資源簡介

山東教育出版社（五四制）八年級上冊第二單元：情趣濃郁 能工巧匠《第 1課：剪紙——學做團花剪紙》教學設計
課時：第一課時 課業
類型：造型.表現
教材分析：
《剪紙——學做團花剪紙》選自山東教育出版社（五四制）美術教材八年級上冊第二單元第一課，包含“欣賞·評述”和“造型·表現”學習范疇，通過本節課的學習制作，使學生了解剪紙知識；知道團花剪紙的特點和美好寓意；掌握四種團花的制作方法；并用團花裝飾生活物品。通過學習，喚起學生對傳統民間美術的關注和熱愛，讓優秀的民間文化薪火相傳。既使學生感受到濃郁的民族氣息，同時又培養了學生熱愛祖國傳統文化、熱愛美好生活的思想感情。本節教材內容有以下特點：教材選用了陜西延安的窗花的圖片、庫淑蘭的剪紙作品、南北朝對猴剪紙，營造了一種濃濃的氣氛。教材介紹了剪紙的表現形式和風格、題材、南北差異、表現形式和制作方法。本節教材設計思路“感知剪紙——剪紙常識——剪紙步驟——剪紙拓展”非常有利于學生在輕松與愉快中掌握剪紙知識，在實踐中掌握剪紙技能。
教學目標：
1.知識目標：了解剪紙知識；知道團花剪紙的特點和美好寓意
2.能力目標：掌握四種團花的制作方法；用團花裝飾生活物品
3.情感目標：感受民間美術剪紙的藝術魅力；提高對民間美術的熱愛之情
分析：
新課標強調注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創造力，提高審美意識和審美能力，培養學生對祖國優秀美術傳統的熱愛通過本節課的學習，讓學生感受民間剪紙的魅力以及與現代生活的聯系，并啟發學生運用所學技能裝飾美化生活。
【教學重點】
剪紙知識和團花的折剪技巧。
【教學難點】
用團花裝飾生活物品
【教具準備】
多媒體課件、范作物品、學生用學習資料、創可貼等。
【學具準備】
剪刀、彩紙、鉛筆、橡皮、膠棒等
【教學過程】
一、魔術激趣，導入新課
教師表演小魔術，用一張紙變出一朵花，激趣導入新課。
【設計意圖】用小魔術激發學生興趣，達到“課未始，興已濃”的狀態。
二、作品欣賞 探究新知
視頻欣賞，賞前明確欣賞要求：說一說在視頻中獲得了哪些剪紙知識？指導學習方法，可以邊看邊做筆記。
三、媒體助力，學做團花
1.欣賞一組團花作品，結合教師講解，整體感受團花的特點，了解團花的美好寓意。
2.（1）播放教學視頻《五角折團花的制作》，初步整體感知團花的制作過程。
師生總結團花的制作步驟：
折--畫--剪--展
（2）一起做團花：跟老師按步驟學做五角折團花小探究：在五角折團花的折法上再對折一次，是幾角折團花？
通過操作實踐總結：五角折變十角折團花的方法，啟發學生思維。
3.探究實踐教師展示六角折團花作品，引導學生結合學習資料，自主探究六角折團花的折紙方法。
要求：先自主探究，然后小組內交流、練習。
4.“我”當小老師：讓學生講的更精彩請一名學生代表上臺分別講解、演示六角折團花的折紙方法。
啟發學生思考：運用五角折變十角折的方法，思考十二角折團花的折法。
教師評價。
【設計意圖】四個學習活動環環相扣，符合學生的認知規律，充分體現了學生的主體地位，培養了學生的探究、實踐、思維和表達能力，有效的突破了重點，為后面的探究實踐奠定了基礎。
四、范作欣賞，啟迪思維
教師展示三件范作，啟迪學生思維，激發學生制作興趣。
【設計意圖】
用范作激發學生創作興趣，明確制作步驟方法，啟迪學生思維，有效的突破了教學難點。
五、動手實踐，巧做團花
創作要求：自己動手制作團花，小組合作，用團花巧妙裝飾生活物品。
溫馨提示:剪刻過程中請注意安全，愛護環境衛生。
學生小組合作探究制作，教師巡回指導。
對于好的設計及時表揚，對創作困難的小組給予幫助和鼓勵。
【設計意圖】
運用小組合作的形式，感受集體協作的愉悅，培養學生的團結協作、探究實踐能力。
六、作品展評：“團花朵朵開”小組代表上臺展示作品，指生說說自己最喜歡的作品，并簡要說明理由。教師評價、鼓勵。
【設計意圖】教師的評價和鼓勵給學生樹立了自信心，激發了學生繼續學習剪紙的熱情。
七、教學總結，拓展延伸
教師總結并展示教師作品：點色團花，設置懸念，激發學生下節課學習的興趣。
【設計意圖】激發學生繼續探究的興趣。學生整理好衛生，做環境美的踐行者，下課。
課后反思
《剪紙 ——學做團花》選自山東教育出版社（五四制）八年級上冊第二單元第一課，是集欣賞、工藝制作于一體，表現內容豐富，工藝制作韻味十足，具有特色。
通過本節課的欣賞、嘗試剪刻，學生了解了剪紙的基本常識，掌握團花的制作工藝，喚起學生對傳統民間美術的關注和熱愛，激發對優秀民間文化薪火相傳。
通過本課的學習，學生欣賞了大量剪紙作品，拓寬了學生視野。
學生能掌握剪紙的基本常識，并能用制作的團花裝飾美生活物品，較好的完成了教學任務。制作團花和裝飾過程中，大多學生能體驗制作的樂趣，課堂效果較好。存在的不足：
1、沒能最大限度發揮學生自主性。裝飾物品單一，如果更豐富些，會更好的激發學生的創作欲望。
2、沒能通過多種形式調動組間競爭。
3、如果能有民間剪紙藝人剪紙的視頻會更好的調動學生創作熱情。
以后的努力方向：
1、努力提高課件制作水平，給學生提供更好的教學資源。
2、努力學習新課標，關注教學新動態，提高自己理論水平。
3、多觀摩優秀教學視頻，借鑒優秀教學設計，提高課堂教學水平。
4、平時教學中注重學生美術技能的培養，通過多種渠道開拓學生視野，提高學生的審美能力。
5、利用微課視頻，提高課堂效率。
我覺得一堂成功的美術課，是師生共同努力的結果，作為老師不光是教孩子們美術技能，更重要的是提高他們對美術課的興趣，調動他們的創作積極性，寓教于樂，你說，這樣的美術課，哪個孩子不喜歡呢！

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