資源簡介

課題：排好隊伍出發了
課時：1課時
課型：電腦繪畫
年級：三年級
教材：上教版美術教材 三年級第一學期
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教材分析：
本課為三年級教材中最后一課《排好隊伍出發了》，學生要學會使用電腦畫圖工具復制、粘貼、縮放等命令組合出魚兒不同的隊形，使魚兒有變化的組合排列。畫圖工具縮放的功能對于魚兒大小變化的排列組合具有顯著的效果?？梢允箤W生在感受到排列組合的美，體驗電腦工具繪圖的便利。但深入學習并靈活運用這一功能還是有一定難度，需要教師精細合理的教學設計和學生認真深入的摸索。
學情分析：
三年級學生已經使用過電腦畫圖工具創作繪畫，所以對電腦繪畫非常感興趣，魚是小朋友們日常一直見到的動物，學生看到PPT中各種美麗的、五彩繽紛的花紋和圖案的魚有著強烈的創作欲望。但學生對畫圖工具的各項命令還不太熟悉，在使用縮放命令排列組合魚兒的時候還存在困難，需要在學生創作的過程，教師進一步的指導。
教學目標：
知識與技能：了解物體排列組合的規律，學會用復制、粘貼、縮放等命令組合出不同的隊伍，使魚兒的大小發生變化。
過程與方法：在嘗試縮放命令的過程中，學習排列組合的電腦繪畫方法。
情感態度與價值觀：感受排列組合的美，體驗電腦工具繪圖的便利，激發對海洋
世界的探究興趣。
教學重點和難點：
教學重點：縮放、復制的組合排列
教學難點：魚兒有變化的排列組合
教學設計思路：
欣賞導入，讓學生欣賞圖片美麗的魚，再說說自己喜歡的魚，之后給學生欣賞魚成群結隊的視頻，感受排列組合之美，運用圖片欣賞和視頻欣賞的方法，激發學生強烈的創作興趣，豐富學生多種體驗。通過讓學生欣賞優秀作品、觀察魚兒有變化的排列方法，引導學生使用縮放命令操作。通過觀看教師示范，直觀地引導學生學習表現方法和魚兒有變化的排列組合，以及注意魚兒大小、疏密變化。通過欣賞同齡人作品，進一步拓展思維，啟發想象。
本課教學設計綜合運用了觀察比較法、自主探究法、直觀教學法、嘗試練習法、師生演示等教學方法，引導學生發現、了解知識點和學習創作方法及步驟。
教學過程：
一、欣賞與交流
（一）學生欣賞各種魚兒的圖片，說說自己喜歡的魚和它的外形特點
（二）欣賞《海底世界》視頻
（三）揭示課題《排好隊伍出發了》
二、嘗試與體驗
（一）仔細觀察圖片，魚有哪些部分組成？
教師小結：魚由魚頭、魚身、魚鰭、魚尾。
（二）嘗試用畫圖工具描繪魚的外形
（三）欣賞成群結隊的魚群圖片，思考用什么簡單的方法畫出一群魚兒？
教師小結：使用畫圖工具中的復制、粘貼命令
（四）小組討論，畫面中的魚是怎么排列組合的？
教師小結：魚要有大小，方向變化，還要有前后遮擋關系。
三、示范與指導：
（一）教師分析示范創作步驟
1．用鉛筆工具畫魚的外輪廓
2，上色
3，使用復制，粘貼命令
4，使用翻轉/旋轉、拉伸/扭曲命令排列組合
5，添加合適的背景，注意色彩的深淺搭配
（二）同齡人作品欣賞
四、想象與創作
（一）作業布置
基本要求：能運用畫圖軟件的復制、縮放的排列組合，描繪出形態各異、生動有趣的魚。
提高要求：讓魚兒排列出不同的隊形，并想象添畫出合適的背景。
（二）學生創作，教師巡視指導
1．構圖飽滿，色彩鮮艷有變化。
2．注意魚的排列要有變化
五、欣賞與評價
（一）請學生說說自己的創意
（二）自評、互評和教師點評
評價內容：
1．魚兒的形態設計，繪畫工具靈活使用
2．魚兒隊列生動有變化
3．構圖飽滿，色彩鮮艷有變化。
六、教學拓展
欣賞排好隊伍出發的蜻蜓電腦繪畫作品

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