資源簡介

課題 讓色彩動起來 課型 繪畫色彩
教學 目標 1、了解色彩的視覺規律，掌握運用對比色表現畫面動感的基本方法。 2、比較、分析、判斷，發現色彩動感的表現規律和方法，大膽并有意識地運用可調色彩進行創作表現。 3、感受色彩對比的強烈、活潑、跳躍以及形式美感，體驗色彩創作的樂趣。
重點 發現讓色彩動起來的規律和方法。
難點 有意識地運用對比色彩表現畫面的動感。
教師 準備 課件、教材、范畫、色相環、電子白板
學生 準備 教材、水粉、圖畫紙
教 學 過 程
教學步驟 學生活動 教師活動 設計意圖
融入情境 感知色彩 主動參與，投入到找朋友活動中（對比色）。并利用直覺，將彩色卡片粘貼到色相環的相應位置。 設計小游戲，帶領伙伴，對應色相環，送彩色卡片回家。 復習對比色知識，利用直覺初步認知感受對比色的美從而產生色彩興趣。
發現問題 探尋規律 1、聽音樂，說出對不同畫面中對比色應用的感受。 2、觀察4幅作品，分析、比較、判斷，表達感受，探討并歸納能讓色彩動起來的方法——對比色、色彩有節奏地排列、筆觸的變化都可以讓色彩動起來等。 1、播放《命運交響曲》，提出要求。 2、組織學生研究作品，適時點撥表現讓色彩動起來的規律與方法，促使學生明確學習的要點。 初步感受對比色強烈、活潑、跳躍美感。 觀察作品，發現“色彩動感”問題，探索畫一幅讓色彩動起來的畫的規律和表現方法。
深化理解 選擇應用 1、賞析畫家和同學作品，內化理解色彩動感知識的應用。 2、結合主題內容，結合完成的黑白畫稿，運用已掌握色彩動感的規律和方法表現動感的畫面。 1、圍繞色彩動感知識，有目的地展示優秀作品，進一步引導動感方法的運用。 2、提出作業要求，發散學生思維。巡視指導，鼓勵學生敢于表達真實想法，發現存在的主要問題及時糾正。 感悟畫家作品的動感表現手法，并嘗試運用已掌握的規律和方法進行創作。
審美表達 升華情感 1、展示作品，欣賞、感受，主動評價自己或他人作業中的優點及不足。 2、課后嘗試運用剪紙或其他材料表現色彩的動感。 1、組織并參與欣賞評價活動，激勵表揚進步，鼓勵學生嘗試新方法。 2、引導學生欣賞運用其他材料表現色彩動感的作品。 賞析學生作品和其他材料表現色彩動感的作品，產生情感共鳴，表達內心感受，提高對色彩的審美能力。

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