資源簡介

4、 豐富的色彩
教學類別：繪畫 課時：2課時
教學目標：
知識與技能：
了解色彩畫中色調（主色調）的知識，學會用水粉畫大、小筆觸的技法，表現豐富性色調的風景。
過程與方法：在欣賞與嘗試的過程中，學習把握主色調中協調關系的表現方法。
情感態度價值觀：
體會色彩所具有的獨特表現力，感受色調中豐富的色彩產生的美，喚起用色彩表現生活的愿望。
教學重點：色彩的色調。
教學難點：豐富的色彩。
作業內容：用水粉畫臨摹主色調中有補色的作品。
要注意的問題：把握色調中的協調關系。
教學準備：
學具：鉛畫紙、水粉顏料、水粉筆、調色盤等。教具：大師作品圖片、學生優秀作品等。
教學過程：
教學步驟 教師活動 學生活動 設計意圖
欣賞與 感受 復習，揭示課題： 豐富的色彩 出示具有主色調的風景照片，如春夏秋冬四季，分析其色調和類似色，并說說感受。 出示莫奈的兩幅《稻草堆》欣賞分析，引導學生在發現整體色調的同時，重點發現補色和主色調的和諧，引導學生知道機組互補的顏色，即對比色。 （1）色調：比較兩幅同場景不同時間的色彩效果——色調冷暖 （2）補色（拓展）：放大局部，細細觀察色彩的微妙變化——色彩互補 （3）出示色輪，教師小結補色知識 復習舊知： （1）仔細觀察這些風景照，說說你畫面對色調的看法，給你什么感受？ （2）你能找出照片中的類似色嗎？ 2、欣賞分析： （1）比較兩幅同場景不同時間的《稻草堆》色調傾向有什么不同？分別有什么感覺？ （2）將畫面局部放大后，你又在暗部發現了什么色彩？ 初步認識了解主色調和補色的關系。
討論與 嘗試 利用課本資源，引導學生自學討論作畫步驟，以及注意事項 引導學生討論嘗試：如何表現出厚重的色彩感覺？ 小結： 用水粉畫作畫時，水分加的略少些，調出的顏色顯得厚重感，而且覆蓋性較強，水多則薄而透明些。另外千萬要避免反復攪色，使色彩變灰變臟。 3、自學討論： 仔細看書，說說水粉風景畫的作畫步驟是怎樣的？想想認為要注意些什么？ 4、討論嘗試： （1）如何表現出厚重的色彩感覺？ （2）試調出畫面中的主色調，說說調色時的水分比例。 了解基本的繪畫步驟與方法
繪畫與 輔導 根據所說步驟在實物投影上，師生互動演示臨摹，并提示水分多少以及主色補色的和諧變化，引導學生注意水分把握與補色關系。 7、分層提出作業要求，出示提示 （1）要把握主色調，用筆用色要大膽。 （2）要注意補色與主色面積大小的處理，強調補色在主色調中的作用以及兩者間的和諧關系。 8、學生創作,教師巡視指導，鼓勵用筆用色大膽，有創意的學生，并及時幫助有困難的學生。 4、學生作業： ★選用水粉畫厚涂法與薄畫法，抓住主色調臨摹作品，能注意到補色關系。 ★★選用水粉畫厚涂法與薄畫法，臨摹作品，同時也能畫出補色關系。 ★★參考攝影作品，用主色調和補色知識，創作一幅風景畫。 掌握主色調與補色的關系
展示與交流 9、展示學生作業，引導學生自評互評 評價要求： （1）畫面的整體色彩是否傾向鮮明？ （2）主色調中是否表現出了補色關系？ （3）色彩是否豐富，冷中帶暖，暖中有冷，又不臟。 （4）用色是否厚重，用筆是否大膽？ 10課后拓展： 收集欣賞莫奈的風景畫 5、自評與互評： 自評： 說說自己作品中的滿意之處，介紹對色調和補色關系的處理。 互評： 說說主色調表現如何，主色調中有否體現出補色。 認識主色調中補色的審美價值，學習用補色知識點評自己與他人的作品。
作業要求：
基本要求：了解色彩豐富性在色調中的意義。選用水粉畫厚涂法與薄畫法，臨摹作品，表現出豐富的色彩。
提高要求：參考攝影作品，用主色調的色彩知識，創作一幅色彩豐富的風景畫。
教學反思：

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