資源簡介

《漫畫欣賞》教案（簡案）
一、教學目標
【知識與技能目標】
了解漫畫的基本特征，感受漫畫內容帶給我們的樂趣，體會漫畫帶給我們的思考，能夠運用所學知識欣賞漫畫作品。
【過程與方法目標】
通過欣賞藝術作品、合作探究等學習方法，了解漫畫夸張、變形、擬人等表現方法，體會漫畫巧妙構思來達到諷刺、歌頌、傳播或娛樂的目的，學會欣賞漫畫這種特殊的藝術形式。
【情感態度價值觀目標】
通過對漫畫的學習，體會漫畫帶給我們的美感及思考，使學生更加關注生活、熱愛生活，培養學生的創新精神和健康的審美情趣。
二、教學重難點
【重點】
初步了解漫畫這種特殊的藝術形式，了解漫畫夸張、變形、擬人等手法。
【難點】
結合漫畫內容及表現方法進行賞析，學會運用所學知識欣賞漫畫漫畫。
三、教學方法
講授法、合作探究法。
四、教學準備
1、教具：多媒體、漫畫圖片、資料箱
2、學具：漫畫作品
五、教學過程
一：激趣導入
師：上課！同學們好，請坐。美術課堂總是充滿驚喜與歡樂，今天老師給大家帶來了一個有趣的小故事，請同學們看大屏幕：第一幅圖為我們展示的是從前有座山，山上有座廟，廟里有一個小和尚，小和尚自己挑水吃，第二幅圖展示的是后來又來了一個瘦和尚，兩個和尚抬水吃，第三幅圖是再后來，又來了一個胖和尚。那三個和尚該怎么吃水呢？
生：輪流挑水吃。
師：那是不是這樣呢？讓我們一起看最后一幅圖揭曉答案，原來三個和尚誰也不愿意下去挑水，彼此面面相覷。
小結：這就是三個和尚的故事，這種講故事的形式就叫漫畫，它是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，這節課就讓我們走進漫畫的世界，一起來了解這種有趣的藝術形式吧。
二、講授新知
師：說起漫畫，同學們肯定非常熟悉，那你們都知道哪些漫畫呢？看誰說的又多又好。來，舉手最快的這位同學你來說。
生：我知道的漫畫有烏龍院、櫻桃小丸子、黑貓警長。
師：你的反應可真靈敏，說的又快又清晰。還有其他答案嗎 來，笑的最開心的你來說。
生：我看過哪吒鬧海、孫悟空大鬧天宮的漫畫。
師：同學們可真是生活中的有心人，知道這么多的漫畫。漫畫陪伴我們成長，使我們的生活快樂無邊，今天老師帶來了幾件有趣的作品與同學們分享。
請同學們將目光聚焦到大屏幕，大屏幕上是豐子愷先生的《上行下效》，這幅作品與剛才三個和尚的漫畫相比在數量上有什么區別？
生：三個和尚由好幾副圖組成，而上行下效就只有一副。
師：沒錯，漫畫按照數量劃分，可以分為單幅漫畫以及多幅漫畫兩種。那誰能說一下畫面上描繪的是什么內容？來，做的最端正的這位同學你來說。
生：畫面上描繪的是一家四口在中秋節的晚上散步的場景，畫面上父母攙扶著老人，爸爸牽著孩子，看起來非常幸福。
師：你總結的可真全面，豐子愷先生為我們呈現了一幅其樂融融的畫面。那同學們在仔細觀察一下，畫面上的人物與我們真實的人，有什么區別？來，眼睛睜得最大的你來說。
生：畫面上的人物沒有五官，臉和身材都變形了，畫面上父親的胳膊還特別長。
師：你觀察的可真仔細，發現了漫畫蘊藏的秘密，就是運用變形夸張等表現手法進行創作。那這樣一幅場景為什么叫做上行下效n呢 上行下效又是什么意思？小組之間相互交流討論一下。來，一組代表你來說。
生：上行下效是上邊怎么做，下邊就怎么做。
師：沒錯，你們組真不愧是咱班的智多星，那你能不能告訴老師畫面中的上行下效是指什么？生：就是父母孝順老人的樣子，會被孩子學去。
小結：這幅漫畫告訴我們，父母是孩子的第一任老師，父母的言行對于孩子來說非常重要。充滿趣味的漫畫形象，在帶給我們快樂的同時，也帶給我們思考。
三、課堂練習
師：其實今天老師給每一組的同學都帶來了一份禮物，禮物就藏在同學們的百寶箱里，快打開看一看，里面是什么。我聽同學們哇~了一聲，沒錯，百寶箱里就是各式各樣的漫畫。請同學們以小組為單位，選出你們最喜歡的漫畫，思考它運用了什么表現方式，表現了什么內容。討論時間為3分鐘，下面開始討論吧。同學們討論的可真激烈，老師都已經迫不及待想聽同學們的討論結果了。智慧的小火車開起來了，滴~開到了第一組這里，一組代表你來說吧。
四、展示評價
生：我們組最喜歡的作品是張樂平先生的《三毛愛科學》這組連環漫畫，因為這幅漫畫運用了夸張的表現手法，人物的頭和眼睛都特別大，形象特別可愛，而且這幅漫畫告訴我們要熱愛科學。
師：你們組對這幅漫畫分析的可真透徹，還有哪個組的同學愿意來說一下？好，二組同學你來說。
生：我們組最喜歡的漫畫是豐子愷先生的《上坡》這件作品，這幅作品用的變形的表現手法，描繪的是三個人和一輛馱著貨物的驢車上坡的場景，畫面上懂事的孩子正幫忙推著車，讓你們覺得應該也像畫面上的孩子一樣幫家長做一些力所能及的事。
師：你們組的同學可真是善于觀察的好孩子。漫畫作品就是這樣，運用夸張、變形、比喻等多種手法和巧妙構思來達到諷刺、歌頌、傳播或娛樂的目的。
除了我們剛才一起欣賞的這些漫畫，課本上還有許多精彩的作品，請同學們每人寫一篇小短文介紹這件作品，等下節課的時候我們一起閱讀。
五、拓展延伸
今天我們一起欣賞了這么多漫畫，感興趣的同學可以在課下的時候試著創作一件漫畫作品。請同學們和我一起雙手合十，看，這樣我們就得到了一個變形的美字，美其實就在你我手中，它是你的認真觀察，是你的積極思考，更是你的銳意創新，希望同學們能運用你善于發現美的眼睛，以及靈巧的雙手，讓美永遠在你手中綻放出它的光彩。這節課我們就上到這里，下課。同學們再見。
五、板書設計
漫畫欣賞
一、內容
二、表現方法

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