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12活潑的小猴(教案)滬教版美術(shù)四年級下冊

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  1. 二一教育資源

12活潑的小猴(教案)滬教版美術(shù)四年級下冊

資源簡介

課題:活潑的小猴
課時:1-2課時
課型:國畫
年級:四年級
教材:上教版美術(shù)教材 四年級第二學(xué)期
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教材分析:
本課是四年級第二學(xué)期第六單元走進(jìn)名作單元教學(xué)內(nèi)容。四年級學(xué)生已學(xué)習(xí)了基本的用筆用墨方法。本單元前一課《我們的朋友》,在學(xué)畫貓頭鷹的過程中,已初步學(xué)習(xí)了干筆的表現(xiàn)方法,對于筆墨用于表現(xiàn)事物特有的質(zhì)感有了初步感受。
本課結(jié)合學(xué)生常見到的動物——猴子,通過游戲、探究、合作等方法,讓學(xué)生在平時學(xué)習(xí)到的用筆用墨基礎(chǔ)上,綜合運用、靈活運用筆墨技法,學(xué)習(xí)表現(xiàn)動物皮毛質(zhì)感的多種方法。
猴子動態(tài)多樣,變化豐富,充分體現(xiàn)猴子活潑的天性。教學(xué)中,課前探究、用動態(tài)線表現(xiàn)交流、模仿猴子的動作,尤其是教師利用學(xué)生繪畫的動態(tài)線,啟發(fā)多樣動態(tài)、示范動態(tài)等,幫助學(xué)生發(fā)散思維,表現(xiàn)多樣的猴子動態(tài)。
學(xué)情分析:
學(xué)生對猴子的造型并不陌生,許多學(xué)生都以兒童畫的方式表現(xiàn)過猴子,能基本抓住猴子的外形特征,但動態(tài)表現(xiàn)比較欠缺,需要拓寬學(xué)生思路。
基礎(chǔ)的水墨用筆學(xué)生有一定的了解,能基本運用幾種水墨表現(xiàn)技巧,通過探究皮毛方法培養(yǎng)學(xué)生知識技能的靈活運用的能力。
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:了解猴子的基本造型特征、生活習(xí)性,學(xué)會用中鋒、側(cè)鋒、散筆和濃淡墨色表現(xiàn)小猴的皮毛質(zhì)感和動態(tài)。
過程與方法:通過探究活動了解猴子生活習(xí)性,在做做和畫畫中感受猴子的活潑動態(tài),嘗試體驗中發(fā)現(xiàn)猴子皮毛的用筆用墨方法。
情感態(tài)度價值觀:受水墨畫用筆用墨特有的表現(xiàn)力,發(fā)現(xiàn)小猴的活潑與機(jī)靈的動態(tài)之美,激發(fā)學(xué)習(xí)國畫的興趣。
教學(xué)重點和難點:
教學(xué)重點:用筆墨表現(xiàn)小猴的皮毛質(zhì)感。
教學(xué)難點:猴子的動態(tài)變化。
教學(xué)設(shè)計思路:
利用多種活動調(diào)動學(xué)生的感受和認(rèn)識。雖然學(xué)生對小猴很熟悉,沒有仔細(xì)觀察過,對小猴的動態(tài)姿勢知道單一。國畫注重胸有成竹,心中要有畫的這樣事物才能更好的表現(xiàn)在紙上,小隊課前探究小猴活潑的原因,在探究的過程中了解原因也潛移默化的在心中留下了小猴輪廓和動態(tài)的初步印象。模仿小猴的動作,讓學(xué)生在做的時候感受一下小猴的活潑性格,調(diào)動課堂氣氛??催^和感受過小猴活潑后,就可以快速的用鉛絲猴的方法把心中潛意識的小猴動態(tài)表現(xiàn)在紙上了。鉛絲猴是幫助學(xué)生繪畫的一個很好的輔助方法,學(xué)生在畫的時候即要考慮水墨用筆,又要考慮動態(tài),而且要一次成型,沒有修改的機(jī)會,就造成了很大的心理壓力,不敢去畫。有了鉛絲猴的圖片作為參考就方便許多了。
小猴的毛絨的皮毛是靠水和墨的多少來表現(xiàn)的。利用知識的前后貫穿,和小組討論的形式探究水墨用筆表現(xiàn)小猴的皮毛,并把討論毛茸茸的畫法呈現(xiàn)在紙上,貼于黑板展示。所謂三個臭皮匠頂一個諸葛亮,一個同學(xué)可能只能想到一個點,如果單請幾個學(xué)生說,有些學(xué)生就不會積極動腦,有些不敢說,通常會漏掉許多好資源,學(xué)生也少了表現(xiàn)的機(jī)會,這是一個雙向的損失,4人小組討論的模式能促使每個學(xué)生都參與其中,也能有效節(jié)約時間。再通過觀察學(xué)生畫的小猴的筆墨找到表現(xiàn)毛茸茸的方法總結(jié)補(bǔ)充:水多,水破墨,枯筆等,和注意眼睛和爪子要水少。
欣賞大師和其他學(xué)生作品,從中可以看到自己的不足,利用他人的好方法學(xué)習(xí)到自己的畫中,提高表現(xiàn)能力。
教學(xué)過程:
一、兩分鐘預(yù)備活動(了解猴子的特征和生活習(xí)性)
(一)組織學(xué)生交流課前探究的猴子特征和好動的原因。
(二)師總結(jié):小猴的體型特征和生活習(xí)性塑造了小猴活潑的天性。
揭示課題:《活潑的小猴》
二、觀察與感受(了解猴子動態(tài)的多樣性)
(一)出示小猴特征的兒歌:
圓圓腦袋桃心臉;
細(xì)細(xì)胳膊長長腿;
尾巴靈活功能多;
渾身上下毛茸茸;
天性好動真活潑。
(二)組織學(xué)生做做小猴的動作感受小猴的活潑,并請一個學(xué)生上來做做小猴的動作
(三)嘗試畫“鉛絲猴”。
師:我們能用什么好方法把復(fù)雜的動態(tài)捕捉下來?
(四)組織學(xué)生嘗試用線條表現(xiàn)小猴的動態(tài)。
(五) 請畫相同動作小猴的同學(xué)上來展示。
師總結(jié):相同的動作,姿勢也各不相同,活潑的小猴動態(tài)真豐富。
三、討論與發(fā)現(xiàn)(學(xué)習(xí)猴子皮毛質(zhì)感的表現(xiàn)方法)
(一)出示玩具小猴,感受小猴毛茸茸的皮毛質(zhì)感。
(二)探究:討論用什么水墨技法能表現(xiàn)出猴子毛茸茸的感覺。
(三)展示交流、歸類方法:
1.水多,墨色在宣紙上自然滲化
2.先深墨再清水描邊
3.先清水后上墨
4.枯筆
(四)欣賞學(xué)生小猴圖片,找找筆墨運用的方法。
(五)總結(jié)畫法:國畫真奧妙,墨與水相融方法那么多,呈現(xiàn)出的毛茸茸感覺都很逼真。
四、示范與作業(yè)(學(xué)習(xí)小猴的表現(xiàn)方法)
(一)欣賞圖片,小猴都在做什么?
(二)欣賞小猴圖:小猴動動手腳和身體,就有不同的變化
(三)教師示范
1.用淡墨側(cè)鋒畫頭部、身體
2.轉(zhuǎn)動小猴的身體,請學(xué)生聯(lián)想可以做什么動作。
3.濃墨畫四肢
4.朱磦畫臉
5.深墨筆干畫四肢和五官
(四)出示正面小猴的示范作品。
(五)欣賞大師和學(xué)生的作品,交流向他們學(xué)習(xí)什么?
(六)出示作業(yè)要求:
1.畫出毛茸茸的皮毛質(zhì)感。
2.姿態(tài)生動。
3.小組合作花果山的小猴圖。
(七)學(xué)生創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。
五、展示與評價
(一)展示:花果山上的小猴子
(二)選美大賽:
學(xué)生做美猴王,評評哪只小猴墨韻十足、動態(tài)豐富。
(三)教師點評與評價
六、教學(xué)拓展
出示韓美林繪畫的動物作品,欣賞
師:同學(xué)們今天都生動地表現(xiàn)了小猴的特征及動態(tài)。
水墨技法越用越熟練,越能體驗它的千變?nèi)f化。
我們可以學(xué)韓美林大師,舉一反三畫出更多的動物哦。
教學(xué)反思:

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資源預(yù)覽

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