資源簡介

第三單元第二課《親切的使者-吉祥物》教學設計
課標分析
本課教學屬于“設計·應用”學習領域的教學內容。是在體育運動主題下圍繞吉祥物設計的鑒賞、體驗課。
知識重點是吉祥物應具有的基本要素，難點則是在吉祥物設計創作中如何體現活動的主題特征。而要達成學生對知識重難點的理解把握，主要通過作品鑒賞，教師評述以及學生自主探究發現的方式來完成，同時考慮到學情安排，本課在教學過程中應更加注重學生的探究發現學習過程，學生的體驗實踐則是為了更進一步的鞏固和掌握所學知識。
因此在教學活動過程中，教師可在采用北京冬奧會吉祥物冰墩墩的設計分析過程中，采用分組討論創作的方式，激發每一位學生的創造思維，鼓勵學生進行動手實踐，培養團組之間的分工協作，保障課堂效率。
《親切的使者》教材分析
作為現代社會重要的視覺傳達形式。吉祥物以其生動活潑的形象為大眾所喜愛，在越來越多的社會活動中得以應用，它也成為學生們樂于接觸的學習內容，成為鍛煉學生們走近生活、服務社會的重要課題。
作為服務運動會的系列設計活動，本課有著承前啟后的作用，它既可以加深學生對平面設計的認識和體會，又可延展到立體設計和制作的階段，具有綜合性價值。在引導學生了解了吉祥物的作用、特點、造型手法等基本常識后，可以讓他們走進學校和社區運動會的情境，通過教材閱讀、作品欣賞、實物觀摩、討論交流等方式，啟發其探索吉祥物設計創作的方法和步驟，進而嘗試從創意草圖到平面繪制再到立體制作的過程和方法。
《親切的使者》學情分析
初一的學生對于設計領域的積極性高，對于本節課的印象會比較深刻，小組討論會比較熱烈。因為吉祥物很可愛，學生反應會比較積極熱烈、踴躍參與。
教學目標
知識與能力:
了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的設計步驟、方法。
過程與方法:
設計制作自己喜歡的并符合主題要求的吉祥物，完成知識的學習，理解到運用的過程。情感態度價值觀:
通過集體創作激發學生積極參與的學習興趣，培養學生協作互助精神。
教學重點
吉祥物的基本要素和特征
教學難點
吉祥物的創作中如何體現活動的主題特征
教學方法 講授法，合作探究法
教學具準備多媒體課件、音頻、視頻、范畫、彩筆等
教學過程
一、導入
1. 實物導入，展示用超輕黏土制作的“冰墩墩”，視頻展示“冰墩墩”，學生談談對其認識，他是北京冬奧會吉祥物。
吉祥物是人們為表達情感愿望而設計的特殊視覺形象，通常在事物固有的屬性和特征上著意加工而成，使之有祥瑞的涵義。
2. 問生：你還知道哪些吉祥物？ 學生回答。
我國古代流傳下來的龍、鳳凰、麒麟等形象，可以看做是人類最早的吉祥物。因此，吉祥物也是人類原始文化的產物。
二、出示本課學習目標認識吉祥物——了解吉祥物——畫畫吉祥物
三、認識了解吉祥物
1、圖片展示，對比古今的吉祥物含義。
在現代，吉祥物更像一個商品社會里幫忙促銷的形象代言人，透過簡潔、歡快、怡人的造型，能夠很快加深商品、活動以及公司的形象記憶。吉祥物還有讓某一組織或團體增強凝聚力和討吉利的作用，外界也可以通過吉祥物來了解其所對應的事物的文化內涵。
2、播放小視頻，請學生觀看后，嘗試總結“冰墩墩”由哪些元素構成？學生回答，教師總結。
“熊貓”為原型＋富有超能量的冰晶外殼，體現冬季冰雪運動和現代科技特點。頭部外殼造型取自于：冰雪運動頭盔。左手掌心的心形圖案，代表主辦國對全世界朋友的熱情歡迎！裝飾彩色光環，靈感來源于北京冬奧會的速滑館——冰絲帶。流動明亮的線條象征著冰雪運動的賽道和5G高科技。整體形象酷似航天員，寓意著創造非凡，探索未來，體現了追求卓越，引領時代，以及面向未來的無限可能。“冬夢”,由會徽圖形、文字標志、奧林匹克五環標志三個部分組成，圖形主體形似漢字“冬”的書法形態
“熊貓”為原型＋富有超能量的冰晶外殼，體現冬季冰雪運動和現代科技特點。頭部外殼造型取自于：冰雪運動頭盔。左手掌心的心形圖案，代表主辦國對全世界朋友的熱情歡迎！裝飾彩色光環，靈感來源于北京冬奧會的速滑館——冰絲帶。流動明亮的線條象征著冰雪運動的賽道和5G高科技。整體形象酷似航天員，寓意著創造非凡，探索未來，體現了追求卓越，引領時代，以及面向未來的無限可能。
3、圖片展示 2022年上海世博會吉祥物，了解認識其內在含義。
4、音頻導入，學生聽一聽，猜一猜。——蜜雪冰城的吉祥物：雪王。賞析特點
5、請生嘗試總結吉祥物的特點，教師進行補充完善。
吉祥物特點：造型簡潔、信息明確、便于識記、易于傳播。常用夸張的手法、擬人的形象和美好的寓意，具有很強的形式感、幽默感和親和力。
2022年杭州亞運會吉祥物
是一組名為“江南憶”的機器人。“宸宸”代表世界遺產京杭大運河，名字源于京杭大運河杭州段的標志性建筑拱宸橋。。“琮琮”代表世界遺產良渚古城遺址，名字源于良渚古城遺址出土的代表性文物玉琮。“蓮蓮”代表世界遺產西湖，名字源于西湖中無窮碧色的接天蓮葉，寓意純潔、高貴與祥和。
吉祥物的特點：造型簡潔、信息明確、便于識記、易于傳播。常用夸張的手法、擬人的形象和美好的寓意，具有很強的形式感、幽默感和親和力。
四、畫畫吉祥物
1、設置情景，出示任務：馬上我們就要召開春季運動會了！學校現在正在征集本屆學校運動會的吉祥物！今天，我們就來嘗試為我們學校運動會設計一個吉祥物！
2、展示教師為學校創作設計的吉祥物，向同學介紹設計目的，內在含義。
3、通過微視頻，展示我是如何創作的。視頻結束后請生嘗試總結吉祥物設計步驟。教師總結：
1）找素材，關于學校特色、運動會......
2）畫草圖，夸張、擬人化、美好寓意......
3）修改完善，添加顏色！
4、大展身手：嘗試為學校運動會設計有一個吉祥物，體現本校特色，彰顯青春活力！
我是怎么設計的？
設計步驟:
①.找素材，關于學校特色、運動會......
②.畫草圖，夸張、擬人化、美好寓意......
③.修改完善，添加顏色！
大展身手：
大展身手：嘗試為學校運動會設計有一個吉祥物，體現本校特色，彰顯青春活力！
5、學生作業，教師巡回指導
6、展示學生作品，相互評價，評選出最適合本校的吉祥物。
五、總結補充
1、圖片展示“雪容融”雪容融的整體造型渲染了 2022年中國春節的節日氣氛，吉祥物燈籠外形的發光屬性寓意點亮夢想、溫暖世界，代表著友愛、勇氣和堅強，體現了冬殘奧運動員的拼搏精神和激勵世界的冬殘奧會理念
2、對學生提出希望
板書設計
親切的使者 ——設計吉祥物
特點：夸張
擬人 美好寓意
范畫
《親切的使者》課后反思
在一堂課結束后，我對自己的教學實施進行回顧和評價。教學內容的組織與編排相對比較合理、教學方法的使用也比較恰當，達成了相應的教學目標。我認為在最后的環節可以進行改進，學生作品可以通過學生自評，小組互評，教師評價進行完善。學生作品點評完之后可以加上優秀設計作品，給學生一個對比和指引。總之現代教學，注重學生的素質培養，人才的培養是全方位的。通過吉祥物設計模塊的學習，了解吉祥物在現代社會生活中的作用，分析吉祥物的造型和審美特點，學習運動會吉祥物創意設計的基本知識和方法

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