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人教版(人文地理)上冊 第三單元3.5.2沙漠綠洲 教學課件(共21張PPT)

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  1. 二一教育資源

人教版(人文地理)上冊 第三單元3.5.2沙漠綠洲 教學課件(共21張PPT)

資源簡介

(共21張PPT)
3.5.2沙漠綠洲
“荒涼、貧瘠和沒有希望”
地中海
地中海的東南岸,亞洲西部; 東臨約旦河和死海;
西南靠埃及,東臨約旦和敘利亞,北接黎巴嫩
圖說位置
我們應該如何描述以色列的地理位置?
以色列
2
圖解氣候
以色列具有哪些氣候類型?如何分布?
二、以色列的自然環(huán)境
2、氣候:
北部地中海氣候,南部熱帶沙漠氣候
以色列北部自然景觀
800毫米
以色列南部自然景觀
30毫米
年均降水350毫米
年均蒸發(fā)2500毫米
自然環(huán)境
氣候:降水少
地形:山地、高原為主
地貌:沙漠廣布
水文:河流少
水資源
匱乏
耕地少
且貧瘠
不適合
發(fā)展農(nóng)業(yè)
“荒涼、貧瘠和沒有希望”
我會總結(jié)
“神”
較力
讀教材P86頁組圖3-71至圖3-74并結(jié)合資料卡中的相關(guān)信息,討論:
①采取了哪些有效利用水資源的措施?有什么好處?
②這些措施如何體現(xiàn)與“神”較力?
圖論措施
以色列人克服了降水量少、土壤貧瘠、夏季高溫的不利條件,利用有限的水資源,在沙漠中建立了發(fā)達的綠洲農(nóng)業(yè)。
圖論措施
請把以色列人充分利用水資源的措施歸納出來:P86
開源
1)海水淡化,發(fā)展淡化技術(shù);
2)污水利用,水資源循環(huán)使用;
3)進行大規(guī)模水利建設,北水南調(diào)
4)加大對雨洪資源的利用
5)保護有限的水資源不受污染;
6)科技興農(nóng),節(jié)水農(nóng)業(yè)——滴灌技術(shù)。
7)政府對水資源加強管理,鼓勵公民節(jié)水
我會歸納
節(jié)流
北水南調(diào):均衡水資源地域分配,改善南部極度缺水情況。
加大對雨洪資源的利用:緩解季節(jié)性降水帶來的時空分布不均問題,緩解旱季的缺水情況。
政府投巨資進行大規(guī)模水利建設,將北部的水輸送到南部,直至沙漠縱深區(qū),并最大限度地收集和貯存豐雨季節(jié)的降水。
農(nóng)業(yè)灌溉方式:漫灌、噴灌和滴灌
滴灌:省水省工,增產(chǎn)增收。因為灌溉時,水不在空中運動,不打濕葉面,也沒有有效濕 潤面積以外的土壤表面蒸發(fā),故直接損耗于蒸發(fā)的水量最少;容易控制水量,不致產(chǎn)生地面徑流和土壤深層滲漏。
故可以比一般比地面漫灌省水30%-50%,有些作物可達80%左右,比噴灌省水10%-20% 。對水源少和缺水的山區(qū)實現(xiàn)水利化開辟了新途徑。
由于株間未供應充足的水分,雜草不易生長,因而作物與雜草爭奪養(yǎng)分的干擾大為減輕,減少了除草用工。由于作物根區(qū)能夠保持著最佳供水狀態(tài)和供肥狀態(tài),故能增產(chǎn)。
鞏固練習
1.水是生命之源,每個人都離不開水。下列國家對水的感謝詞,不貼切的一項是( B )
A.日本:“海水”,感謝你!因為你,我們才能發(fā)展?jié)O業(yè)
B.以色列:“冰川融水”,感謝你!正因豐盈的你,我們才能發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)
C.威尼斯:“水”,謝謝你!我們的城市是因水而生、因水而興、因水而美
D.泰國:“水”,感謝你!你為我們種植水稻提供了良好的生產(chǎn)條件
鞏固練習
2.農(nóng)業(yè)滴灌技術(shù)是指利用灌水器,將作物需要的水分和養(yǎng)分滴入根區(qū)土壤的灌溉。目前,以色列廣泛采用該技術(shù)進行灌溉。其目的是( B )
①降低土壤鹽化程度
②擴大高耗水作物種植
③增大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入
④提高水資源利用效率
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
鞏固練習
3.世界各地自然條件各不相同,造就了獨具特色的區(qū)域生活。下列各區(qū)域描述正確的是( D )
①湄公河平原的高腳屋懸空架設,以木、竹為主要建材
②美國中部大平原土地遼闊,地勢低平,適合機械化生產(chǎn)
③日本“御耕節(jié)”用鯉魚旗表達漁民對海洋恩賜的感謝
④以色列利用有限的水資源發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè),是歐洲人的“大菜籃”
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
鞏固練習
4.學會歸納整理是學地理的常用方法。下列歸納整理正確的是( D )
A.密西西比河流域的人們往往臨河建屋
B.安第斯山區(qū)居民修建“冰川列車”
C.阿拉伯人利用滴灌技術(shù)發(fā)展農(nóng)業(yè)
D.日本北海道因地制宜實行耕海牧漁
鞏固練習
5.世界各地的自然條件各不相同,但人們都能用自己的勤勞和智慧,營造出美好的生活圖景。下列描述正確的有( B )
A.馬賽人堅持因地制宜,實行耕海牧漁
B.印第安人在山區(qū)高海拔處放牧羊駝駱馬
C.阿拉伯人利用先進的技術(shù),發(fā)展畜牧業(yè)
D.以色列人用石油換來的財富,發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)
鞏固練習
6.世界各地自然條件各不相同,造就了獨具特色的區(qū)域生活。下列各區(qū)域描述正確的是( D )
①湄公河平原的高腳屋懸空架設,以木、竹為主要建材
②美國中部大平原土地遼闊,地勢低平,適合機械化生產(chǎn)
③日本“男孩節(jié)”用鯉魚旗表達漁民對海洋恩賜的感謝
④以色列利用有限的水資源發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè),是歐洲人的“大菜籃”
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
鞏固練習
7.對于以色列的農(nóng)業(yè)發(fā)展,下列描述正確的是 ( C )
①是農(nóng)業(yè)發(fā)達國家
②有大量農(nóng)產(chǎn)品出口歐洲
③是世界主要糧食生產(chǎn)國
④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平高
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
鞏固練習
8.世界各地的自然條件不同,但人們都能用自己的勤勞和智慧營造出美好的生活圖景。下列描述符合上述觀點的是( D )
①湄公河流域的人們大面積種植小麥
②阿爾卑斯山區(qū)的居民修建了“冰川列車”
③以色列人利用滴灌技術(shù)發(fā)展農(nóng)業(yè)
④日本北海道的人們因地制宜,“耕海牧漁”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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