資源簡介

課題：好看的農民畫
課時：1—2課時
課型：繪畫
年級：三年級
教材：上教版美術教材 三年級第一學期
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教材分析：
本教學內容《好看的農民畫》，選自二期課改上海教育出版社出版的小學美術教材第5冊，這單元主要學習中國的民間藝術。
本課教學是學生不常接觸的繪畫類型，它在構圖和造型上都獨具匠心，色彩鮮艷、裝飾感強。通過學習，使學生明白農民畫是一種造型簡潔夸張變形、構圖飽滿、色彩鮮艷、對比強烈的來自民間的繪畫。
學情分析：
三年級學生對繪畫已經有了一定的知識基礎，由于學生不輕易接觸農民畫，對這樣的繪畫存在一定的興趣，無論在繪畫外形的構圖上，還是色彩的選擇上都需要老師悉心教導。因此讓我們的學生了解一點我們國家各地的農民畫，讓他們知道每一幅農民畫都是訴說著一個動人有趣的故事，表達了畫家對家鄉的情懷和熱愛。
教學目標：
1．知識與技能：了解農民畫構圖飽滿、平面化、色彩強烈，具有裝飾性的基本特點，初步學會運用平涂的技法創作裝飾風格的農民畫。
2．過程與方法：在欣賞和發現農民畫特點的過程中，學習獨特的構圖方式，形象夸張、色彩鮮艷的農民畫表現方法。
3．情感態度價值觀：感受民間農民畫的藝術特點，體會農民畫的藝術魅力，關注身邊的生活，培養熱愛生活的思想感情。
教學重點：
農民畫構圖和裝飾性色彩
教學難點：
夸張的形象設計
教學設計思路：
通過學生欣賞卡通農民畫，激發學生的學習熱情。然后比較水彩畫和農民畫的不同，讓學生體驗到農民畫的質樸和強烈的裝飾性，引導學生進一步了解農民畫的特點。通過欣賞、討論、思考、演示等方法，學生知道了農民畫的創意設計來源于農民的生活。可讓學生結合自己的生活經驗，模仿設計一副美麗的農民畫。
教學過程：
一．欣賞與交流
1．出示視頻 ，學生欣賞。
2．交流感受：它同我們一般的繪畫相同嗎？
3．出示兩幅江南水鄉圖，學生進一步比較不同在哪里？
4．出示課題：《好看的農民畫》
二．討論與嘗試
1．學生討論：你們知道農民畫嗎？
2．播放課件，讓學生了解全國各地的農民畫。
3．學生討論農民畫的特點。
4．教師小結：
a)特征：具有濃郁的鄉土氣息，形象質樸、夸張、變形，色彩鮮艷，運用平涂以及暈染的涂色方法，裝飾感極強。
b)表現內容：①動物類 ②生活類 ③節日類
5．出示課件，學生欣賞身邊的農民畫——金山農民畫
6．教師小結：金山農民畫除了上述內容外，還因為它地處江南，所以也有一部分是表現江南風景的。
7．教師出示農民生活場景并小組交流：如果你是一個小小農民畫家，你最想表現什么內容？
8．出示課件，欣賞農民畫家的作品。
9．欣賞P32，說說農民畫的繪畫步驟是怎樣的？
10．教師根據學生所述小結：
1）大致輪廓
*學生嘗試對生活中的事物進行夸張變形，教師修改指導。
2）完成詳細的線稿
*對所要表現的事物進行添加適當的背景，使畫面完整。
3）上色
*學生討論（復習舊知）——哪些顏色搭配在一起更鮮艷？
教師小結：紅—綠 黃—紫 藍—橙三組對比色。
三．創意與繪制
1．作業內容：畫出好看的農民畫
2．作業要求：
基本要求：能設計并繪制構圖飽滿、形象夸張、色彩鮮艷、對比強烈、具有裝飾性的農民畫。
提高要求：結合自己的生活，創作具有農民畫特色的主題畫。
3．學生練習，教師巡視指導
四．欣賞與評論
1．展示作品，全班欣賞。
2．學生自評、互評作品，介紹各自的創意。
3．教師總評。評價內容：
1）題材表現了濃厚的生活氣息。
2）構圖飽滿，形象夸張變形。
3）色彩搭配鮮艷，對比強烈。
4）平涂效果理想，畫面裝飾感強。
4．拓展：你知道農名畫除了畫在紙上，還可以畫在哪些地方呢？

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