資源簡介

《花格子小牛》
一、教學目標
知識與技能：感受豐富的色彩裝飾效果，初步建立設計意識。
過程與方法：能簡要畫出小牛的外形，并制作一只能站立的花格子小牛。
情感態度與價值觀：享受裝飾色彩的美感，激發美化生活，熱愛生活的情感。
二、教學重點：
花格子小牛的制作方法。
三、教學難點：
格子及色彩裝飾的個性化表現。
三、教學過程
（一） 觀察導入
1、創設情境，激發學習興趣。
導語：格子紅、格子黃，小牛想請你幫個忙。什么忙？什么忙？花格子變新衣裳。
提問：小牛想換件什么樣的衣裳？
生：花格子衣裳。
2、揭示課題——花格子小牛
（二） 方法探索
1、對折
仔細觀察，討論小牛是如何站起來的
生：對折
2、畫牛的外形
小牛造型由哪幾部分組成？
生：頭，身體，尾巴，四肢。
教師示范
3、畫格子
格子的類型 :豎格子，斜格子，大格子，小格子。
4、顏色搭配
觀察色彩：單色。雙色、三色以及多色的搭配
注意：顏色排列規律，涂色要均勻。
5、剪小牛的外形。
（三）創作表現
作業要求：
1、簡要畫出小牛的外形，給它添畫一件花格子衣裳。
2、注意格子的變化和顏色的搭配。
3、將穿好衣服的小牛剪下來。
4、使用剪刀時注意安全。
（四）展示評價
1、讓小牛加入到農場里來，學生自由欣賞。
2、教師總結，表揚畫得好的同學和表現好的小組。
（五）拓展延伸
通過今天的學習，希望同學們在課后時間可以多多觀察其他站立的動物，用制作小牛的方法制作其他的動物，并添畫上漂亮的衣服。

展開更多......

收起↑