資源簡(jiǎn)介

入隊(duì)號(hào)角 評(píng)價(jià)表
項(xiàng)目 自評(píng) 小組評(píng) 師評(píng)
學(xué)習(xí)知識(shí)，我愛(ài)動(dòng)腦
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，大膽表達(dá)
積極參與，認(rèn)真思考
積極行動(dòng)，相互幫助
小組合作，完成任務(wù)自己的事情自己做 ——我的小技能
班級(jí)： 姓名：
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日生活自理我能行
活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)目標(biāo)
(
《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
)
(
1
)
粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》一年級(jí)上冊(cè)第 1-10 頁(yè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
重點(diǎn)
知道哪些事情可以自己做。
學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情。
難點(diǎn)
學(xué)會(huì)自己系鞋帶和整理書(shū)包。
課前準(zhǔn)備
要求學(xué)生當(dāng)天穿有鞋帶的鞋子上學(xué)。
鞋帶、繩子。
問(wèn)題解決
知道自己的事情自己做。
學(xué)會(huì)系鞋帶和整理書(shū)包。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)
學(xué)會(huì)獨(dú)立處理力所能及的事情，提高生活自理能力。
價(jià)值體認(rèn)
養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
創(chuàng)意物化
把“蝴蝶結(jié)”打結(jié)法運(yùn)用到生活各處。
(
活動(dòng)過(guò)程
)
一、活動(dòng)引入（兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ）
教師：同學(xué)們，上課前讓我們先讀一讀。
PPT 展示：我有一雙勤勞的手，勤勞的手。樣樣事情都會(huì)做，都會(huì)做。自己的事情自己做，自己做。媽媽她說(shuō)我是好孩子，爸爸他也常?？洫?jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我……
教師：讀完后，請(qǐng)大家想一想，為什么爸爸和媽媽都夸獎(jiǎng)我呢？ 教師請(qǐng)學(xué)生回答，對(duì)回答較積極的學(xué)生予以口頭表?yè)P(yáng)。
教師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，因?yàn)槲矣幸浑p勤勞的手，知道自己的事情自己做，而且樣樣事情都會(huì)做。是不是很厲害？你們也想成為這樣“厲害”的好孩子嗎？
二、活動(dòng)過(guò)程
（一）看一看
生活中的你，會(huì)自己的事情自己做嗎？讓我們來(lái)看看下面兩個(gè)小朋友的做法，你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？為什么？
PPT 展示兩個(gè)小朋友的不同做法。教師引導(dǎo)學(xué)生描述圖中的畫(huà)面，并說(shuō)一說(shuō)對(duì)其行為的看法。
學(xué)生回答。教師總結(jié)：第一個(gè)畫(huà)面展現(xiàn)的是，一個(gè)小朋友吃飯是媽媽喂的；第二個(gè)畫(huà)面展示的是一個(gè)小朋友在看電視，一邊叫奶奶給他拿水果，一邊讓爺爺給他遞果汁。這兩個(gè)小朋友的做法都不對(duì)，因?yàn)樗麄儧](méi)有做到自己的事情自己做。
提出問(wèn)題：這樣的小朋友你喜歡嗎？你想對(duì)他們說(shuō)什么？
（二）說(shuō)一說(shuō)
自己的事情自己做，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣。有的同學(xué)會(huì)掃地，有的同學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，你會(huì)自己做哪些事情呢？請(qǐng)跟同學(xué)分享一下吧。
學(xué)生各抒己見(jiàn)，老師對(duì)回答積極的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。
教師總結(jié)：原來(lái)大家都這么棒，會(huì)做這么多事情呢！老師真為你們感到自豪，你們都是會(huì)照顧自己的小能手。
（三）做一做
學(xué)會(huì)照顧自己要從小事做起。鞋帶是日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的事情，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
教師：同學(xué)們，觀察一下我們的鞋子，看看我們系好的鞋帶像什么？
學(xué)生回答。教師總結(jié)：很多小朋友說(shuō)我們系好的鞋帶看起來(lái)像蝴蝶，是的，這種鞋帶的打法叫做“蝴蝶結(jié)”打法。用蝴蝶結(jié)打法系鞋帶，看起來(lái)美觀又大方，操作簡(jiǎn)單，也容易解開(kāi)。我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧，大家先把鞋子上的鞋帶解開(kāi)哦。
教師分解步驟，圖文展示系鞋帶的詳細(xì)步驟過(guò)程。教師利用道具慢動(dòng)作示范如何用“蝴蝶結(jié)”打結(jié)法系鞋帶，學(xué)生跟隨練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
一起學(xué)習(xí)系鞋帶兒歌，掌握步驟：
《系鞋帶》——兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面握握手，做成兔耳朵，鉆進(jìn)大洞口，用力拉耳朵， 變成蝴蝶走。
做游戲：系鞋帶
比賽規(guī)則：老師計(jì)時(shí)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽系鞋帶。
結(jié)果評(píng)比：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，能把蝴蝶結(jié)系好的同學(xué)為小能手。
（四）秀一秀
教師：你的書(shū)包是誰(shuí)整理的？你會(huì)整理自己的書(shū)包嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出書(shū)包，相互瞧一瞧，看看誰(shuí)的書(shū)包最整潔。
教師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的書(shū)包很整潔，有的同學(xué)的書(shū)包就比較雜亂了。想一想， 你的書(shū)本和文具待在一個(gè)亂亂的書(shū)包里，是不是不好看呢。同學(xué)們，你會(huì)整理書(shū)包嗎？怎樣分類(lèi)整理呢？
整理書(shū)包兒歌，一起唱一唱：
小小書(shū)包作用大，我來(lái)把它整理好；看課表，拿好書(shū)，根據(jù)大小層層放；作業(yè)本，最上層，交給老師不忘記；空水壺，餐巾紙，袋袋里面來(lái)安家；文具盒，準(zhǔn)備好，我們學(xué)習(xí)離不了；最后放本課外書(shū)，高高興興把學(xué)上。
教師：同學(xué)們，整理書(shū)包有很多小竅門(mén)，比如把書(shū)和本子從小到大來(lái)放，按照尺寸來(lái)分類(lèi)；或者把書(shū)放一類(lèi)，把練習(xí)本放一類(lèi)。
游戲：整理書(shū)包
比賽規(guī)則：老師計(jì)時(shí)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽整理書(shū)包。
結(jié)果評(píng)比：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，能把書(shū)包按分類(lèi)方法整理好的同學(xué)為小能手。
三、學(xué)生自主活動(dòng)示例
以上為教材推薦活動(dòng)示例，教師可根據(jù)實(shí)際條件和學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主生成或參與新活動(dòng)，以下為學(xué)生自主活動(dòng)提供示例參考：
“蝴蝶結(jié)”打結(jié)法的妙用：除了用于系鞋帶，“蝴蝶結(jié)”打結(jié)法還可以用在系腰 帶、系絲巾、包裝禮物盒、扎辮子上?；丶乙院笤诩议L(zhǎng)的幫助下準(zhǔn)備一個(gè)禮品盒，嘗試給禮品盒系一個(gè)美麗又大方的蝴蝶結(jié)，并在下節(jié)課帶到課堂上來(lái)，進(jìn)行班內(nèi)展示。
除了系鞋帶、整理書(shū)包，你每天還會(huì)獨(dú)立做哪些事情？把你一個(gè)星期內(nèi)獨(dú)立做的事情記錄下來(lái)，看看自己都會(huì)哪些小技能。主題活動(dòng)記錄表
活動(dòng)主題 活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)成員及分工
活動(dòng)材料
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)收獲(共23張PPT)
粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》一年級(jí)上冊(cè)
職業(yè)體驗(yàn)及其他
目錄
目錄
01 看一看
02 說(shuō)一說(shuō)
03 做一做
04 秀一秀
活動(dòng)過(guò)程
PART 01:
看一看
活動(dòng)過(guò)程
我有一雙勤勞的手，
勤勞的手。
樣樣事情都會(huì)做，
都會(huì)做。
自己的事情自己做，
自己做。
媽媽她說(shuō)我是好孩子，
爸爸他也常?？洫?jiǎng)我，
夸獎(jiǎng)我……
大家來(lái)讀一讀，并想一想，為什么爸爸媽媽都夸獎(jiǎng)我呢？
活動(dòng)過(guò)程
因?yàn)槲矣幸浑p勤勞的手，知道自己的事情自己做，而且樣樣事情都會(huì)做。
你們也想成為這樣“厲害”的好孩子嗎？
生活中的你，會(huì)自己的事情自己做嗎？讓我們來(lái)看看下面兩個(gè)小朋友的做法，你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？為什么？
活動(dòng)過(guò)程
這兩個(gè)小朋友的做法都不對(duì)，因?yàn)樗麄儧](méi)有做到自己的事情自己做。
活動(dòng)過(guò)程
PART 02:
說(shuō)一說(shuō)
小朋友們，自己的事情自己做，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣。有的同學(xué)會(huì)掃地，有的同學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，你會(huì)自己做哪些事情呢？請(qǐng)跟同學(xué)分享一下吧。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
PART 03:
做一做
活動(dòng)過(guò)程
系鞋帶是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到的事情，你的鞋帶是誰(shuí)系的？你會(huì)自己系嗎？
活動(dòng)過(guò)程
跟著具體的步驟學(xué)一學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程
這種看起來(lái)像蝴蝶結(jié)的鞋帶打法叫做“蝴蝶結(jié)”打法。用蝴蝶結(jié)打法系鞋帶，看起來(lái)美觀又大方，操作簡(jiǎn)單，也容易解開(kāi)。
觀察一下我們的鞋子，看看我們系好的鞋帶像什么？
活動(dòng)過(guò)程
系鞋帶
兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面握握手，
做成兔耳朵，鉆進(jìn)大洞口，
用力拉耳朵，變成蝴蝶走。
點(diǎn)擊，播放視頻
活動(dòng)過(guò)程
做游戲：系鞋帶
1.比賽規(guī)則：老師計(jì)時(shí)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽系鞋帶。
2.結(jié)果評(píng)比：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，能把蝴蝶結(jié)系好的同學(xué)為小能手。
活動(dòng)過(guò)程
PART 04:
秀一秀
小朋友們，你們的書(shū)包是誰(shuí)整理的？你們會(huì)自己整理自己的書(shū)包嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的書(shū)包，相互瞧一瞧，看看誰(shuí)的書(shū)包最整潔。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
試著整理一下你的書(shū)包吧，我們來(lái)看看誰(shuí)整理得又快又好。
下面我們有請(qǐng)部分同學(xué)上臺(tái)分享經(jīng)驗(yàn)，演示一下他們是如何又快又好地整理好書(shū)包的。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
整理書(shū)包
小小書(shū)包作用大，我來(lái)把它整理好；
看課表，拿好書(shū)，根據(jù)大小層層放；
作業(yè)本，最上層，交給老師不忘記；
空水壺，餐巾紙，袋袋里面來(lái)安家；
文具盒，準(zhǔn)備好，我們學(xué)習(xí)離不了；
最后放本課外書(shū)，高高興興把學(xué)上。
活動(dòng)過(guò)程
整理書(shū)包有很多小竅門(mén)，比如把書(shū)和本子從小到大放，按照尺寸分類(lèi)；或者把書(shū)放一類(lèi)，把練習(xí)本放一類(lèi)等。
你還知道哪些整理書(shū)包的小竅門(mén)？
展示與評(píng)價(jià)
游戲：整理書(shū)包
1.比賽規(guī)則：老師計(jì)時(shí)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽整理書(shū)包。
2.結(jié)果評(píng)比：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，能把書(shū)包按分類(lèi)方法整理好的同學(xué)為小能手。
學(xué)生自主活動(dòng)示例
除了用于系鞋帶，“蝴蝶結(jié)”打結(jié)法還可以用在系腰帶、系絲巾、包裝禮物盒、扎辮子上?；丶乙院笤诩议L(zhǎng)的幫助下準(zhǔn)備一個(gè)禮品盒，嘗試給禮品盒系一個(gè)美麗又大方的蝴蝶結(jié)，并在下節(jié)課帶到課堂上來(lái)，進(jìn)行展示。
自主活動(dòng)1
除了系鞋帶、整理書(shū)包，你每天還會(huì)獨(dú)立做哪些事情？把你一個(gè)星期內(nèi)獨(dú)立做的事情記錄下來(lái)，看看自己都會(huì)哪些小技能。
自主活動(dòng)2
學(xué)生自主活動(dòng)示例

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