資源簡(jiǎn)介

第21課《馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)理念
根據(jù)課標(biāo)要求以及知識(shí)的連貫性我以革命歷程為主線把本課設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分：一、困境——工業(yè)時(shí)代的人文災(zāi)難；二、藍(lán)圖——改造世界的探索；三、道路——馬克思主義的誕生與實(shí)踐；四、檢驗(yàn)——當(dāng)代馬克思主義；旨在幫助學(xué)生梳理歷史知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，增強(qiáng)個(gè)體的情感體驗(yàn)，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到理性的感情，則可以提升課堂效率，落實(shí)核心素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解馬克思、恩格斯的生平與著作，掌握馬克思主義的組成部分；知道《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表時(shí)間，理解其內(nèi)容，掌握其意義；說出第一國(guó)際的建立與巴黎公社的實(shí)踐活動(dòng)。 2. 通過閱讀教材，了解馬克思主義誕生對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的影響。 3. 學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級(jí)的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：馬克思主義誕生的背景；《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：馬克思主義的誕生對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的影響
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 在中共一大會(huì)址紀(jì)念館上展出了72種版本的《共產(chǎn)黨宣言》，其中陳望道翻譯的《共產(chǎn)黨宣言》是中國(guó)第一個(gè)全譯本。 《共產(chǎn)黨宣言》的原作者是誰(shuí)，內(nèi)容有哪些？對(duì)中國(guó)和世界產(chǎn)生了什么樣的影響？ 思考并回答：馬克思，恩格斯 情境導(dǎo)入，能迅速地將學(xué)生的思緒帶回課堂。
一、困境 ——工業(yè)時(shí)代的人文災(zāi)難 1.通過圖片展示資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)生活情況對(duì)比，總結(jié)出工業(yè)革命加劇了貧富分化，階級(jí)矛盾日益尖銳。 2.展示圖片，介紹歐洲早期工人運(yùn)動(dòng)的概況，引導(dǎo)學(xué)生明白工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。 閱讀材料， 依據(jù)教師設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行思考。 結(jié)合材料，聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)提取材料信息，概括及分析問題能力。
二、藍(lán)圖 ——改造世界的探索 1.展示歐文等思想家的相關(guān)資料和觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考空想社會(huì)主義思想家的出身、理論和手段分別有哪些共同之處？并為馬克思主義奠定了思想基礎(chǔ)。 2.猜謎，視頻展示，學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)了解馬克思恩格斯的生平、友誼和政治活動(dòng)。 3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考馬克思主義誕生的條件。 。 閱讀材料， 依據(jù)教師設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行思考，總結(jié)馬克思主義誕生的條件 采用猜謎的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，加深理解。 增進(jìn)歷史與學(xué)生生活的聯(lián)系，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。
三、道路 ——馬克思主義的誕生與實(shí)踐 一、馬克思主義的組成部分 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，總結(jié)馬克思主義理論主要包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)組成部分，并指出馬克思主義的誕生是在前人的基礎(chǔ)上批評(píng)繼承而形成的。 二、《共產(chǎn)黨宣言》 閱讀史料和圖片，總結(jié)《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的時(shí)間、作者、內(nèi)容及意義。 時(shí)間：1848年； 作者：馬克思、恩格斯； 內(nèi)容：《共產(chǎn)黨宣言》指出，人類進(jìn)入資本主義時(shí)代，整個(gè)社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立階級(jí)：資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)。肯定資產(chǎn)階級(jí)在歷史上曾起到非常革命的作用；揭示了資本主義社會(huì)的弊端，資本主義社會(huì)必將被共產(chǎn)主義社會(huì)所代替等；工人階級(jí)創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，但他們相對(duì)日益貧困。號(hào)召工人階級(jí)組織起來，建立政黨，通過暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治。 意義：標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此，無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)興起并蓬勃地發(fā)展起來 三、第一國(guó)際 學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 1.概況：1864年，英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)的工人代表聯(lián)合起來成立了國(guó)際工人協(xié)會(huì)，史稱“第一國(guó)際”。 2.主要活動(dòng)：第一國(guó)際成立后，在各國(guó)建立支部，以提高工資、縮短工時(shí)、改善勞動(dòng)條件為目標(biāo)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)。 四、巴黎公社 教師講解巴黎公社的背景、經(jīng)過和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生思考巴黎公社失敗的原因，通過《國(guó)際歌》和巴黎公社墻，讓學(xué)生感受巴黎公社社員的精神，肯定巴黎公社的歷史意義。 五、學(xué)生根據(jù)圖片梳理本課邏輯，形成思維導(dǎo)圖，并上臺(tái)講解。 閱讀教材和PPT圖文材料，歸納出答案。 學(xué)生歸納《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表時(shí)間、作者、內(nèi)容。。 掌握必備基礎(chǔ)知識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)圖片史料概況歷史問題的能力。同時(shí)讓知識(shí)構(gòu)建體系化。 學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級(jí)的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念。 學(xué)生活動(dòng)為主，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，有效的檢測(cè)學(xué)生聽課情況
四、檢驗(yàn)——當(dāng)代馬克思主義 閱讀材料，思考問題。 材料一：馬克思主義已死亡，共產(chǎn)主義已死亡，西方的自由民主制度萬歲，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)萬歲。 ——福山：《歷史的終結(jié)與最后的人》 材料二：本質(zhì)上，那幽靈（馬克思主義）就是未來，它總歸會(huì)到來。 ——雅里 德里達(dá)：《馬克思的幽靈》 材料三：今天，馬克思主義極大推進(jìn)了人類文明進(jìn)程，至今依然是具有重大國(guó)際影響的思想體系和話語(yǔ)體系，馬克思至今依然被公認(rèn)為“千年第一思想家”。 ——習(xí)近平在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話 教師提問：馬克思主義是否過時(shí)？ 并通過引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)馬克思主義中國(guó)化的知識(shí)點(diǎn)，得出馬克思主義是不斷發(fā)展的開放的理論，始終站在時(shí)代前沿。 學(xué)生閱讀材料，思考問題。 通過小組討論完成，思考馬克思主義是否過時(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)史實(shí)的能力，提升唯物史觀。
板書設(shè)計(jì)

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