資源簡介

陶泥的世界
課型：新授課
課時安排：1課時
教學目標
1、知識與技能目標
學生運用泥塑基本技法：捏、搓、團，制作出生活日用品。
2、過程與方法目標
引導學生運用陶泥塑造立體的生活用品，指導學生在常見的造型上，根據自己的想象，表現出新穎奇特的造型。
3、情感態度與價值觀目標
學生了解祖國的陶文化，培養學生的愛國之情，體驗到藝術與生活的聯系。
教學重點：運用捏、搓、團的方法制作我們生活中常見生活用品。 ?
教學難點：點、線、面的組合，制作生活用品，大膽想象
教學準備：多媒體課件、陶泥、陶泥作品、數碼相機
教學過程：
一、興趣導入
教師出示一些陶泥作品的實物，提出問題：你們喜歡哪一個作品？它們是用什么材料做的？從而導出課題。
二、新授
（一）圖片賞析
教師出示博物館館藏的古代陶藝作品圖片，學生仔細觀察、比較，在小組里說說它們在造型上有什么特點，有什么作用，并主動回答。然后我進行歸納：距今10000年前，人們就知道用怎樣利用陶泥來為自己的生活服務了；這是不是體現了一句話：藝術來源于的生活。
（二）游戲比賽
給學生五分鐘的時間，學生運用陶泥進行分組制作“大餅、面條、巧克力”，并進行比賽，看哪個小組制作的又快又好。
第一組：大餅（比一比：制作圓形要厚實均勻才好）
第二組：面條（比一比：制作條形要均勻才好）
第三組：巧克力（比一比：制作小花要細致，造型獨特）
第四組：巧克力（比一比：制作心形同樣也是要細致，造型獨特合理）
教師指導學生進行總結，剛才采用了捏、搓、團的方法。并指導學生將大餅、面條、巧克力聯系到繪畫中的點、線、面。
（三）示范講解
教師運用學生制作完的部分“大餅、面條、巧克力”來進行一件器皿陶泥作品的創作演示。期間將捏、搓、團的方法和制作步驟講解清楚。
（四）創作實踐
學生運用陶泥制作的方法進行創作。要求：在創作過程中充分利用點、線、面的變化來創作有新意的陶泥作品，主體不限。期間我將進行巡回指導，并用數碼相機吧每位學生的作品拍下來。
（五）作品展評
請每個小組選出代表進行作品展示，先由學生自己進行作品介紹，分享自己滿意的地方和不滿意的地方，然后由其他小組的同學給予建議。最后，教師進行分析和評價，指出作品的優點和建議，并給予鼓勵。
三、課堂小結
教師總結課堂所學的內容，并建議學生在課下仔細地欣賞一下這些作品，去主動發現每一幅作品中值得自己學習的地方。

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