資源簡介

課題：美麗的路燈
課時：1課時
課型：綜合材料制作
年級：三年級
教材：上教版美術教材 三年級第一學期
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教材分析：
《美麗的路燈》是上教版小學第五冊第四單元“都市印象”的教學內容，屬于“綜合材料制作”學習領域。教材意圖讓學生通過觀察生活中造型各異的路燈，分析路燈的結構（燈罩、燈柱、燈座），利用材料的形狀與特性，創意組合制作成現代路燈。同時了解路燈在生活中的作用，感受璀璨的燈光帶給人美的享受，以及美觀的路燈對人們日常生活和城市環境的重要性，提升審美的意識。
學情分析：
三年級學生在造型能力方面較低年級有一定的發展，隨著認知能力的提高，他們的美術作品有了初步寫實的傾向。同時，學生可以進行一些簡單的創意和設計，旨在感受設計制作的美。“美麗的路燈”這節課符合學生能力發展的要求。由于有了上一節課的學習，學生對運用廢舊材料進行美術創作已有一定的經驗，因此更容易掌握。同時“路燈”是生活中最常見的東西，學生通過制作路燈，可以培養其善于發現自己身邊美的事物的能力。
教學目標：
知識與技能：了解路燈的結構與造型特點，學會利用不同種類吸管的造型特點，配合輔助材料，用插、接、貼等方法，創意組合制作成不同造型的路燈。
過程與方法：在觀察、討論、嘗試的過程中，學習巧用吸管和輔助材料去設計和制作不同造型路燈的方法。
情感態度與價值觀：感受用吸管制作路燈造型的美，體驗美觀的路燈對人們日常生活和城市環境的重要性。
教學重點和難點：
重點：利用吸管和廢舊材料來設計路燈。
難點：路燈造型的創意設計。
教學設計思路：
結合教材內容和學生情況，本課以謎語導入，激發學生的學習興趣。通過觀看視頻、圖片，觀察分析路燈的結構。路燈制作的材料以吸管為主，其它廢舊材料為輔，通過不同吸管種類的選擇與組合，結合各種廢舊材料來設計路燈，以此充分發揮學生的想象力，并進行實際操作，從而達到教學目標。
教學過程：
一、引入新課，啟發興趣
（一）謎語導入，激發興趣
師：猜猜看，它是啥？（“路燈”謎語）
個子高高路邊站，
裝點城市真好看；
白天誰都不理它，
晚上靠它放光明。
（二）幫助回憶，說說作用
師：你在哪里見過路燈，路燈有什么作用？（美化環境、照明）
二、嘗試制作，吸管路燈
（一）觀看圖片，分析結構
師：路燈由哪幾個部分組成？（燈罩、燈柱、燈座）
（二）教師示范路燈基本造型的制作方法
1.出示范例，學生說說制作路燈需要的材料和步驟。
2.教師介紹需要用到的工具，示范制作步驟。
師：這盞路燈安放在老師上下班的路上，它樸實無華，卻在黃昏時分亮起，為我們送上一份光明。其實，在我們生活中，還有各種各樣的路燈。
（三）播放視頻，欣賞各色路燈
1.觀賞不同環境下的各色路燈。
2.學生說說這些路燈的造型特點與環境的關系。
（四）小組討論，根據不同的環境設計路燈
1.出示多種環境圖片，請小組選擇，討論如何設計一盞符合環境特點的路燈。
2.教師小結路燈設計的方法
（1）燈罩可以利用廢舊材料，使其造型千變萬化；
（2）適當增加吸管的數量，或選擇各種造型的吸管，可以改變燈柱的造型；
（3）通過添加的方法，用各種廢舊材料對“路燈”進行裝飾。
（五）欣賞同齡人的作品
三、學生實踐，設計路燈
（一）布置要求
1.能體現路燈基本結構。
2.設計符合環境需求。
3.路燈造型新穎、獨特、美觀。
（二）學生操作實踐，老師巡視指導
四、作品交流與欣賞
（一）展示，并自評互評：
1．誰的路燈設計最有創意？
2．誰的路燈最符合環境的需要？
（二）拓展：還可以為路燈配上小燈泡，讓它真的亮起來。
（三）說說你今天的感受和收獲。

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