資源簡介

課題：多彩的窗簾
課時：1課時
課型：工藝制作
年級：三年級
教材：上教版美術教材 三年級第一學期
--------------------------------------------------------------------
教材分析：《多彩的窗簾》是上教版小學美術新教材三年級第一學期，第二單元“我愛我家”的第二課的學習內容。本單元的教學目標：在剪貼、折疊等制作過程中，學會運用各種紙材裝飾和美化家庭生活的方法，提高動手能力。本課要求學生知道窗簾的用途和種類，用多種材料和方法制作窗簾，并利用課余收集的各種廢舊材料，有選擇有創意地設計窗簾式樣。
學情分析：三年級的學生已掌握折疊和剪貼的基本技法，能制作簡單的窗簾，但是設計有創意的窗簾還有一定難度。本課用遞進式的演示方式，讓學生在觀察中明白：如何用畫、折、剪、貼的綜合方法制作窗簾。選擇用不同的材料來裝飾窗簾，使窗簾更富個性和美感。在幫助三只小豬制作窗簾過程中，體驗創造美的樂趣，提高審美意識，培養樂于助人的品德。
教學目標：
知識與技能：知道窗簾的功能和常用款式，學會用畫、折、剪、貼等綜合方法設計一幅窗簾。
過程與方法：通過圖例賞析、錯例分析、教學演示等方法，學習運用綜合材料完成窗簾的設計制作。
情感態度價值觀：通過幫助三只小豬的新家設計窗簾，體驗創造美的樂趣，提高審美意識，培養樂于助人的品德。
教學重點：用多種材料和方法制作窗簾
教學難點：有創意地設計窗簾款式
作業要求：
基本要求：利用彩紙及搜集到的廢舊材料，以折疊、剪貼、穿插、描繪等方法設計并制作一幅窗簾
提高要求：合理、巧妙地運用材料，有創意地設計制作造型新穎的窗簾
教學設計思路：本課教學主要采用情景創設法、觀察法和啟發引導法。通過欣賞作品、討論交流、互動游戲的形式，有效激發和保持學生的學習興趣。為了讓教學貼近學生，走進生活，根據三年級學生的特點，我創設了幫助三只小豬的新房設計窗簾的情境，啟發學生運用多種材料、多種手法有創意地為三只小豬創作一幅窗簾。在實際教學中，準確把握課堂生成，注重對學生的有效引導，使環節開展環環相扣、步步深入，真正落到實處，達到預設教學目標。
教學過程：
一、情境導入
（一）欣賞視頻《三只小豬蓋房子》
收到小豬的來信：請求幫忙給新房子設計窗簾。
（二）了解用途、揭示課題
交流并歸納窗簾的作用，揭示課題——《多彩的窗簾》。
解析：創設小豬來信的情境，激發學生學習興趣；引導學生交流窗簾的作用，幫助小豬設計窗簾，再次激發學生的學習欲望。
二、感受與嘗試
（一）欣賞圖片，了解窗簾的紋樣和樣式。
（二）師生互動，設計紋樣
提問：你能在彩色紙上，給窗簾設計一個漂亮的花紋嗎？
請學生上臺嘗試在彩紙上設計窗簾的裝飾紋樣。
提出要求：花紋要簡潔、整體。
（三）提問：除了繪畫方法以外，還可以用什么材料、方法進行制作與裝飾？
解析：通過欣賞圖片和學生演示，初步了解窗簾的種類和圖案紋樣的裝飾方法。最后通過討論，開闊思維，為創作做鋪墊。
三、設計與制作：
（一）找茬游戲：出示部分有問題的作品，請學生找找茬。
（二）教師演示
小結幾種簡單的制作方法：畫、折、剪、貼等。
（三）欣賞學生作品
（四）課堂作業：用折疊、剪貼、穿插、描繪等方法制作一款你喜歡的窗簾。
（五）作業要求：
1．款式新穎 2．圖案簡潔 3．制作精細 4．配色合理
（六）教師巡視指導。
解析：通過找茬游戲，明白創作過程中容易出現的問題，避免發生。在觀察教師示范的過程中，發現并概括設計制作窗簾的方法，培養自主探究的能力。教師總結窗簾設計制作方法，歸納并鞏固作業要求，為學生創作做足鋪墊。
四、展示與評析：
（一）創設情境、展示作品
創設為三只小豬裝窗簾的情境，推選幾幅窗簾，安裝在三只小豬的房間內。
（二）互評：找出自己最喜歡的作品，說說喜歡的理由。
1．材料使用、款式的設計是否有創意？
2. 窗簾的圖案是否簡潔、生動？
3. 色彩搭配是否和諧？
（三）教師小結，鼓勵有創意的作品。
解析：展示優秀作品，通過學生互評，推選幾幅窗簾安裝在三只小豬房間內，增強學生的成就感。在評價過程中學習優秀作品的成功之處，培養審美情趣。
五、拓展：
欣賞運用其他材料制作的窗簾。
解析：通過拓展環節開闊學生視野，豐富知識面,激發自主創意表現的熱情。

展開更多......

收起↑