)堂測試
1、4世紀后期，統(tǒng)一北方地區(qū)的是（ ）
A西晉 B東晉 C魏國 D前秦
2、淝水之戰(zhàn)的作戰(zhàn)雙方是（ ）
A東晉和西晉 B南京 C成都 D武漢
3、諸葛亮在《隆中對》中“孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附”，此“江東”指的是（ ）
A魏國 B西晉和前秦 C東晉和前秦 D南朝和前秦
4、下列敘述不正確的有（ ）
①東晉和西晉的統(tǒng)治區(qū)域相同②結(jié)束東晉統(tǒng)治的是前秦③南朝從420年開始④南朝包括前秦
A.①②④ B. ①③④ C.②③④ D.①②③
5、下列關(guān)于東晉南朝的敘述，正確的有（ ）
①稻田里開始使用糞肥②小麥的種植得到推廣③青瓷成為人們?nèi)粘５纳钣镁撷馨l(fā)明了灌鋼法
A.①②④ B.①③④ C. ②③④ D. ①②③④
6、材料一：楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕而水耨，果隋蠃蛤，不待賈而足……是故江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家。
——《史記》
材料二：（東晉建立后）江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下。
———《 宋書》
（1）材料一反映了南方經(jīng)濟狀況如何？
（2）材料二反映的南方經(jīng)濟有哪些特點？
（3）南方經(jīng)濟發(fā)展的原因是什么？
（4）南方經(jīng)濟的發(fā)展對城市發(fā)展起了什么作用？
三、總結(jié)反思
第四單元 第一課 三國兩晉南北朝：政權(quán)分立與民族匯聚
第3課時 北方的民族融合
編寫人：朱麗萍 審核人：徐周萍 姓名
一、學(xué)習(xí)目標
1、知道兩晉南北朝的更替。
2、通過了解北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發(fā)展的意義。
3、概述北魏孝文帝促進民族融合的措施。
重點：北方民族融合、北魏孝文帝改革
難點：孝文帝改革的歷史影響
二、學(xué)習(xí)過程
（一）自主學(xué)習(xí)：
1、 時期，北方和西方少數(shù)民族不斷內(nèi)遷。內(nèi)遷的少數(shù)民族主要有 、
、 、 、 。
2、 ，南朝和北朝對峙的時期統(tǒng)稱為 。
3、北魏孝文帝把都城從 遷到 。
（二）合作探究：
1、內(nèi)遷的少數(shù)民族
2、北魏孝文帝改革(三)拓展延伸
評價北魏孝文帝改革。
(四)當(dāng)堂測試
1、北魏孝文帝改革的根本目的，下列觀點中你認為正確的是（ ）
A恢復(fù)北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B加速和促進北方民族的封建化進程 C接受漢族先進文化 D鞏固鮮卑貴族對黃河流域人民的統(tǒng)治
2、北魏孝文帝改革的措施中有利于其直接控制黃河流域的是（ ）
A遷都洛陽 B實行漢化政策
C采用漢族統(tǒng)治階級的封建統(tǒng)治政策 D頒布均田制
3、下列歷史現(xiàn)象中，與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系的是（ ）
A北方統(tǒng)一的實現(xiàn) B封建化的完成
C階級矛盾的激化 D北方民族的融合
4、北魏孝文帝改革實行了許多“漢化”政策，這些政策能夠推行的直接原因是（ ）
①東晉和西晉的統(tǒng)治區(qū)域相同②結(jié)束東晉統(tǒng)治的是前秦③南朝從420年開始④南朝包括前秦
A.改革由皇帝主持，擁有至高無上的權(quán)威 B. 漢族先進的生產(chǎn)技術(shù)和文化的吸引
C.孝文帝得到漢族地主的支持 D.北方出現(xiàn)了民族大融合的趨勢
5、三國兩晉南北朝時期民族融合的形式或途徑有（ ）
①民族遷徙 ②聯(lián)合斗爭 ③友好交往 ④統(tǒng)治者的改革
A.①②③ B.①③④ C. ②③④ D. ①②③④
6、閱讀下列材料，回答問題。
材料一：改鮮卑姓為漢姓。如拓跋改為元，素和改為和，丘穆陵改為穆……
材料二：某鮮卑女貴族與某漢族男貴族結(jié)為夫妻，鮮卑女貴族穿上了漂亮的漢族新婚禮服。
（1）上述材料與什么改革有關(guān)？
（2）上述兩則材料分別反映了這場改革哪些方面的內(nèi)容？
（3）請你說說這場改革的意義？
（4）你從這場改革中得到了什么啟示？
三、總結(jié)反思
第四單元 第一課 三國兩晉南北朝：政權(quán)分立與民族匯聚
第4課時 璀璨的科技與藝術(shù)
編寫人：朱麗萍 審核人：徐周萍 姓名
一、學(xué)習(xí)目標
1、了解魏晉南北朝時期的重要科技成就。
2、初步認識書畫藝術(shù)：王羲之的書法，顧愷之的繪畫。
3、了解佛教的興盛：云岡石窟和龍門石窟。
重點：魏晉南北朝時期的科技藝術(shù)發(fā)展
難點：魏晉南北朝時期的文化成就在我國文化藝術(shù)發(fā)展史上的承上啟下的作用。
二、學(xué)習(xí)過程
（一）自主學(xué)習(xí)：
1、 時期，動蕩的社會促使一批特立獨行的 覺醒。他們沖破思想羈絆，在創(chuàng)作中任情宣泄個人的 ，將中國古代藝術(shù)推向新的高度。
2、王羲之的書法被人們譽為 。
3、我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)書是北魏著名農(nóng)學(xué)家 寫的 。
（二）合作探究：
1、祖沖之 賈思勰
王羲之 顧愷之
(三)拓展延伸
說說魏晉南北朝時期科學(xué)文化發(fā)展的主要原因。
(四)當(dāng)堂測試
1、《齊民要術(shù)》是一部（ ）
A地理學(xué)著作 B農(nóng)學(xué)著作
C中醫(yī)學(xué)著作 D數(shù)學(xué)著作
2、當(dāng)時人稱其為“才絕、畫絕、癡絕”的是（ ）
A王羲之 B祖沖之
C顧愷之 D王獻之
3、南北朝時期開鑿的最著名的石窟有（ ）
①云岡石窟②龍門石窟③敦煌莫高窟④麥積山石窟
A ①② B ③④
C ①③ D ②④
4、下列關(guān)于石窟藝術(shù)的表述不正確的是（ ）
A.體現(xiàn)了田園詩意境 B.包含外來藝術(shù)特色
C.不僅限于雕刻藝術(shù) D.佛教盛行的結(jié)果
5、下列科技成就在歷史上出現(xiàn)的先后順序是（ ）
①望聞問切四種診病方法問世 ②《傷寒雜病論》成書 ③用麻做紙 ④把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點后第七位數(shù)字
A. ①②③④ B. ③②④① C.④②③① D. ①③②④
6、南北朝時期，鑿窟造像之風(fēng)盛行。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。
（1）南北朝時期鑿窟造像之風(fēng)盛行的背景是什么？
（2）南北朝時期著名的石窟有哪些？它們分別位于我國現(xiàn)在的哪個省境內(nèi)？
三、總結(jié)反思
得以開發(fā)的原因：
表現(xiàn)
重點區(qū)域：
影響：
時間：
內(nèi)遷的主要民族：
影響：
背景：
目的：
內(nèi)容：
作用：
稱謂：
朝代：
主要著作：
主要科技成就：
稱謂：
朝代：
主要著作：
主要科技成就：
稱謂：
朝代：
代表作：
成就：
稱謂：
朝代：
代表作：
成就：

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