資源簡介

多樣的民居
教學類別：泥工 課時：2課時
教學目標：
知識與技能：
了解中國不同地域的民居造型特點和基本結構，學會運用泥板組合成型的方法，制作高低錯落的民居。
過程與方法：
在欣賞和制作民居的過程中，學習運用泥塑塑造富有質感與肌理的效果的民居制作方法。
情感態度價值觀：
感受不同地域的民居的造型美以及風土人情，激發運用泥工形式表現建筑的熱情。
教學重點：高低錯落組合的民居造型。
教學難點：泥塑質感與肌理效果的處理。
作業內容：用陶泥制作民居。
要注意的問題：表現磚瓦的細節與質感。
教學準備：學具：陶土、泥工工具、事先收集的各種民居圖片等。教具：陶泥或彩泥、泥工工具、課件（各地民居圖片及介紹）、示范作品等。
教學過程：
教學步驟 教師活動 學生活動 設計意圖
欣賞與 導入 出示祖國各地富有特色的民居圖片及相關文字資料欣賞，幫助學生了解他們的不同地域風格 教師小結，揭示課題： 多樣的民居 分組交流事先收集的資料，談談自己所了解或喜歡的地方民居的造型特點 （1）民居的名稱 （2）民居所在地 （3）民居造型特點 小游戲：猜一猜連一連， 出示民居及中國地圖，引導學生猜一猜連一連，觀察交流不同民居的造型特點和功能 欣賞： （1）認真看老師事先收集的圖片和資料，從中你知道了什么？ （2）印象最深的是哪幢民居，有什么特點？ 2、分組交流： 帶著問題，一起分享收集 3、小游戲 激發學習和制作熱情，滲透愛國主義精神的教育
自學與 討論 利用課本資源，欣賞優秀學生作品，引導自學如何根據資料仿制民居模型 板書： 捏塑部件——組合場景——塑造細節 出示一個有代表性民居的照片，引導學生分析其結構特點 引導學生討論這一民居各部分所需使用的泥工手法 教師小結： 仿制民居，首先要了解制作對象的造型特點和基本結構。制作時根據需要綜合運用所學過的泥工技法。 4、自學交流： （1）看這些學生仿制的民居模型，你發現了他們仿制的分別是哪個地方的民居？ （2）自學書本，說說如何根據資料仿制民居模型的步驟 5、分析討論： （1）仔細觀察這張民居照片，看看它的結構以及外形特點如何？ （2）四人小組討論一下，這個民居的各部分分別可以采用哪種泥工手法？ 初步了解仿制民居的步驟、方法和要求
制作與 輔導 引導學生分組嘗試制作一間民居的外形，交流反饋所遇到的問題 10、利用半成品，師生互動演示，并講解制作要點 板書：整體捏塑法 分步組合法 11、鼓勵大膽變化,分層提出作業要求，學生創作,教師巡視指導。 6、學生嘗試制作一個局部，并交流反饋 7、學生作業： ★能夠綜合運用壓、接、刻、挖等泥工技法，小組合作，仿制喜歡的民居。 ★★所制作的民居場景組織合理，能表現出磚瓦的質感。 ★★在前面的基礎上，綜合運用多種技法，有創意的表現富有特色的民居 大膽嘗試，在實踐中發現問題，解決問題，學習泥工表現民居的制作方法
展示與交流 12、展示學生作品，引導學生自評與互評，教師點評 評價要求： （1）是否能基本體現地方民居的造型特點？ （2）建筑場景的比例是否基本恰當？ （3）是否能靈活運用泥工技法表現磚瓦等細節質感？ 12、課后拓展： 欣賞各種用泥工方法制作的建筑 8、自評與互評： （1）自評： 介紹自己制作的民居特點和創意。 （2）互評： 找找有特色的作品，發表看法。 理解、欣賞同伴的作品，并能正確評價
作業要求：
基本要求：能夠綜合運用壓、接、刻、挖等泥工技法，仿制高低錯落的民居。
提高要求：小組合作，將作品組合，制作的民居村落的情境，能表現出磚瓦的質感及肌理效果。
教學反思：

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