資源簡介

《裝飾色彩》簡案
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
知道裝飾色彩的內(nèi)涵，感受色彩寫實(shí)性和裝飾性的區(qū)別，了解民間藝術(shù)的裝飾色彩規(guī)律。
【過程與方法目標(biāo)】
通學(xué)生在欣賞和體驗(yàn)過程中探究裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。嘗試用裝飾色彩進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受裝飾色彩之美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和喜愛民族藝術(shù)的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
了解裝飾色彩的內(nèi)涵，和裝飾色彩補(bǔ)色對(duì)比的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)及美感
【難點(diǎn)】
能夠運(yùn)用裝飾色彩補(bǔ)色對(duì)比的方法創(chuàng)作既對(duì)比強(qiáng)烈又和諧統(tǒng)一的畫。
三、教學(xué)方法
討論法、講解法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、作畫工具，顏料
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
教師帶來小禮物五子棋拼成一幅黑白畫和裝飾畫比較，色彩豐富的裝飾畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)裝飾色彩的不同，教師總結(jié)并引出課題，板書課題——裝飾色彩。
（二）新授
1.圖片賞析，初步感知
老師展示農(nóng)民畫中的牛和現(xiàn)實(shí)中的牛的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩有什么不同以及農(nóng)民畫中的牛有什么感受。
2..深入賞析，拓展學(xué)習(xí)
老師向?qū)W生展示農(nóng)民畫耱地圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考。畫中還運(yùn)用了哪些方法使畫面如此豐富呢？
3.教師示范
展示范畫作業(yè)并講解。
（三）課堂練習(xí)
練習(xí)內(nèi)容：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的裝飾色彩的知識(shí)，畫一幅即鮮艷又和諧的裝飾畫。
教師巡視指導(dǎo)：提醒學(xué)生合理運(yùn)用色彩，和畫面和諧
（四）展示評(píng)價(jià)
自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)
教師總結(jié)評(píng)議
（五）小結(jié)拓展
本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容以及繪畫技巧，布置任務(wù)
六、板書設(shè)計(jì)
裝飾色彩
一．方法：概括,夸張,提煉,想象
二．用色：對(duì)比強(qiáng)烈，和諧統(tǒng)一
《裝飾色彩》詳案
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
知道裝飾色彩的內(nèi)涵，感受色彩寫實(shí)性和裝飾性的區(qū)別，了解民間藝術(shù)的裝飾色彩規(guī)律。
【過程與方法目標(biāo)】
通學(xué)生在欣賞和體驗(yàn)過程中探究裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。嘗試用裝飾色彩進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受裝飾色彩之美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和喜愛民族藝術(shù)的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
了解裝飾色彩的內(nèi)涵，和裝飾色彩補(bǔ)色對(duì)比的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)及美感
【難點(diǎn)】
能夠運(yùn)用裝飾色彩補(bǔ)色對(duì)比的方法創(chuàng)作既對(duì)比強(qiáng)烈又和諧統(tǒng)一的畫。
三、教學(xué)方法
講解法、討論法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、畫筆、畫紙等
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
師：老師帶來一個(gè)小禮物是什么呢？對(duì)，是五子棋，今天的五子棋用處可大了，誰能發(fā)揮想象力將它變成一幅畫呢？就用這些棋子，好，請(qǐng)你來，大家看這位同學(xué)拼成了蘑菇形狀的小房子，和老師手中的裝飾畫比較，色彩上有什么不同？
生：一幅顏色只有黑白很單調(diào)，一幅色彩比較豐富。
師：你觀察的真仔細(xì)，那么這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)豐富的色彩世界，學(xué)習(xí)《裝飾色彩》。
板書課題——裝飾色彩。
（二）新課講授
1.圖片賞析，初步感知
師：藝術(shù)來源于生活，卻高于生活。讓我們從大師的作品中去尋找靈感吧！仔細(xì)觀察這幅農(nóng)民畫作品《耱地》思考畫家筆下的牛和現(xiàn)實(shí)中的牛有什么不同？手舉的最快最高的這位同學(xué)來回答
生：生活中的牛顏色單一，畫中的牛顏色非常的艷麗，色彩也非常豐富。
師：這位同學(xué)觀察的真仔細(xì)，表達(dá)的也很清楚。這么豐富的色彩帶給你們什么樣的感覺呢？大膽的想象。前排這位女生你來說。
生：給人鮮艷，喜慶，快樂的感覺。
師：你的感受可真豐富，作品中都用了那些顏色使畫面帶給你這種感覺呢？
生：紅色和綠色，黃色和紫色，藍(lán)色和橙色。
師：大家想一想這三對(duì)顏色稱為什么色？
生：對(duì)比色
師：畫家為什么這些顏色去表現(xiàn)畫面呢？
生：畫面更鮮艷，更吸引人注意力。
師：畫家選擇這些顏色都是經(jīng)過了想象、概括、提煉，畫家并不是如實(shí)的再現(xiàn)生活中的牛，而是大膽的使用想象中的三對(duì)對(duì)比色，使色彩對(duì)比強(qiáng)烈。也顯示了農(nóng)民畫家對(duì)色彩的豐富想象力，和對(duì)生活的無限追求。像這種在自然色彩的基礎(chǔ)上，經(jīng)過想象、提煉等藝術(shù)手法加工之后的色彩，就叫做裝飾色彩。
2.深入賞析，拓展學(xué)習(xí)
師;我國的民間藝術(shù)家在很早以前就已經(jīng)研究出了裝飾色彩的方法，我們一起來欣賞大屏幕中民間藝術(shù)品總結(jié)一下，為什么他們的色彩既鮮艷又和諧？課代表你來說
生：運(yùn)用補(bǔ)色，色彩鮮艷，又有統(tǒng)一的色調(diào)。
師：總結(jié)的很到位，運(yùn)用了明度和純度的變化，既鮮艷又和諧。又以黑白穿插增加畫面的明快之感。
師：畫面中除了色彩作用的高明，畫法上有什么特點(diǎn)呢？這個(gè)問題有點(diǎn)難請(qǐng)，同學(xué)們四個(gè)人為一小組進(jìn)行討論，時(shí)間3分鐘?？吹酱蠹业寐曇舳家呀?jīng)變小了，看來是有答案了。第2組扎馬尾的女生，你來回答一下吧。
生：人物的形象概括的非常簡單，牛的角畫的很大，用了夸張的手法。
師：你觀察的可真仔細(xì)，3組代表也有發(fā)現(xiàn)，你來說
生：人物非常簡單
師：人物雖然簡單，但是概括又傳神。畫家正是運(yùn)用裝飾色彩和各種表現(xiàn)方法，才呈現(xiàn)出這么美好的畫面。
3.教師示范
師：同學(xué)們觀察欣賞了這些作品，接下來老師想要?jiǎng)?chuàng)作一副孔雀展屏裝飾畫擺在房間里，首先起稿，畫出主體孔雀，再畫出樹木輪廓；接著上色，我想畫出鮮艷奪目的孔雀，所以運(yùn)用大紅和藍(lán)色進(jìn)行裝飾，還有呢？離老師最近的你來說
生：植物用藍(lán)色和黑色涂，再添加白色加以點(diǎn)綴，畫面就更和諧了
師：謝謝你的建議，同學(xué)們看作品已經(jīng)完成了。
（三）課堂練習(xí)
師：看到同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試了，那就動(dòng)手自己去創(chuàng)作一副作品吧。
練習(xí)內(nèi)容：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的裝飾色彩的知識(shí)，畫一幅即鮮艷又和諧的裝飾畫。
練習(xí)要求：（1）可臨摹可創(chuàng)作
（2）表現(xiàn)形式不限，可以用自己擅長的作畫工具。
教師巡視指導(dǎo)：提醒學(xué)生合理運(yùn)用色彩，和畫面和諧
（四）展示評(píng)價(jià)
師：看到大家都已經(jīng)放下了手中的工具，那同學(xué)們以4人為一小組，從創(chuàng)作的繪畫思路、心得體會(huì)方面介紹自己的作品。課代表來和大家分享一下你的作品，
生：畫的是一頭勤勤懇懇的老牛和一頭天真可愛的小牛，造型夸張，運(yùn)用大面積的紅色，并以綠色、藍(lán)色加以點(diǎn)綴，在黑色背景的襯托下對(duì)比更加強(qiáng)烈。
師：你的想法真新穎。
師：今天同學(xué)們的作品都不錯(cuò)，有的同學(xué)的色彩非常鮮亮，把裝飾色彩表現(xiàn)的和諧統(tǒng)一，有的同學(xué)還注意到了造型方法的運(yùn)用，老師都忍不住為你們鼓掌呢。
（五）小結(jié)拓展
師：著名的畫家張大千曾經(jīng)說過：“色彩像炸彈一樣具有威力，也要像炸藥一樣，用很好的方法去控制它”。希望同學(xué)們以后能在生活中發(fā)現(xiàn)裝飾色彩的美，用心去感受生活。為自己的家也創(chuàng)作一幅擁有裝飾色彩的畫。今天的課到這就結(jié)束了，下課。
六、板書設(shè)計(jì)
裝飾色彩
一．方法：概括,提煉,想象，夸張
二．用色：對(duì)比強(qiáng)烈，和諧統(tǒng)一

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