資源簡介

蟲蟲蟲（一）
知識與技能目標：通過音像和圖片的展示，讓學生了解大自然各種各樣的昆蟲的形態(tài)、顏色。
過程與方法目標：能夠抓住蟲的特征進行表現(xiàn)，并能夠運用各種方法創(chuàng)作出富有情趣的蟲。
情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，激發(fā)學生勇于觀察探索科學的能力。
教學重點：了解蟲的特征，并能表現(xiàn)出來。
教學難點：運用夸張、變形、添加的等方法創(chuàng)作蟲圖案，并合理構(gòu)圖。
教師準備：
　　PPT課件、示范用具，勾線筆，剪刀，雙面膠。
學生準備：
　　鉛筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫工具材料，剪刀，雙面膠。
激趣導入
1、今天的美術(shù)課，老師請來了一位特殊的朋友，同學們想不想知道它是誰？（出示紙偶蝴蝶）
2、蝴蝶：“同學們好！你們喜歡我嗎？為什么？你們知道我是什么變的？（毛毛蟲）”。
3、漂亮的蝴蝶原來是一只蟲子，同學們還認識哪些蟲子？（學生交流各自認識的昆蟲）
4、大家認識的昆蟲真多，今天我們就和小蝴蝶一起逛逛昆蟲世界好不好？（出示課題：蟲蟲蟲）不過，同學們一定要認真觀察，看看這些昆蟲外形上有什么特點？
（設(shè)計意圖：出示紙偶蝴蝶激發(fā)學生學習的興趣。）
走進昆蟲世界
遠古的昆蟲
出示課件，指導學生欣賞遠古的昆蟲：
約2億多年前的巨脈蜻蜓，翼展約1米。
3億年前的巨型蜈蚣，約2.4米長，海洋兇猛動物。
（設(shè)計意圖：遠古的昆蟲體積龐大對孩子的視覺沖擊力很強，一下子調(diào)動起學生的學習興趣。）
現(xiàn)在生活中常見的蟲子
昆蟲是地球上數(shù)量最多的動物群體，科學家估計約有一千萬種昆蟲生活在地球上。它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。
請同學們仔細觀察這些昆蟲的外形，找出它們身體結(jié)構(gòu)的共同點。
出示課件，引導學生說出它們的外形特點，身體結(jié)構(gòu)，根據(jù)課前搜集的資料簡單的說出它們的生活習性。
還有一些蟲子我們用肉眼不容易看見，只有在顯微鏡下才能露出真面目。（虱子、蚜蟲）
引導學生以蜜蜂為例分析昆蟲的身體結(jié)構(gòu)。
頭（觸角、眼、口器）
胸（兩對翅膀、三對足）
腹
（設(shè)計意圖：通過賞、析引導學生了解昆蟲的結(jié)構(gòu)、特點，為畫昆蟲做好鋪墊。）
出示四張蜻蜓的圖片，引導學生分析、比較生活中的昆蟲和畫出來的昆蟲有哪些不同的地方？讓學生總結(jié)出昆蟲的畫法：
抓住特征夸張、變形
用點線面裝飾漂亮的圖案
擬人化的表情、動作
鮮亮的顏色
（設(shè)計意圖：通過欣賞、比較、分析讓學生自己發(fā)現(xiàn)繪畫的方法）
走進小蝴蝶的家
小蝴蝶住在一個非常美麗的地方，那里有藍藍的天空，潔白的云彩，一大片綠油油的草地上盛開著繽紛的野花，清澈的河水里粉紅色的荷花開放著，微風吹來淡淡的花香夾雜著草木的清香，沁人心脾！小蝴蝶的家真美啊，可是，只有小蝴蝶住在這里實在是太孤單了，小蝴蝶想請同學們幫它畫一些昆蟲陪陪它，好不好？（設(shè)計意圖：設(shè)計情境，激發(fā)學生表現(xiàn)的欲望。）
示范畫蜻蜓，指導學生觀察，引導學總結(jié)繪畫方法。
抓住特征用夸張、變形的方法畫出昆蟲的外形
添畫出擬人化的表情、動作
用點、線、面裝飾漂亮的圖案
選擇自己喜歡的繪畫工具涂上鮮亮的顏色
指導學生討論：你想畫什么昆蟲？你的昆蟲有什么樣的表情或動作？你選擇什么工具繪畫？
學生創(chuàng)作：選擇自己喜歡的工具抓住昆蟲的特點，畫出自己想要畫的昆蟲。剪下來貼在小蝴蝶的家里。
作業(yè)展評
通過同學們的努力，小蝴蝶的家里熱鬧了起來，找一找，你喜歡那只昆蟲？為什么喜歡它？
拓展
1、昆蟲給我們的生活帶來了許多啟示：
蜻蜓---飛機
螳螂臂---鋸子
蜂巢---建筑
想一想，我們還可以利用昆蟲的那些特點，制造什么東西，給我們的生活帶來哪些方便？
（設(shè)計意圖：聯(lián)系生活了解生活，思考昆蟲可以帶給我們哪些啟示？）
2、想一想，我們還可以用什么方法來表現(xiàn)昆蟲？
泥塑、剪貼、水墨畫
（設(shè)計意圖：引導學生嘗試多種方法表現(xiàn)昆蟲）

展開更多......

收起↑