資源簡介

你會設計郵票嗎
教材分析：本課屬于{設計，應用}領域的內容，是前面想象畫練習的延伸，“設計”本是很專業的東西，但兒童的想象力是無限的，兒童的創意也是無限的，本課旨在讓生活在通訊發達的的現代社會的兒童，了解郵政的的發展，感受郵票方寸天地的無窮魅力，培養學生利用傳統郵政通訊和社會接觸，交流的興趣。通過學習郵票設計，讓孩子將他們眼中的精彩世界 畫進小小的郵票中，既學到了知識，又發展了創新思維。
教學目標：
1、認知領域：了解郵票歷史文化及知識，感受郵票設計的美。
2、操作領域：發揮豐富的想像力，能用所學到的郵票知識設計出一枚精美的郵票。
3、情感領域：體會設計的樂趣，培養兒童與社會的溝通交流意識。
教學重難點：
1、教學重點：通過讓學生欣賞大量郵票，讓兒童了解郵票的歷史、作用和構成元素；通過設計練習，鞏固所學知識，培養創造力。
2、教學難點：設計郵票時的對內容的選擇以及對郵票構成元素的把握。
教學準備：
教具：教學課件、范畫、郵票、打好齒孔的作業紙等。
學具：水彩筆、油畫棒、手工材料。
教學過程：
一、導入新課：
1、視頻播放“東臺宣傳片”！師：看，這是哪里呀？你們看到了什么？
我們的東臺越來越美了，真希望人們更多的來了解美麗的東臺！我們可以用寫信的方式，來邀請我們的親朋好友來做客哦！寫信我們還需要什么呀？ ——郵票。（板書）
問題1：你們還了解哪些郵票的知識呢？它有什么作用呢？
——郵票是人們日常工作生活中傳遞書信，表明納付郵資的憑證。郵票除了使用價值外，還有收集欣賞價值，因為每個國家每個時期發行的郵票都反映了當時國家的文化面貌，它所包括的知識和美感也是無窮無盡的。所以集郵是很多人都喜愛的業余文化活動。
二、 讓我們一起來走進郵票的世界，了解神奇的郵票吧！你知道哪些郵票的知識呢？
點出問題：世界上第一枚郵票的來歷和特點
黑便士——世界上第一枚郵票是英國于1840年5月6日發行的“黑便士”郵票，郵政之父一一一羅蘭·希爾親自設計，采用維多利亞女 王肖像為圖案，代表國家的權威性、嚴肅性，以黑色為基調，面值1便士，故稱為"黑便士"
點出問題：我們國家的第一枚郵票是什么郵票,你知道嗎 ——我們國家的第一枚郵票發行于1878年，上面印有龍的圖案，所以稱作“大龍票”。
出示2枚郵票，比較一下，它們的邊緣有什么區別？討論、演示齒孔作用（教師出示沒有打孔紙片與打孔紙片，請學生分別撕開，讓學生了解齒孔作用。）每個小組，有一套郵票，它們還沒有分開，小朋友們輕輕的撕下屬于你的那張郵票！都來感受一下！
真有意思啊？原來齒孔這么神奇，你們還想玩游戲么？讓我們一起來找茬：（出示2張圖片，一張是郵票，一張是繪畫作品，比較它們的區別在哪里？）老師給大家也準備了一枚郵票，小朋友仔細觀察！
分析郵票結構（課件演示）：
1、文字：文字包括郵票上的國名標記（如“中國郵政”）、郵票名稱、年代、郵票種類等。
2、面值作用：是為了標明郵票的價值，以便于納付郵資。一般寫在郵票四角的任意一角上。你知道現在郵寄一封普通的信要貼多少錢的郵票嗎
3、討論每個要素在作品上所占的大小順序。
三、介紹郵票種類（課件出示郵票樣品圖片及局部放大圖片）：郵票的種類很多,有60多種。最常見的是普通郵票、紀念郵票和特種郵票。那么這些郵票有什么區別？它們又分別用什么記號來表示呢？
① 普通郵票：最常見的“民居”郵票就屬于普通郵票，這種郵票屬于一般性郵票，發售量大。
② 紀念郵票：為了紀念人或事而發行的郵票，發行量有限，又很精美，是集郵愛好者的主要收集對象。一般郵票文字中用字母“J”表示。（出示書上作品）
③ 特種郵票：為了特定的事物專門設計的郵票，供人們了解這類事物、供人欣賞的。發行量也有限，很精美，也是集郵愛好者的主要收集對象。一般郵票文字中用字母“T”表示。（出示書上作品）
郵票還有許多的形狀哦！我們來看看?。ㄕn件展示）
四、教師示范
郵票的世界太神奇了，老師也想設計一枚喜歡的郵票！今年是猴年，老師想設計一枚猴年郵票！(示范)老師的郵票設計好了，請大家幫我補充一下，還缺點什么？（請學生來補充，貼上面值等等）
太棒了，在同學們的幫助下，老師的郵票成功了，你們看，老師這里還有2枚郵票，你們有什么發現嗎？（這是一個系列），是的，我們同學們設計的時候呀，可以小組合作，來共同完成一個系列的郵票，看老師這是動物的猴子系列，我們來看看，還可以設計什么樣內容的郵票？
討論畫面可用內容：（出示各種內容的郵票）郵票內容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等。又被稱為“小型百科全書”
五、學生練習
同學們,設計郵票并不難,今天我們就是小小設計師，讓我們一起來設計你最喜歡的郵票（補充課題）誰來大膽的說說，你打算畫關于哪方面的內容呢？
練習要求：
（1）設計一枚漂亮的郵票,畫面不限, 要有面值和國家標記。
（2）注意色彩搭配合理漂亮。
六、展評，揭示不足只處，討論修改方法
將學生作品集中展示在教師特制的大“集郵冊”上，學生介紹自己作品，互相欣賞、評析，教師點評。
七、課后拓展：
（1）除了用水彩筆、油畫棒畫的方法設計郵票外,你還能想到用什么方法設計郵票 (課件展示)
（2）課后請大家別忘了，寫一封信給你的親朋好友，把你設計的郵票也放進去，然后貼上真正的郵票，讓他們看看你的本領，來我們美麗的東臺做客！
教學反思：
本節課重點是了解郵票的歷史組成部分，我是利用學生網上查找以及教師總結的方法，學生的興趣比較濃厚。在設計制作時我也把主動權交給學生，通過網上查找和課件欣賞相結合，學生對郵票的設計要素也掌握的很全面，如何在方寸之間安排這些要素也是需要學生思考的。我想了一下，可以將面值文字等元素做成活動的，根據構圖選擇不同的擺放方式，既解決了加深重點的問題又解決了如何排版的問題。
在讓學生網上搜索時，可以在課前先指導學生如何運用百度等搜索引擎，輸入關鍵字快速的找到答案。

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