資源簡介

2、美麗的水鄉(xiāng)
教學類別：繪畫 課時：2課時
教學目標：
知識與技能：
了解真實場景與繪畫作品的不同之處，知道寫生中取舍的重要性，初步學會運用取舍和添加的方法表現(xiàn)水鄉(xiāng)。
過程與方法：
在照片與繪畫作品比較的過程中，利用所學的透視和構圖知識，寫生風景，學習恰當?shù)靥幚砣∩犸L景的方法。
情感態(tài)度價值觀：
選擇并歸納出自然景觀的美，感受取舍與添加帶來的藝術美，增強表現(xiàn)自然美的樂趣。
教學重點：風景畫取舍與添加。
教學難點：恰當?shù)靥幚砣∩帷?br/>作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)照片寫生水鄉(xiāng)風景，適當添加與取舍。
要注意的問題：添加要符合場景的需要。
教學準備：
學具：記號筆、彩色鉛筆、油畫棒、鉛畫紙、彩色畫紙等。
教具：水鄉(xiāng)照片、同齡人作品等。
教學過程：
教學步驟 教師活動 學生活動 設計意圖
欣賞與 導入 出示一張有許多建筑的水鄉(xiāng)照片與根據(jù)照片畫的速寫，進行比較分析，發(fā)現(xiàn)他們在畫面組織處理上的區(qū)別。 教師在照片上標示并小結 板書：有取舍 有添加 揭示課題：美麗的水鄉(xiāng) 學生分析比較： （1）這張作品就是根據(jù)照片畫的速寫，比比看有什么不同？ （2）哪里少了，哪里多了？ （3）你覺得哪張美，想想為什么美？ 了解畫面組織的基本方法
討論與 交流 引導學生復習上節(jié)課寫生的基本步驟要領。 利用課本資源，引導學生欣賞一組同齡人作品，討論風景畫取舍和添加的方法。 小結： （1）取舍：面對一個場景，一個環(huán)境，不能將所有見到的東西都畫出來，繪畫要進行適當?shù)娜∩?，將一些瑣碎的、自己認為有礙于畫面景物去掉，使畫面中的近、中、遠景層次更分明。 （2）添畫：可是當配上相關的人物、動物、植物或道具，使畫面各物象組合協(xié)調(diào)均衡。 2、學生復習 請你們回憶《有層次的風景》一課的基本寫生步驟是怎樣的？要注意些什么？ 3、分組欣賞討論： （1）看看畫面中選取了照片中的哪些，舍去了哪些？有什么規(guī)律？ （2）看看畫面中添加了什么？有什么好處？ 知道風景畫取舍和添加的基本方法。
繪畫與 輔導 6、師生互動演示示范作畫步驟。 （1）確定畫面的視平線，畫出建筑物在畫面上的位置及外形輪廓。 （2）畫出建筑物的各部分關系，根據(jù)需要進一步刻畫出門、窗及必要的細節(jié)。 （3）適當配上些樹、人物或動物等，以求畫面更生動，更有層次感。 （4）根據(jù)需要適當添加顏色。 7、鼓勵大膽變化,分層提出作業(yè)要求。 通過取舍與添加，運用線描形式，繪畫一幅有情趣的水鄉(xiāng)風景。 8、學生創(chuàng)作,教師巡視指導。 4、學生作業(yè)： ★對比照片與繪畫，理解取舍與添加的處理，運用線描造型的方法和油畫棒等工具，臨摹書本上的水鄉(xiāng)風景。 ★★在畫面中適當添加適合的船只、人物、動物或植物，使畫面更生動。 ★★選擇自己喜歡的方式，在畫面中適當涂上顏色。 學會取舍與添加，完成繪畫。
展示與交流 9、展示學生作業(yè) 10、引導學生自評互評 評價要求： （1）畫面是否適當取舍，遠近關系層次分明？ （2）添畫的部分是否使畫面更協(xié)調(diào)、生動？ 11、課后拓展： 欣賞用刮蠟、水粉等繪畫形式完成的水鄉(xiāng)寫生作品，鼓勵學生課后嘗試 5、自評與互評： 自評： 說說自己作品中的滿意之處，介紹對景物的處理。 互評： 介紹所喜歡的同學作品，找找閃光點。 用取舍與添加的法則欣賞并評價作品。
作業(yè)要求：
基本要求：理解取舍與添加的作用，運用線描造型的方法和油畫棒等工具，臨摹或?qū)懮l(xiāng)風景。
提高要求：在畫面中恰當添加適合的船只、人物、動物或植物，使畫面更生動。
教學反思：

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