資源簡介

9、京劇臉譜
教學類別：繪畫與制作 課時：2課時
教學目標：
知識與技能：
初步了解京劇臉譜譜式，以及圖案對稱性、夸張性特點及色彩的象征意義，學會運用對稱性圖案設計繪制紙模的京劇臉譜。
過程與方法：
在欣賞、觀察、繪制過程中，能把握中國京劇臉譜藝術的基本特點，學習京劇臉譜紙模的繪制方法。
情感態度價值觀：
體驗京劇臉譜特有的寫意和夸張的表現方法，感受中國京劇臉譜獨特而強烈的視覺美感，提高對京劇臉譜的欣賞能力。
教學重點：立體京劇臉譜紙模的繪制。
教學難點：臉譜夸張性、對稱性圖案的描繪。
作業內容：繪制一個京劇臉譜紙模。
要注意的問題：粘貼時造成的歪斜。
教學準備：學具：臉譜模板、水溶畫棒、水粉色、調色盤、毛筆、剪刀、彩紙、膠水等。教具：課件、京劇臉譜資料、臉譜模板、繪制工具材料等。
教學過程：
教學步驟 教師活動 學生活動 設計意圖
欣賞與 交流 出示京劇人物造型欣賞，交流相關知識 板書：京劇 教師簡介京劇知識，補齊課題：京劇臉譜 觀察與交流： （1）聽聽這是什么？認識這些角色嗎？ （2）仔細觀察這些京劇臉譜，想想為什么圖案與顏色都不同？ （3）說說你事先知道的京劇相關知識 初步了解臉譜的基本譜式。
觀察與 討論 出示圖文并茂的臉譜，引導學生欣賞討論觀察，了解京劇臉譜的譜式和臉譜色彩的象征性。 （1）譜式分類（見參考資料） （2）臉譜色彩的象征 教師總結臉譜的基本特點 （1）京劇臉譜的顏色具有象征性，不能隨意涂色 （2）臉譜圖案大都是左右對稱的 （3）圖案紋樣與角色個性的象征意義 3、欣賞討論： （1）仔細閱讀有關文字，說說你對臉譜譜式的理解 （2）看看這些臉譜分別用了哪些顏色，其主色是什么？ （3）對號入座，猜猜這些臉譜的色彩分別象征什么寓意？ 了解臉譜的基本特點
繪畫與 輔導 利用課本資源，引導學生自學，了解制作步驟 板書： 剪——折——粘——畫——勾——涂 師生互動演示臉譜的繪制 （1）出示步驟圖，簡介剪出外形，剪折粘貼線 （2）請學生嘗試拼裝鼻子部位 （3）教師著重演示，定出中軸線，對稱畫出眼、嘴的位置 （4）按臉譜譜式用鉛筆勾勒圖案，教師繪制一半，學生對稱繪制另一半 （5）教師簡單演示用水溶彩棒涂色 提示： （1）臉譜造型圖案要對稱，色彩鮮明整潔 （2）可以用水溶畫棒涂色，也可用水粉涂色 鼓勵大膽變化,分層提出作業要求，學生創作,教師巡視指導。 4、學生自學課本，兩人小小組討論制作步驟 5、學生作業： ★根據譜式用水溶畫棒在臉譜模板上，畫成一個京劇臉譜造型。 ★★用水粉顏料在臉譜模板上繪制京劇臉譜。 ★★嘗試用水溶畫棒在臉上勾畫自己喜愛的京劇臉譜。 了解臉譜的繪制方法
展示與交流 根據譜式或色彩展示學生作品，引導學生自評與互評，教師點評 評價要求： （1）圖案繪制是否對稱？ （2）涂色是否鮮明整潔？ （3）制作是否精細美觀？ 9、課后拓展： （1）欣賞與京劇臉譜有關的粉筆雕、紙雕、軟陶等立體制作。 （2）將立體臉譜的眼睛部位鏤空，制作成面具或其它。 6、自評與互評： 自評： 介紹選擇繪制臉譜的理由，說說繪制的感受。 互評： 介紹所喜歡的同學作品，找找閃光點。 欣賞同伴的作品，并能正確評價
作業要求：
基本要求：了解京劇臉譜的對稱、夸張性特點。根據提供的臉譜紙模，選擇一個“主色臉”，繪制一個京劇臉譜造型。
提高要求：根據京劇臉譜的譜式，運用水粉顏料或其它材料，在臉譜模板上繪制京劇臉譜，
并簡單表演。
教學反思：

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