資源簡介

課題：強烈的色彩
課時：1課時
課型：繪畫
年級：四年級第一學期
教材：上教版
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教材分析：
本課主要分析色彩的對比關系，在色相環中每一個顏色對面(180度對角)的
顏色，稱為對比色。相對應的這兩個顏色同時放在一起，使得這兩種顏色都會更
加強烈，這種現象稱之為色彩的對比色對比關系。
學情分析：
現有基礎：
學生在三年級已接觸過水粉課，對水粉顏料及基本的畫法已經有了初步的了解，掌握了調顏色的基本方法，對于基本的幾組對比色也基本掌握。
學習動力：
本課是用色彩鮮明的對比色來表現風景，這樣的畫面色塊簡潔明朗，色彩鮮艷而對比強烈，給人帶來強烈的視覺效果，讓學生覺得新穎有趣，通過先整體后局部的畫法，能夠在樂趣中進行學習。
教學目標：
知識與技能：通過欣賞強烈色彩作品及大師作品，感受強烈的色彩對比，學會用對比強烈的色塊表現風景畫。
過程與方法：通過欣賞教師的直觀演示及系列風景畫作品，學會用強烈的對比色塊表現風景畫，學會簡單的細節添加方法。
情感態度價值觀：感受上海城市的美景，感受創作過程的樂趣。
教學重點和難點：
重點：感受大師德郎作品的特點，并學會用對比色塊表現上海城市風景。
難點：能運用色彩對比規律以及細節的添加來表現風景畫 。
教學設計思路：
欣賞——交流——創作——展評
追求目標：
一、欣賞強烈對比色的城市作品，揭示課題。
二、互動交流對比色，同時欣賞感悟大師作品的特點。
三、交流畫法并欣賞教師演示。
四、學生創作，感受對比色的運用。
六、展示與交流自己的作品。
教學策略：
欣賞交流策略：通過欣賞交流，感受運用對比色在畫面中的獨特效果。
小組討論策略：通過小組討論的方式，探究先整體后局部的作畫方法，探究如何添加細節，使畫面更為生動亮麗。
教學過程：
一、欣賞與導入：
1．出示幾張強烈對比色的上海城市風景作品，請學生欣賞。
2．學生交流作品的色彩特點。小結：色彩鮮艷，特別亮麗，用了對比色，對比很強烈。
3． 揭示課題：《強烈的色彩》
【說明：通過欣賞對比色表現的城市作品，讓學生初步感受用對比色彩表現的作品色彩更鮮艷亮麗，對比強烈，有獨有的視覺美感，從而揭示課題。】
二、欣賞與交流：
1.交流：什么是對比色？（師課件出示）小結：色環表中對面的顏色互為對比色。
2.交流：色彩中常見的有哪幾組對比色？（師課件出示）
紅——綠 黃——紫 橙——藍
3.找找作品中的對比色。（師課件出示）
4.找找大師作品中運用了幾種對比色。
5.欣賞法國畫家德郎用強烈色彩表現的作品《威斯敏斯特大橋》。
6．學生交流作品的感覺。
7. 教師介紹： 德郎是野獸派的代表畫家之一。他喜歡用強烈的色彩表現風景畫，習慣用強烈對比色作大筆平鋪，畫法簡潔，形成他獨特的藝術風格。
8.教師小結： 今天這節課我們就來學學大師的風格，來畫畫我們美麗的上海城市風景。上節課我們已經用線描的方法畫出了心中的美麗上海， 讓我們一起來回顧一下。（課件展示）
【說明：通過交流對比色，讓學生了解色環表上對面的顏色互為對比色，為學生后面的創作作好鋪墊。通過找找作品中的對比色讓學生感受對比色在作品中的運用，以及通過欣賞德朗大師的代表作，讓學生進一步了解畫家如何用強烈色彩表現風景畫的，了解畫家的獨特藝術風格，同時也開闊學生視野。線描畫的欣賞也為學生本課的創作作了鋪墊。】
三、交流與演示：
1． 學生觀察交流畫法。 （先整體后局部）
2． 教師結合學生總結的作畫方法出示板書。
3． 師出示自己的畫稿，而后演示。
A 勾外輪廓 B鋪大色塊
4． 欣賞小畫稿，交流如何來添加細節。
5． 教師繼續演示
C添加細節
6． 師出示同一作品用不同對比色組合的作品6幅。
【說明：通過交流讓學生自己探討總結作畫方法，而后教師現場演示，讓學生有直觀感受，老師有效的演示引導往往會事半功倍。同時通過課件讓學生了解相同的作品用不同的對比色表現效果又有所不同，開拓學生思路，引導學生大膽創作。】
三、創作與體驗：
1．作業要求：
選擇一組對比色（紅綠、黃紫、橙藍）為主，結合自己的線描畫稿創作一幅上海風景畫。
2．教師指導，注意學生作品中的對比色效果以及調色、用筆方法。
【說明：通過練習一幅上海城市風景，既是對本課對比色的一個練習與掌握，感受對比色運用與獨特的視覺效果與畫面效果，同時也深深感受到上海的城市之美，為之自豪。】
六、展示與評論：
1．展示作品。（將作品展示到黑板上的背景上）
2．請學生給大家介紹一下美麗的上海。
【說明：通過全班把作品展示到大上海的背景上，讓每一位學生都體驗到作品完成的成功感，并且欣賞到班中其他同學的作品。通過交流自己的作品，讓別人了解自己的創作想法，同時也錘煉了自己上臺介紹的綜合能力。通過相互點評交流，讓學生們彼此間知道自己作品的優點與不足，尤其是被受到認可和激勵的學生 今后對美術學習會更充滿信心。】

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