資源簡介 第二單元 流程及其設計1.【2022年6浙江選考】如圖所示是木屑等物料的干燥工藝流程圖。鼓風機將燃燒室產生的熱空氣送入干燥機干燥濕物料,物料 收集器將干物料與熱尾氣分離,并除去熱尾氣中的水分。熱尾氣一部分循環利用,剩余部分經環保設備 處理后排放。下關于該流程的說法中,不合理的是 ( )A.鼓風機的使用有利于實現流程設計的高效目標B.循環利用熱尾氣有利于實現流程設計的節能目標C.干燥機和環保設備的工作是串行環節D.環保設備用于處理循環熱尾氣2.【2022年1浙江選考】如圖所示是石英砂生產工藝示意圖。原材料石英石通過碎石機粗碎,振動篩篩分,制砂機細碎,洗砂機清洗,最終得到粒度小于5mm的石英砂。下列流程圖中正確的是D3.【2021浙江1月選考】如圖所示為某企業刨花板的生產工藝流程。下列關于該工藝流程的分析中正確的是 ( )A.準備原料與制刨花是并行環節 B.加硬化劑、拌膠、加添加劑是并行環節C.拌膠與板坯成型的時序不能顛倒 D.為節約成本可去除計量環節4.【2020浙江7月選考】如圖所示的防疫通道,由頂板、地板、門架和墻板組成。門架上安裝有測溫儀、攝像頭、防護簾等。下列關于該防疫通道安裝流程的設計分析中正確的是 ( )A.把墻板安裝到地板和把頂板安裝到墻板應設計成串行工序B.先把攝像頭、測溫儀安裝到門架,方便后續門架與墻板的安裝C.在門架上安裝防護簾和安裝攝像頭的時序不可顛倒D.兩端門架與墻板的安裝設計成并行工序,既可節省安裝時間又可減少安裝人員5.【2020浙江7月學考】小明在臺鉆上鉆孔的流程是:鉆頭插入鉆夾頭→夾頭鑰匙插入鉆夾頭→夾緊鉆頭→取下夾頭鑰匙→鉆孔。他發現鉆孔時忘記取下夾頭鑰匙會發生安全事故,于是在臺鉆上設計了一個夾頭鑰匙放置裝置(如圖所示)。若夾頭鑰匙沒有放入該裝置中,臺鉆就無法啟動。下列改進后的流程正確的是 ( )A.鉆頭插入鉆夾頭→夾頭鑰匙插入鉆夾頭→夾緊鉆頭→放置夾頭鑰匙→鉆孔B.鉆頭插入鉆夾頭→夾頭鑰匙插入鉆夾頭→夾緊鉆頭→鉆孔→放置夾頭鑰匙C.鉆頭插入鉆夾頭→夾頭鑰匙插入鉆夾頭→放置夾頭鑰匙→夾緊鉆頭→鉆孔D.鉆頭插入鉆夾頭→夾緊鉆頭→夾頭鑰匙插入鉆夾頭→放置夾頭鑰匙→鉆孔6.【2020浙江1月選考】下列選項中不屬于流程的是 ( )7.【2020浙江1月學考】如圖所示是輥式泡罩自動包裝機的工藝流程圖。下列對該流程的分析中正確的是 ( )A.充填與熱封合的時序可以顛倒B.成形、充填、熱封合、壓印不屬于串行工序C.計量、充填、熱封合、覆蓋屬于串行工序D.成品與廢料不屬于并行工序8.【2019浙江6月學考】如圖a所示是一款軟皮椅,其生產流程如圖b所示。下列對該流程的分析不正確的是 ( )圖a 圖bA.備料、開料、組裝是串行工序B.制架和裁面料環節可以互換C.裁面料、裁海綿、制架是并行工序D.制架環節可以細分為若干環節9.【2019浙江1月學考】如圖所示為某單位高純度水制作流程示意圖。以下對該流程的分析正確的是 ( )A.紫外燈與蒸餾器是串行環節B.純化水經紫外燈消毒,可以用作注射用水C.預過濾環節與精濾環節的時序可顛倒D.清洗用水從二級反滲透環節后取用,會提高生產成本10.【2018浙江11月選考】小明要制作一支個性水筆,他準備用3D打印機打印筆管,購買筆頭、墨水。下列流程中不合理的是 ( )A.B.C.D.11.【2018浙江6月學考】小明從網上購買了一把學習椅。椅子各部件和組裝后的成品如圖所示,支架與椅腳已安裝成組合件。組裝時,后橫檔需用螺釘安裝在椅腳上,椅面需用螺釘安裝在支架上,前橫檔插在支架的單側插入孔內,椅背可直接套入支架用螺釘固定。下列組裝流程合理的是 ( )A.組合件→裝后橫檔→裝椅背→裝椅面→裝前橫檔B.組合件→裝后橫檔→裝椅面→裝椅背→裝前橫檔C.組合件→裝前橫檔→裝椅面→裝后橫檔→裝椅背D.組合件→裝椅面→裝后橫檔→裝前橫檔→裝椅背12.【2018浙江4月選考】如圖所示是套筒的鑄造工藝示意圖。根據零件圖制作砂芯和砂型,然后將砂芯裝入砂型中,合箱后形成鑄型,再把熔煉的鐵水澆注到鑄型中,冷卻后取出鑄件,清理鑄件得到毛坯。下列流程中不能用于套筒鑄造的是( )A.B. 制作砂型→制作砂芯→制作鑄型→熔煉鐵水→澆注成型→清理鑄件C.D. 某火力發電廠為了提高能源的綜合利用率,對鍋爐水凈化處理系統進行了優化,系統優化后的工作流程如圖所示。主要設備的功能是:去離子塔去除源水中的雜質;除氧器去除水中的氣泡;鍋爐將水加熱產生蒸汽驅動汽輪發電機發電;熱阱收集汽輪發電機排出的蒸汽并冷卻成冷凝水;冷凝水處理器去除冷凝水中的雜質;熱交換器回收鍋爐排放的廢水中的熱量,用于供暖或其他工業生產。請根據流程圖及其描述完成第13~14題。13.【2017浙江11月選考】下列關于鍋爐水處理流程的分析中,不正確的是( )A.系統中每個設備完成的工作都是流程中的環節B.去離子塔去除雜質與除氧器去除氣泡屬于串行環節C.鍋爐產生蒸汽與冷凝水處理器去除冷凝水中的雜質屬于并行環節D.鍋爐產生蒸汽與汽輪發電機發電之間的時序不能顛倒14.【2017浙江11月選考】圖中用于系統優化的設備是 ( )A.去離子塔 B.除氧器C.熱交換器 D.冷凝水處理器15.【2017浙江4月選考】在通用技術實踐課上,小明準備用外形已加工的矩形鋼制作如圖所示的零件,設計了下列工藝流程,其中合理的是 ( )A.劃線→鉆大孔→鋸割槽→鉆小孔→銼削B.劃線→鉆大孔→鉆小孔→鋸割槽→銼削C.劃線→鉆小孔→鋸割槽→鉆大孔→銼削D.劃線→鋸割槽→鉆大孔→鉆小孔→銼削16.【2016浙江10月選考】下列對流程方框圖的理解中不正確的是 ( )A.方框表示某個事項或活動,稱為環節B.單向箭頭表示時序不可以顛倒,雙向箭頭表示時序可以顛倒C.串行框表示須依次進行,稱為串行環節D.并行框表示可由多人或在多個地點同時進行,稱為并行環節17.【2016浙江4月選考】將一塊大小合適的矩形鋼加工成如圖所示的零件,以下加工流程中合理的是( )A.劃線→鋸割→銼削→鉆孔→攻絲B.劃線→鉆孔→鋸割→銼削→攻絲C.劃線→銼削→鉆孔→攻絲→鋸割D.劃線→鉆孔→攻絲→銼削→鋸割18.【2016浙江3月學考】以下表達方式不屬于流程的是 ( )(車站到達時間發車時間1寶雞19:002楊陵鎮19:4819:563咸陽20:2920:384西安20:5621:145渭南21:3221:556華山22:45) A.列車時刻表 B.電腦程序 C.購房指南 D.席位圖19.【2016浙江3月學考】如圖所示是某工廠優化后的活性石灰生產流程示意圖。與優化前的生產流程相比,增加了布袋除塵環節,既回收利用排放物,又減少廢氣排放量。關于該流程的優化,下列說法中正確的是 ( )A.保護了環境,提高了產品質量B.增加布袋除塵的設備是該流程優化的條件C.燃燒后的布袋除塵和預熱后的布袋除塵回收的是同一排放物D.提高了生產效率,縮短了生產工期20.【2015浙江9月學考】如圖所示是某企業礦泉水生產工藝流程,關于該流程的說法中正確的是( )A.純水箱儲水與小桶灌裝機灌裝是并行工序B.二級反滲透主機過濾與臭氧發生器發生臭氧是串行工序C.石英砂過濾器過濾與活性炭過濾器過濾是串行工序D.提取生產用水和氣水混合器殺菌是串行工序21.【2016浙江3月學考】將圖(a)所示的鋼材加工成圖(b)所示的零件。以下加工流程中合理的是( ) A.劃線→鋸割→鉆孔→銼削B.劃線→鋸割→銼削→鉆孔C.劃線→鉆孔→銼削→鋸割D.劃線→銼削→鋸割→鉆孔22.【2015浙江9月學考】如圖所示是某零件的三視圖,用大小合適的鋁板加工該零件,下列工藝流程中合理的是( )A.劃線→沖眼→銼削→鉆孔→鋸割B.劃線→沖眼→鉆孔→鋸割→銼削C.劃線→鋸割→銼削→鉆孔→沖眼D.劃線→沖眼→鉆孔→銼削→鋸割23.【2015浙江3月學考】手工將一塊矩形鋼板加工成如圖所示的連接片,以下加工流程中合理的是( )A.劃線→鋸割→銼削→鉆孔→倒角→折彎B.劃線→折彎→鉆孔→倒角→鋸割→銼削C.劃線→鉆孔→倒角→折彎→銼削→鋸割D.劃線→銼削→折彎→鋸割→鉆孔→倒角 如圖所示是某造紙廠污水處理工藝優化前后的流程圖。(完成第24~25題)24.【2015浙江3月學考】關于優化前的流程圖,下列說法中不正確的是 ( )A.初沉池、生化池、二沉池、氣浮環節都會產生污泥B.達標水排放和污泥回收是并行工序C.污泥回收工序在氣浮工序之前D.調節池與達標水排放之間的工序是串行工序25.【2015浙江3月學考】比較優化前后的流程圖,下列關于優化目標的說法中,不合理的是( )A.達標水回用主要是為了節約用水B.纖維回收主要是為了減少原料的浪費C.污泥制肥主要是為了提高綜合效益D.濾液回流主要是為了廢物再利用 如圖所示是某工廠優化后的焦炭生產工藝流程圖。優化后的生產流程,從粗煤氣中提煉出硫磺、氨產品等,提高了煤氣的質量。(完成第26~ 27題)26.【2014浙江9月學考】關于該流程,以下說法不正確的是 ( )A.脫氨工序在苯精制工序之前B.脫硫和焦油加工是并行工序C.原煤到焦炭之間的工序是串行工序D.熄焦工序在鼓風冷凝工序之后27.【2014浙江9月學考】關于該流程的優化,以下說法中不正確的是 ( )A.粗煤氣經過脫硫、脫氨、脫苯等工序產出凈煤氣屬于質量優化B.增加脫硫、脫氨、脫苯等設備是該流程優化的條件C.提煉出硫磺、氨產品等,充分利用了資源D.該流程優化的主要目的是縮短工期【參考答案】題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D D C A A B D B D D題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 C C C C B B B D B C題號 21 22 23 24 25 26 27答案 A B A C D D D 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫