資源簡介

課題：玩偶巧制作
課時(shí)：1課時(shí)
課型：綜合材料
年級：五年級
教材：上教版美術(shù)教材 五年級第一學(xué)期
教材分析：
《玩偶巧制作》是上教版小學(xué)美術(shù)五年級第一學(xué)期第5課的內(nèi)容，屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本單元教學(xué)重點(diǎn)是綜合多種材料制作手指上的玩偶。《玩偶巧制作》是屬于五年級第二單元感受民間藝術(shù)，體驗(yàn)收集各種材料的樂趣，感受玩偶造型的美以及設(shè)計(jì)玩偶帶給人們的美感享受，逐漸養(yǎng)成在生活中發(fā)現(xiàn)美。
學(xué)情分析：
五年級是小學(xué)階段的最后一年，對美術(shù)各方面的知識與技能的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但是學(xué)生能夠接觸的傳統(tǒng)民間藝術(shù)不多，在生活中大多數(shù)同學(xué)都接觸過玩偶或布偶，或多或少有所了解，學(xué)生對玩偶有極大的興趣去制作設(shè)計(jì)。小學(xué)高年級段具備初步的審美水平有一定的分析和表現(xiàn)能力，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們創(chuàng)新的設(shè)計(jì)意識和動手能力，在教學(xué)中通過制作玩偶進(jìn)行表演發(fā)展語言的表達(dá)能力和表演能力。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能: 了解玩偶造型的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用捏塑、剪貼、包裹、縫制等技能，學(xué)會以綜合材料巧妙制作小玩偶。
過程與方法: 在欣賞和交流過程中，學(xué)習(xí)依據(jù)合適的材料進(jìn)行造型設(shè)計(jì)并制作玩偶的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀: 體驗(yàn)收集各種材料的樂趣，感受玩偶造型的美以及設(shè)計(jì)帶給人們美感享受，逐漸養(yǎng)成在生活中發(fā)現(xiàn)美得眼光。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用基本手工技法制作有創(chuàng)意的手指玩偶。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用各種綜合材料制作形態(tài)各異的手指玩偶。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)具：陶泥、彩紙，卡紙、碎布、剪刀、膠水等
教具：同上、手指玩偶、課件等
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、欣賞與感受
1.情景導(dǎo)入
教學(xué)表演手指玩偶西游記的故事，在講臺上搭建一個(gè)小舞臺，教師進(jìn)行表演并適當(dāng)配點(diǎn)背景音樂。
2.教師提問：同學(xué)們你們都知道老師表演的是什么故事嗎？
學(xué)生回答：西游記唐僧取經(jīng)的故事。
教師提問：看了這些表演，它們有什么特別之處？
學(xué)生回答：在手指上表演的小玩偶。
3.簡單介紹手指玩偶的歷史，表演方式。
（“偶”的歷史很長，在中國起源于漢代，宋代、元代更是偶戲的鼎盛時(shí)期。“偶”可以定義為賦予一個(gè)沒有生命的東西一種生命現(xiàn)象。在我們有心里話想說又不敢說的時(shí)候，可以通過它的嘴巴表達(dá)出來，我們也可以給它一個(gè)特定的角色，把我們編的小故事表達(dá)出來……這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《玩偶巧制作》一課。
4．揭示課題：《玩偶巧制作》
二、討論與分析
1.欣賞各種手指玩偶圖片
2.說一說：你對其中哪個(gè)玩偶最感興趣呢？（說明理由）
3.教師提問：這些手指玩偶都用了哪些材料制作完成的？
碎布
彩紙
卡紙
彈簧
小結(jié)：生活中一切可以取來的物品，都可以用來制作玩偶。沒有做不到，只有想不到。
4.比較：陶泥制作的動物玩偶和一個(gè)手指玩偶有什么區(qū)別？
手指玩偶材料運(yùn)用多樣
色彩鮮艷亮麗
制作簡單體現(xiàn)了“巧”這個(gè)字
5.同時(shí)出示兩個(gè)手指玩偶，哪個(gè)更漂亮（一個(gè)有裝飾細(xì)節(jié)，另一個(gè)只有整體形狀）設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生了解運(yùn)用多種材料裝飾手指玩偶的細(xì)節(jié)，使它更加有趣生動。
6.學(xué)生探究：手指玩偶到底怎么樣才能使它動起來？（每個(gè)小組分別有兩個(gè)手指玩偶，分別是單指玩偶和多指玩偶，在制作時(shí)應(yīng)當(dāng)注意如何套在手上）
小結(jié)：手指玩偶制作出身體以后，運(yùn)用手工技法制作出玩偶的細(xì)節(jié)部分包括五官、頭發(fā)、裝飾等。
三、設(shè)計(jì)與制作
1.播放制作視頻（提醒學(xué)生相關(guān)的注意點(diǎn)）
運(yùn)用綜合材料制作手指玩偶。
在制作過程中提醒學(xué)生要留出手指的位置以便套在手指上。
五官的表現(xiàn)與細(xì)節(jié)的裝飾。
利用身邊的廢舊材料來制作，就地取材，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
2．作業(yè)布置
（1）作業(yè)內(nèi)容：綜合運(yùn)用手工技法,收集多種廢舊材料制作手指玩偶。
（2）作業(yè)要求
運(yùn)用各種材料制作手指玩偶。
根據(jù)玩偶造型裝飾細(xì)節(jié)、五官等。
手指玩偶特點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)創(chuàng)意，突出“巧”。
作品制作完成后，分小組編一些小節(jié)目，上臺來演一演。
3．欣賞優(yōu)秀手指玩偶作品
4．學(xué)生創(chuàng)作
5．教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正
四、展示與評價(jià)
1．學(xué)生展示作品
2．學(xué)生自評：說說自己設(shè)計(jì)的作品創(chuàng)意
3．學(xué)生互評：交流對其他小組作品的欣賞感受
形象的設(shè)計(jì)是否巧妙
材料運(yùn)用多樣
細(xì)節(jié)與五官是否有創(chuàng)意
是否能套在手指上進(jìn)行表演，易操作
小組合作良好，是否互相幫助
4.教師總評：鼓勵(lì)學(xué)生的大膽表現(xiàn)，頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)品
五、拓展與教學(xué)
欣賞各種玩偶以及制作方法，玩偶的種類豐富多樣，增加學(xué)生對中國民間藝術(shù)的興趣

展開更多......

收起↑