資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《3.2.2植株的生長》教學設計
基本信息 課題 植株的生長 課型 新授
執教者 課時 1課時
備課時間 授課時間
教材分析 本節是七年級上冊第三單元《生物圈中的綠色植物》第二章《被子植物的一生》第二節的內容。 種子萌發生長成幼苗，幼苗生長成植株，植株生長到一定的階段植物體就要開花結果。因此，本節在教材中起到承上啟下的作用，承接“種子的萌發”，并為下一節“開花和結果”的學習打下基礎。 關于”幼根的生長“，教材安排的實驗，能充分調動學生的積極性進行觀察，并對根尖各部分特點、功能進行自主探究。葉芽的結構學生初次接觸，記憶難度較大，需要教師尋找合適的辦法幫助學生理解和記憶。關于植物的生長需要無機鹽，教材安排了一個演示實驗，讓學生通過觀察實驗結果認識無機鹽對植株生長的重要作用，并引導學生關注過度施肥造成的環境問題。
學情分析 植株的生長是自然界的常見現象，學生在此方面有一些知識的積累。在學習本節之前，學生已有以下的知識基礎：植物體的結構層次、細胞分裂和分生組織的特點。但是根尖結構的知識是在細胞水平上學習的，較為抽象，必須借助圖片。
教學目標 1.了解并掌握幼根的生長。 2.觀察根毛和根尖的結構。 3.描述芽的發育過程。 4.說明植物的生長需要營養物質。
教學重難點 重點 1.根尖的結構及發育。 2.葉芽的結構及發育。 3.植株生長需要無機鹽的種類。
難點 1.根尖的結構及發育。 2.葉芽的結構及發育。
教學策略 自主學習、合作、探究
教具 教材 ,PPT
教學過程 導入 圖片展示——臭椿苗、臭椿樹 提問：幼苗是怎樣長成一棵成熟的植株的呢？ 設計意圖：通過圖片和問題，激發學生興趣，調動學生的學習主動性和積極性。 問題引導,探究新知 (一)幼根的生長 1.觀察根毛和根尖的結構 (1)學生閱讀教材明確實驗目的、材料用具和方法步驟。 (2)兩人一組觀察根尖，描述根毛的形狀、顏色是怎樣的。根尖的上面和下面有什么不同嗎 推測根毛有什么作用。 學生觀察回答：根毛呈絨毛狀，顏色為白色。根尖的上面和下面不一樣，長有根毛的部位只有一小段，根尖頂部光滑。根毛是成熟區表皮細胞的一部分向外突出形成的，能夠吸收水分和無機鹽。 (3)觀察根尖的結構，注意比較根尖不同部位的細胞的不同。 2.根尖的各部分的功能 學生閱讀教材,明確各部分的功能。 根冠：保護；分生區：分裂產生新細胞，向上補充伸長區細胞數量，向下補充根冠細胞數量；伸長區：迅速伸長；成熟區：吸收水和無機鹽的主要部位。 教師點撥: (1)幼根的生長主要是由于分生區細胞的分裂和伸長區細胞體積的增大。 (2)根伸長最快的部位是伸長區，但根生長的關鍵部位是分生區。 (3)根冠屬于保護組織，分生區屬于分生組織。 (4)成熟區能夠吸收水分，必然有運輸水分的結構——導管。 (二)枝條是由芽發育成的 1.教師展示動態圖片：葉芽的結構及其發育。學生觀察并進行描述。 2.芽的分類 學生閱讀教材，了解芽按著生位置的分類以及莖的生長。 教師補充：并不是所有的芽都能發育成枝條，除葉芽外，還有花芽和混合芽。 (三)植株的生長需要營養物質 1.教師設疑：無論是根的生長還是枝條的發育，都需要營養物質，那么植物生長究竟需要哪些營養物質呢？引導學生閱讀教材98-100頁內容。 2.教師展示實驗的圖片，引導學生分析教材99頁討論題: 學生根據觀察回答:(1)1號玉米幼苗生長健壯，顏色鮮 綠；2號玉米幼苗生長瘦弱，葉片發黃。 (2)蒸餾水的成分是水，土壤浸出液中除了水，還含有豐富的無機鹽。 (3)因為土壤浸出液中含有玉米生長所需要的多種無機鹽，如含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽。 3.展示缺少氮、磷、鉀的植株和生長正常的植株，引導學生歸納氮、磷、鉀的作用。 氮——枝繁葉茂；磷——碩果累累；鉀——莖稈健壯。 4.合理施肥 引導學生閱讀教材100頁“小資料”，明確合理施肥的必要性。 (四)技能訓練 引導學生解讀實驗數據，訓練技能。 完成教材 100 頁訓練技能問題： 問題 1:小麥的需水量隨發育時期的推移而增加。 問題 2:抽穗期平均每天需水量最大。 問題 3:返青期每天需水量為21.9米3/公頃，拔節期每天需水量為38.1米3/公頃，抽穗期每天需水量為47.8米3/公頃，灌漿期每天需水量為38.5米3/公頃，據此畫柱形圖。 三、總結收獲,形成體系 通過師生交流,生生交流,互相補充,對本節知識進行歸納總結。 四、課堂練習
課堂小結 引導學生回顧，歸納本節課知識的主要內容，交流自己通過本節課學習的收獲。
布置作業
板書設計
教學反 思 本節課內容概念比較多，主要都是學生第一次接觸到的抽象概念，學生很容易走神，所以這節課應該把每個知識點都用學生感興趣的圖片形式展示，學生感興趣的同時讓他們也學到了知識，印象較深刻，這樣課堂不至于沉悶。對于最后介紹的無土栽培，這個知識點學生比較感興趣，因為他們對這個知識有點了解，卻不是很明白。教師講解根的固定作用，加深學生對無土栽培的理解。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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