資源簡(jiǎn)介

課題：身邊的方形物體
課時(shí)：1課時(shí)
課型：繪畫
年級(jí)：三年級(jí)
教材：上教版美術(shù)教材 三年級(jí)第一學(xué)期
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教材分析：《身邊的方形物體》是《身邊的世界》這一單元的第一課，本課是通過(guò)讓學(xué)生對(duì)方形和立體方形的進(jìn)行對(duì)比分析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)方形物體，在能正確表現(xiàn)立體感的基礎(chǔ)上，添加物體特征，把方形物體畫成某一種事物，并且根據(jù)所畫內(nèi)容再進(jìn)行組合添加，完成一組立體方形物體，練習(xí)表現(xiàn)方形物體多角度的立體感。
學(xué)情分析：方形物體在生活中到處可見(jiàn)，但學(xué)生并沒(méi)有這種意識(shí)，在本課中教師進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)生活中有很多立體物品，這些學(xué)生經(jīng)常接觸的方形物體能以繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生之前有畫書包、文具盒等方形物體的經(jīng)驗(yàn)，他們以往對(duì)方形物體有初步的認(rèn)知，為本課描繪生活中的方形物體作了鋪墊。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解方形物體不同視角立體感的畫法，進(jìn)行添加，表現(xiàn)方形物體并組合出有立體感的畫面。
過(guò)程與方法：在交流討論與創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)習(xí)對(duì)方形物體觀察和表現(xiàn)的方法，繪畫出立體的方形物體。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)方形物體立體感的美，培養(yǎng)觀察細(xì)致的品質(zhì)與能力，感受表現(xiàn)生活的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能表現(xiàn)出不同視角方形物體的立體感。
難點(diǎn)：添加組合的方形物體立體有創(chuàng)意。
教具：教學(xué)課件、方形石膏模型、記號(hào)筆、彩鉛。
學(xué)具：記號(hào)筆、紙、彩鉛。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
《身邊的方形物體》是三年級(jí)的繪畫寫生創(chuàng)意課，運(yùn)用學(xué)生生活中常見(jiàn)的方形物體進(jìn)行教學(xué)。本課的教學(xué)從對(duì)比平面的方形和立體的方形開(kāi)始，讓學(xué)生了解立體方形的表現(xiàn)方法，再找一找生活中的方形物體，啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物體，用方形石膏模型繪畫出不同視角的立方體的變化現(xiàn)象，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)寫生有利于更直觀的發(fā)現(xiàn)立體方形的視角與表現(xiàn)，初步了解方形物體的透視原理，并且示范，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行添加變化出具體的方形物體。學(xué)生嘗試在自己繪畫的立體方形上添加喜歡的事物特征，表現(xiàn)出生動(dòng)的形象，隨著對(duì)方形物體的想象，視覺(jué)空間變化很多，學(xué)生增加的細(xì)節(jié)和構(gòu)思不斷完整。將方形物體添畫成生活中的物體，教師提醒添畫的部分要注意立體感的表現(xiàn)和方形物體要統(tǒng)一。在完成單個(gè)方形物體后再進(jìn)行添加，嘗試?yán)L畫出一組方形物體，鞏固方形物體立體感的表現(xiàn)方法。方形物體的組合要注意高低、大小、前后重疊的變化，組合有一定的創(chuàng)意。用方形物體作為畫面主體，添加環(huán)境物，注意前后遮擋關(guān)系，完成完整的畫面。
本課教學(xué)中，教師要糾正學(xué)生作業(yè)中明顯不正確的方形物體表現(xiàn)方法：1．畫出三個(gè)以上的面。2．線條方向偏差較大，沒(méi)有近大遠(yuǎn)小的透視效果。3．組合形體的觀察角度不統(tǒng)一。
教學(xué)過(guò)程：
一、 對(duì)比與討論
1．出示圖片：
2．討論：這兩個(gè)圖形有何不同？
教師：平面和立體。
3．說(shuō)說(shuō)生活中的方形物體。
4．出示生活中方形物體的圖片。
揭示課題：身邊的方形物體。
二、觀察與嘗試
1．出示立方體石膏。
觀察、討論其立體感的變化：看到的面的數(shù)量及形狀有變化。
2．以小組為單位觀察并寫生方形石膏。
作業(yè)要求：線條清晰，能表現(xiàn)出立體感。
3．交流：同一個(gè)方形物體為什么畫出來(lái)的效果不一樣？
4．觀察圖片：不同視角的立方體的變化現(xiàn)象。
三. 思考與添加
1．討論立體方形可變成什么物體？
2．教師示范，添加細(xì)節(jié)。
3．欣賞學(xué)生作品
4．學(xué)生嘗試將方形物體添畫成自己喜歡的物體。
作業(yè)要求：添加簡(jiǎn)潔，能表現(xiàn)事物特征。
5．出示組合的方形物體圖片。
6．教師示范添加，能表現(xiàn)一組方形物體。
提出作業(yè)要求：組合巧妙，立體有變化。
7．學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
四、欣賞與評(píng)價(jià)
1．以小組為單位，把自己已完成的作品展示出來(lái)。
2．互相欣賞、評(píng)價(jià)作品。
3．評(píng)議：能根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4．拓展：欣賞生活中有創(chuàng)意的方形物體。

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