資源簡介

課題：多彩的服裝
課時(shí)：第1課時(shí)
課型：數(shù)位繪畫
年級：四年級
教材：上教版美術(shù)教材 四年級第二學(xué)期
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教材分析：
四年級第二學(xué)期第八單元《我和電腦交朋友》中的《多彩的服裝》一課中，學(xué)生對于數(shù)位繪畫已不陌生，但是他們對設(shè)計(jì)這一領(lǐng)域的接觸并不多。本課不像之前的數(shù)位繪畫課，學(xué)生可以借鑒參考圖片，在造型和色彩上有一定程度上的描摹作用，本課學(xué)生更多是在新授的視頻圖片感知下進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。在四年級第一學(xué)期的第18課《剪影畫》中，學(xué)生通過蠟筆鉛筆兩種筆種的結(jié)合使用，本課在這方面的難度略有提升，需要孩子在更多的筆種間進(jìn)行轉(zhuǎn)換創(chuàng)作。這是本課難度上的一個(gè)提升。
學(xué)情分析：
1．我校是電子書包試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校也為此配備了一批數(shù)位板數(shù)位筆和平板電腦，四年級學(xué)生是我校的長期試點(diǎn)年級，他們對于數(shù)位繪畫的幾個(gè)筆種的繪畫方法已基本掌握，對于ARTRAGE軟件的熟悉程度也日益增強(qiáng)。
2．該班是藝術(shù)特色班，所以該班學(xué)生的數(shù)位繪畫能力在年級中是略占優(yōu)勢的。該班女生多，藝術(shù)表現(xiàn)能力較強(qiáng)，愛美的他們對服裝設(shè)計(jì)更感興趣；并且作為第一課時(shí)、做一個(gè)校服設(shè)計(jì)師對孩子們來說，非常適合學(xué)生日常的穿著特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解服裝的造型特點(diǎn)和組成部分，學(xué)會運(yùn)用數(shù)位板和Artrage軟件來繪制校服。
過程與方法：通過欣賞圖片，運(yùn)用“鉛筆”、“毛筆”、“針管筆”等不同筆種綜合運(yùn)用，并進(jìn)行服飾的繪制與裝飾，要求設(shè)計(jì)大方有朝氣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在設(shè)計(jì)創(chuàng)作中感受服裝設(shè)計(jì)體現(xiàn)的個(gè)性和美化生活的作用，提高對美的創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：服裝的造型特點(diǎn)和組成部分。
難點(diǎn)：校服元素特點(diǎn)，合理配飾。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
本節(jié)課屬于數(shù)位繪畫課，首先通過視頻導(dǎo)入，觀賞小模特T臺秀，讓學(xué)生說出服裝類型，然后通過觀賞不同國家的校服讓學(xué)生談?wù)劯惺埽部梢员容^身上的校服說一說更喜歡哪一種。從視頻和圖片兩個(gè)角度讓學(xué)生對校服的設(shè)計(jì)產(chǎn)生興趣。在新授過程中，本課的教學(xué)重難點(diǎn)通過電子書包小組討論和圈劃活動(dòng)來解決，試圖讓學(xué)生了解服裝的造型特點(diǎn)和三大組成部分，知道體現(xiàn)校服特點(diǎn)的元素有哪些，如何表現(xiàn)校服特點(diǎn)。評價(jià)展示環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己的畫上傳平臺，大家來比一比，誰是最棒的小小服裝設(shè)計(jì)師，讓其他小組的小朋友來說說每一個(gè)小組成員的畫面閃光點(diǎn)。最后教師總結(jié)作品來結(jié)束本課教學(xué)，和并做簡單拓展為第二課時(shí)做鋪墊。
教學(xué)過程：
教學(xué)導(dǎo)入
觀賞小模特校服T臺秀，說一說“這是什么服裝”。
觀看圖片，學(xué)生交流不同校服帶來的感受，比較與身上的校服不同感受。
教師總結(jié)并揭示課題：《多彩的服裝——校服系列》。
二、教學(xué)新授
1．打開 “美術(shù)資料庫”，瀏覽圖片，小組討論服裝的造型特點(diǎn)。
2．教師總結(jié)服裝的造型特點(diǎn)。
3．教師新授服裝的三大組成部分（衣領(lǐng)、衣身和衣袖三大部分組成 ）
4．在電子書包中圈一圈校服的配飾（校服特點(diǎn)、元素）。
（若該校無電子書包，可讓學(xué)生欣賞老師出示的圖片，以小組為單位進(jìn)行討論，然后進(jìn)行交流。
三、教學(xué)示范
第一步，連接數(shù)位板，打開ARTRAGE軟件。
第二步，新建圖層一，鉛筆打稿。（用鉛筆工具畫大致輪廓）
第三步，新建圖層二，毛筆上色。（用毛筆工具作水彩畫效果，涂大體顏色）
第四步，新建圖層三，針管筆畫細(xì)節(jié)。（刻畫校服元素，描繪校服個(gè)性特點(diǎn)）
第五步，整體調(diào)整，完成設(shè)計(jì)稿。
四、出示作業(yè)要求
1．符合校服特點(diǎn)
2．色彩搭配合理
3．設(shè)計(jì)大方有朝氣
五．看看伙伴們的設(shè)計(jì)
六、學(xué)生創(chuàng)作（學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)，播放媒體，啟發(fā)指導(dǎo)）
七、展示評價(jià)
1．評價(jià)環(huán)節(jié)（自我評價(jià)、學(xué)生互評、教師點(diǎn)評）
2．展示環(huán)節(jié)（利用網(wǎng)絡(luò)群進(jìn)行上傳作業(yè)，當(dāng)場展示評價(jià)）
3．教師總結(jié)、拓展（欣賞其他服裝類型，為第二課時(shí)做鋪墊）
教學(xué)反思：

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