資源簡(jiǎn)介

課題：送給老師的花
課時(shí)： 1課時(shí)
課型：剪貼畫(huà)
年級(jí)：四年級(jí)
教材：上教版
教材分析：《送給老師的花》是上教版小學(xué)第七冊(cè)第一單元《貼出來(lái)的畫(huà)》的第一課教學(xué)內(nèi)容。本課讓學(xué)生欣賞盆花作品，了解盆花中花器和花枝的比例關(guān)系，知道盆花的基本造型，可以是水平型、三角形、扇形等，把制作時(shí)的要素顏色、形狀、用途講解清晰，并了解剪貼畫(huà)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用大小、高低、疏密的組合規(guī)律用彩紙剪貼盆花。通過(guò)欣賞和制作，感受盆花的裝飾美，激發(fā)對(duì)拼貼工藝的學(xué)習(xí)興趣，并用作品表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)和感謝之情，情感升華。
學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生已具有比較豐富的彩紙剪貼經(jīng)驗(yàn)，并且在三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用彩墨表現(xiàn)過(guò)盆花，對(duì)盆花的基本造型有所知道，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解盆花造型的比例、色彩、大小、高低、疏密組合的搭配。學(xué)生能夠感受到盆花裝點(diǎn)生活可以增添生活情趣，從店里買來(lái)的花，或是從田野采集的野草，插在各式各樣的瓶子里就能得到一種來(lái)自于大自然的美麗，學(xué)生知道將制作好的盆花贈(zèng)于他人可以表達(dá)情感、聯(lián)絡(luò)感情。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解剪貼畫(huà)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用大小、高低、疏密的組合規(guī)律剪貼盆花。
過(guò)程與方法：在欣賞、探究的過(guò)程中學(xué)習(xí)盆花的組合和搭配，用彩紙剪貼的方法完成盆花作品。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受和欣賞盆花的裝飾美，激發(fā)對(duì)拼貼畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣，提高生活情趣，表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)和感謝之情，體現(xiàn)感恩教育。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：盆花大小、高低、疏密的組合及拼貼。
難點(diǎn)：有創(chuàng)意地表現(xiàn)盆花的組合和搭配。
教具：教學(xué)課件，剪刀、彩紙、膠棒。
學(xué)具：剪刀、彩紙、膠、盆花圖片。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
《送給老師的花》是《貼出來(lái)的畫(huà)》單元的剪貼畫(huà)練習(xí)課。采用情境提問(wèn)導(dǎo)入，教師節(jié)到了，如何表達(dá)對(duì)老師的感謝之意？學(xué)生討論交流，再用花朵圖片引出本課的主要內(nèi)容，教師講解花的象征含義，讓學(xué)生直觀地欣賞到花的美，美的東西更能表達(dá)情感，從而引出課題《送給老師的花》。為了揭示盆花造型的比例關(guān)系，教師設(shè)置小游戲環(huán)節(jié)，給出盆花組合的元素：花盆、花朵、枝葉，讓學(xué)生任意組合。學(xué)生展示組合效果，對(duì)比畫(huà)面從而了解盆花的結(jié)構(gòu)比例，一般來(lái)說(shuō),花的高度(即第一主枝高)不要超過(guò)插花容器高度的1.5-2倍。了解構(gòu)圖比例關(guān)系之后進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，制作盆花。教師將自然界中花卉圖片和盆花作品圖片進(jìn)行欣賞比較，了解將自然界中的美帶到生活中，需要進(jìn)行重新組合，進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。師生共同探究學(xué)習(xí)花朵的不同剪法，花朵、花枝組合排列的方法。教師小結(jié)：花朵、花枝的組合要有疏密、大小、高低的穿插變化。
觀察不同的盆花圖片，教師邊講解邊示范，通過(guò)畫(huà)面組織、剪貼花盆、花朵組合、添加枝葉的方法來(lái)完成畫(huà)面。學(xué)生在自己體驗(yàn)和教師示范中鞏固拼貼方法，在欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品的刺激下，激發(fā)創(chuàng)作靈感。作品剪貼在黑色刮蠟紙上，最后用刮筆給老師寫(xiě)一句話，表達(dá)情感。用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方法相結(jié)合進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生畫(huà)面盆花的布局、色彩的搭配、花朵的造型組合、語(yǔ)句的表達(dá)等，在最后拓展部分欣賞用其他材質(zhì)表現(xiàn)的盆花作品，感受畫(huà)面中盆花的裝飾美，激發(fā)對(duì)拼貼畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣，提高生活情趣。
教學(xué)過(guò)程：
提問(wèn)與導(dǎo)入
1.教師提問(wèn)：教師節(jié)到了，如何表達(dá)對(duì)老師的感謝之意？
2.學(xué)生交流討論。
3.出示花朵圖片，講解花的象征意義。
4.揭示課題：送給老師的花。
比較與發(fā)現(xiàn)
1.小組游戲：拼一拼，看看哪組盆花搭配最漂亮。
2.對(duì)比作品，分析花盆和花朵的組合搭配。
3.欣賞盆花圖片，出示比例線。
4.教師小結(jié)：花材與花器的比例要協(xié)調(diào)。一般來(lái)說(shuō)花的高度(即第一主枝高) 不要超過(guò)插花容器高度的1.5-2倍。
觀察與探討
1.欣賞盆花圖片，發(fā)現(xiàn)花盆不同造型。
2.對(duì)比花卉圖片和盆花作品花朵圖片，討論不同花朵的折剪方法。
1）花瓣大小形狀一樣的剪法：多層剪。
2）花瓣大小形狀不一樣的剪法：描畫(huà)剪。
3.花朵、花枝組合排列的方法。
一字形、半圓形、扇形、三角形、梯形、不規(guī)則形。
4．教師小結(jié)：花朵、花枝的組合要有疏密、大小、高低的穿插變化。
四、示范與創(chuàng)作
1．教師示范繪畫(huà)步驟：1）畫(huà)面組織
2）剪貼花盆
3）花朵組合
4）添加枝葉
5) 語(yǔ)句表達(dá)
2．欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。
3．提出作業(yè)要求：
作業(yè)內(nèi)容：用彩紙組合拼貼出一幅盆花作品，并寫(xiě)給老師一句話。
作業(yè)要求：（1）花朵疏密有變化。
（2）組合比例要適當(dāng)。
（3）色彩搭配要協(xié)調(diào)。
（4）添加語(yǔ)句表心意。
4．學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
五、欣賞與評(píng)價(jià)
1.展示學(xué)生作業(yè)。
2．出示評(píng)價(jià)要求，組織評(píng)價(jià)
（1）盆花的布局、色彩搭配是否協(xié)調(diào)？
（2）花朵的造型組合是否有變化？
（3）語(yǔ)句的表達(dá)是否有誠(chéng)意？
3．拓展：欣賞用其他材質(zhì)表現(xiàn)的盆花作品。
4．教師總結(jié)；花是大自然的精靈，美的化身。五顏六色、香氣四溢的鮮花，不僅讓人們賞心悅目，心曠神怡，而且成為人們聯(lián)絡(luò)感情、交流思想的使者。美麗的鮮花，和你美好的祝福，一定會(huì)使老師感動(dòng)不已。

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