資源簡(jiǎn)介

《巧手包書皮》教學(xué)設(shè)計(jì)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解包書皮的目的是保護(hù)書籍，體驗(yàn)包書皮的方法，對(duì)書皮進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾和設(shè)計(jì)。
2.在觀察體驗(yàn)中了解包書皮的意義，能夠按照教材圖示獨(dú)立完成包書皮。
3.讓學(xué)生愛護(hù)書籍的好習(xí)慣，增強(qiáng)廢物利用的環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】探究書皮的制作方法，學(xué)會(huì)包書皮。
【活動(dòng)難點(diǎn)】包書皮過程中的剪裁和包邊。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備：課本、剪刀、透明膠、包書紙、小尺、課件等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本、剪刀、透明膠、包書紙、小尺、彩筆等。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)制作興趣。
小朋友們，新學(xué)期開始啦，我們都領(lǐng)到了新課本。課本每天都要使用，很容易磨損。我們想一想：要想讓書本避免破損、整潔美觀，你們有什么辦法呢？對(duì)啦，我們就要給書本包上書皮。如這樣既美觀又能保護(hù)課本。今天，就讓我們一起來巧手包書皮。（出示課題：包書皮）
二、探究學(xué)習(xí)，嘗試制作。
1.看一看。
一本書有哪幾個(gè)部分組成呢？我們來看一看。(課件出示：封面、封底、書脊。)
2.說一說。
包書皮需要哪些工具和材料？課件出示（包書紙、剪刀、透明膠帶）
3.想一想。
怎樣才能包好一本書呢？同學(xué)們制作之前有什么疑問呢？我們帶著這些問題一起來了解包書皮的步驟。（課件出示）
4.說一說
包書皮的步驟有哪些？我們一起來看一看。（1）定位。取出一張書皮紙對(duì)折，把書放入包書紙內(nèi)（2）壓痕。沿課本邊緣壓出折痕。（3）剪。取出書本，在書紙的上下兩端各剪一刀，剪至折痕處。（4）折。將書包進(jìn)包書紙內(nèi)，四個(gè)角對(duì)準(zhǔn)折痕向內(nèi)折成三角狀，并壓平。（5）固定。用透明膠帶固定。（6）整理。整理不夠緊致服帖的地方并撫平。
5.動(dòng)手嘗試。
小朋友們，你們會(huì)了嗎？現(xiàn)在就讓我們自己嘗試包書皮吧！
三、交流討論，突破重難點(diǎn)。
1.你們?cè)诎鼤さ倪^程中遇到困難了嗎？你們能幫幫老師嗎？
老師也遇到兩個(gè)問題需要你的幫助，第一個(gè)問題是：如何確定包書紙的大小呢？第二個(gè)問題是：壓痕時(shí)怎樣才能使書平整呢？？你們是怎么解決的？
2.解決問題。
現(xiàn)在就請(qǐng)巧手小老師來幫幫我們，看看巧手老師是怎樣包書皮的呢？
怎么樣？困難解決了嗎？（課件出示）（1）定位。取出一張書皮紙對(duì)折，把書本的書脊緊貼中線放置。將書本打開，壓平，四周至少留出三根手指的寬度。（也可以用小尺每邊量出大約4cm的距離）（2）壓痕。我們一只手按好書和紙，讓其不動(dòng)，用另一只手的大拇指和食指分別居于書的正面和側(cè)面，來回按壓兩三遍，切記不要出現(xiàn)重復(fù)的壓痕線。
3.包書皮大賽。
比賽規(guī)則：比一比誰包的書皮大小合適、平整美觀、結(jié)實(shí)耐用。
溫馨提示：
1.注意安全使用剪刀。
2.剪下來的廢紙不要隨意亂丟。
四、展示評(píng)價(jià)，拓展提升。
1.自評(píng)
參照標(biāo)準(zhǔn)：大小合適、平整美觀、結(jié)實(shí)耐用評(píng)價(jià)自己的作品，說說作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
2.互評(píng)
將作品拍照上傳到班級(jí)群里，請(qǐng)班級(jí)的老師和同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)作品。提出一些修改建議。
3.拓展提升
想一想，我們還可以包成其他樣式的書皮嗎？圖中書角處防止卷邊的小三角形是怎么折出來的？同學(xué)們?cè)囈辉嚢桑?br/>我們還可以用生活中的一些廢舊紙張包書皮、也可以嘗試用不同材質(zhì)的紙包書皮。比如說牛皮紙有韌性、塑料薄膜防水耐用、海報(bào)紙圖案好看、白紙簡(jiǎn)潔還可以用彩筆畫出自己喜歡的圖案。
五、小結(jié)。
小朋友們，這節(jié)課我們已經(jīng)初步掌握了包書皮的方法。書本是我們的朋友，我們要好好愛惜它們，老師希望大家課后把自己的其他課本也包上書皮，大家趕快行動(dòng)吧！
《包書皮》自主活動(dòng)任務(wù)單
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解包書皮的目的是保護(hù)書籍，體驗(yàn)包書皮的方法，對(duì)書皮進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾和設(shè)計(jì)。
2.在觀察體驗(yàn)中了解包書皮的意義，能夠按照教材圖示獨(dú)立完成包書皮。
3.讓學(xué)生愛護(hù)書籍的好習(xí)慣，增強(qiáng)廢物利用的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)過程
（一）課堂活動(dòng)任務(wù)
任務(wù)一：
包書皮需要準(zhǔn)備哪些材料和工具？
任務(wù)二：
自主學(xué)習(xí)教材，包書皮的主要步驟有哪些？
任務(wù)三：
思考：在包書皮的過程中遇到哪些困難？怎么解決？
任務(wù)五：
思考：怎樣折出書角邊的小三角形
（二）課后活動(dòng)任務(wù)
1.嘗試用不同材質(zhì)的紙包書皮我的
2.我的收獲：
我的疑問：

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