資源簡介

5.2薪火相傳有繼承 教學設計
教學內容：薪火相傳有繼承
課標要求：熟知監護、撫養、扶養、贍養、繼承等民事關系，培育家庭責任意識。
學情分析：
繼承關系是財產代際傳遞傳遞的必要環節，學生有基本常識，需要進一步增強有關法治知識及具體繼承關系處理方式常識，本框基于生活高于生活，需要加強法律知識的引導。
教材簡析：
本框闡述法定繼承要遵循順序，遺囑繼承要尊重遺囑人意愿的民法典繼承編原理。
教學目標：
基礎性目標：
研讀課本明確
1.繼承制度 2.繼承權的取得和喪失 3.法定繼承的范圍和順序 4.繼承份額的匹配 5.處理好法定繼承問題 6.遺囑和遺贈
7.遺囑繼承
拓展性目標：
1.結合現實生活中的具體案例，理解繼承權的取得、法定繼承的順序以及注意事項。
2.結合遺產糾紛問題的典型案例，區分幾種遺囑的具體形式。
3.明確繼承要尊重死者生前意愿，又要體現公平，為缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必要遺產份額的意義。
4.選擇合適的遺囑形式，正確處理家庭利益關系，實現家庭的安寧幸福。
5.遺囑繼承重意愿的必要性。
挑戰性目標：
1.理解處理繼承問題需要踐行社會主義核心價值觀，本著互諒互讓和睦團結的精神，實現整個家庭的安寧幸福。
2.體會中國特色社會主義繼承制度作為財產制度的組成部分是保障和實現經濟社會穩定健康發展的基礎。
3.結合不同案例，明確不同遺囑形式有效性的條件
4.堅持情理法的統一，正確處理家庭財產關系
教學重難點：
教學重點：
1.繼承和繼承權 2法定繼承和遺囑繼承及其相互關系
3.協商處理繼承問題
教學難點：
1.遺囑的有效性 2確立繼承順序的原則
3繼承權的喪失
教學方法與教學手段：探究法
教學過程設計：
教學環節 教學內容 學生活動 設計意圖
明確目標 情景導入 生老病死人之常情，世間萬物有生便有死。但是面對親人的離去，我們依舊會痛苦萬分。離去的人已經離去，活著的人要更好的活著。逝去的親人也許會給我們留下物質財富，也許會留給我們精神慰藉，無論哪種，我們都要帶著他們給予我們的期許生活下去。一個人去世后，他的精神財富每個人都可以沿襲和學習，但是他的物質財富歸誰所有呢？今天就讓我們一起來學習《薪火相傳有繼承》 激發學習興趣，調動學習積極性。
活動一 探究一：2月7日，新疆大典律師事務所律師古麗仙·阿不力米提早早就出門，驅車一路奔波，上午10點來到了烏魯木齊經開區（頭屯河區）兩河片區馬家莊子村，應邀參加兩河片區司法所舉行的新春法治宣傳活動。這已經是她今年第三次進村普法。 在法治講座中，古麗仙律師主要為村民們宣講了《繼承法》。古麗仙律師首先針對法定繼承、繼承人男女平等、遺囑繼承和遺贈、遺產的處分等法律知識逐一向村民群眾用以案釋法的方式進行了講解，一個小時的宣講讓村民們受益匪淺。 聽了古麗仙律師的宣講，村民們紛紛就“作為女兒，父母耕地、宅基地自己有無繼承權”“作為家中的繼子，在繼父去世后，有無繼承權”等繼承法方面的問題向古麗仙進行咨詢，古麗仙運用相關法律規定一一進行了詳細的解答。 問題：你了解什么是繼承？繼承人？被繼承人？遺產？ 學生：結合生活常識和課本知識回答問題 1. 繼承：是指將公民死亡后遺留的個人合法財產依法轉移給他人所有。 2.在繼承關系中，死者是被繼承人，被繼承人死亡時遺留的個人合法財產是遺產；依法承受遺產的人是繼承人，繼承人享有的財產性權利稱為繼承權。 結合材料了解什么是繼承、繼承人和被繼承人以及遺產的概念。
活動二 探究二：趙良和賀娟系夫妻關系，婚后兩人一直未有生育。2015年9月，趙良突發心臟病過世。其遺產經確認后有位于北京市朝陽區的商品房一套、湖南株洲某區商品房一套、持有某上市公司的股份10000股（員工股權激勵所得）、社保余額5萬元、住房公積金余額10萬元。 趙良和賀娟均為“丁克”主義，雙方在婚前就有共識自愿不要孩子。這就惹來了趙良父母的堅決反對，他們在趙良婚后一直催促其夫妻抓緊生孩子，好讓他們能夠早點抱上孫子，而且孩子也可以讓他們夫妻感情更為堅固。因此，趙良的父母與賀娟的矛盾自婚后就一直存在，且沒有得到緩解。現趙良因心臟病去世，其又無任何子嗣，關于趙良的遺產如何分配其父母與賀娟一直未有共識。在一氣之下，趙良的父母委托了律師將賀娟起訴至人民法院，要求分割趙良的遺產。 問題：哪些屬于趙亮的遺產？ 分析：1.趙良名下所有的遺產應當先進行析產，即被繼承人的所有財產中屬于夫妻共同財產的部分，賀娟應當先拿走50%的份額，而余下的50%份額再由三位繼承人按照《中華人民共和國繼承法》第十條的規定進行法定繼承。 2.鑒于商品房的居住屬性以及雙方的實際情況考慮，位于北京市朝陽區的商品房由賀娟一人繼承，且后續按揭還貸由賀娟個人承擔。 3.位于湖南株洲某區的商品房由趙良父母共同繼承并居住，賀娟對該商品房無任何所有權屬。 4.某上市公司的股份10000股應當先由賀娟分得其中的5000股，另外5000股再由三位繼承人共同繼承，即賀娟可以分得該上市公司股份6666股，另外的3334股由趙良的父母繼承。 5.社保余額5萬元、住房公積金余額10萬元先由賀娟分得其中的7.5萬元，另外的7.5萬元由三位被繼承人共同繼承，即賀娟可分得社保及住房公積金余額共10萬元，趙良的父母分得5萬元。 點撥：北京市朝陽區的商品房的1/2、 湖南株洲某區的商品房、上市公司的股份5000股、社保余額2.5萬、住房公積金5萬。 結論：3.繼承開始時，個人合法財產往往尚未從家庭共有財產或者夫妻共同財產中分離，因此，繼承遺產需要先將個人合法財產從家庭共有財產或者夫妻共同財產中析出，析產以后確定的被繼承人的個人合法財產才是遺產。 深入理解：繼承遺產需要先將個人合法財產從家庭共有財產或者夫妻共同財產中析出，析產以后確定的被繼承人的個人合法財產才是遺產。
活動三 探究三：小潘的父親去世時留下60多萬元的債務。父親臨終前希望小潘想辦法把債還上。此后，小潘學開挖掘機，沒日沒夜攬活掙錢還債。每年除夕前，他最重要的事就是去債主家還債。五年后的除夕，小潘走出最后一戶債主的家門，還清了全部債務。你如何看待小潘還債的行為？繼承人僅僅繼承被繼承人的財產嗎？被繼承人的債務應該怎么辦呢？ 探究四：馬某夫婦生有一女馬甲、一子馬乙，均已結婚成家。其中馬甲遠嫁外地，馬乙夫婦因無住房而和馬某夫婦住在一起。2011年國慶期間，馬某夫婦外出旅游，途中遭遇車禍不幸同時遇難。留下的遺產主要有三室一廳住房一套及存款4萬元。喪事完畢后，馬乙將住房及存款全部據為已有。馬甲要求將其中的一半分給自己，馬乙不同意，聲稱：“嫁出去的女兒，潑出去的水!你已出嫁，是別人家的人了，無權再繼承父母的遺產?！彪p方為此爭執不下，遂訴至法院。 問題：馬甲是否有權繼承馬某夫婦的遺產呢？ 探究五：馬老爺子與夫人育有四個孩子，這四個孩子分別取名馬江、馬海、馬山、馬川，甚是讓他人羨慕，在馬老爺子的調教下，這幾個孩子也比較爭氣，都考了學，有了工作，娶了妻生了孩子，馬老爺子夫婦為此也操碎了心。馬老爺子的夫人在60歲的時候，不幸患病去世。馬老爺子對夫人情深意篤，一直也未再婚，生活在兩人共有的一處房屋。 在老爺子70歲的時候，身體出現問題，這時就需要有人照料，其他孩子并不情愿照看老人，只有大兒子馬江獨自承擔起照顧老人的義務。馬老爺子83歲的時候去世，留下了一封遺囑，指明把房子留給照看自己多年的大兒子，其他三個孩子不愿意，說是這遺囑有問題，老爺子留下的房子應該平均分配。為此，馬老爺子的孩子們為了一處房產，不顧一母同胞之情，徹底鬧翻，訴至法院。 法庭上，馬老爺子的大兒子馬江提交了載有父親名字的自書遺囑一份，該遺囑載明：“在我晚年的生活一直由我的大兒馬江陪伴，我想在我百年以后，把我的房子給我的大兒馬江繼承?！辈⒆⒚髁司唧w日期和簽名，遺囑簽名處按有手印。另外，三兄弟對該遺囑的真實性不予認可。為此，馬江提出司法鑒定申請，要求對上述遺囑的簽名及手印是否為父親本人簽署進行鑒定。三兄弟亦同意鑒定。經法院委托司法鑒定，遺囑中簽名字跡是馬老爺子本人所寫。 事到如今，已經很清楚，馬老爺子因大兒子長期照顧自己，心甘情愿將自己名下的財產指定由大兒子繼承，既是對大兒子的認可，也是對其他孩子的抱怨。此時，三兄弟又提出，遺囑不能證明馬老爺子在書寫遺囑時具有完全的民事行為能力和比較清晰的精神狀態，又找到幾位證人，說是老爺子有時清楚、有時糊涂。但經法院查證，這幾位證人也不大常去，一年就見過一次馬老爺子。同時，大兒子馬江拿出醫院的出院記錄，馬老爺子的醫院出院記錄中載明“神志清，精神可”，因此，三兄弟提供的證人證言不足以證明馬老爺子訂立遺囑時神志不清、不具備完全民事行為能力。 法院認為，從形式上看，該遺囑符合法律規定的自書遺囑的形式要件；從內容上看，遺囑中對個人財產的處置不違背法律、法規的強制性規定。法院依法認定該遺囑真實有效。馬老爺子與夫人婚姻關系存續期間取得的房產，應為夫妻共同財產，馬老爺子與夫人各占50%產權份額。夫人未留有遺囑，其死亡后，其50%產權份額應當由馬老爺子及其四個子女平均繼承。馬老爺子死亡后，其名下的產權份額及其繼承夫人的產權份額應當按照遺囑由馬江繼承。為此，判決涉案房屋由馬江繼承7/10，其他三兄弟各繼承1/10。 問題：這里的繼承與探究三的繼承有什么不一樣？為什么同為子女繼承份額有多有少？ 學生：小組討論，得出答案 5.繼承權的取得 取得繼承權的根據有兩種： ①基于法律的直接規定，稱為法定繼承，即基于婚姻關系、血緣關系、扶養關系獲得繼承權； ②基于合法有效遺囑的指定，稱為遺囑繼承。遺囑繼承只能在法定繼承人范圍內指定繼承人。 點撥：那么探究二中屬于法定繼承。探究三屬于遺囑繼承。 問題：那么什么時候適用法定繼承呢？ 探究六：郭某曾立下書面遺囑，將其全部遺產3間房屋和2萬元存款給長子郭甲繼承。 但彌留之際，郭某看到郭甲似乎在竊笑，巴不得自己趕快死，便宣布把自己的全部遺產給次子郭乙繼承。當時在場人員有護士小王，郭甲、郭乙及郭某的女兒郭丙。郭丙患有嚴重的精神病，無業在家。郭某對郭丙很討厭，故未考慮過給她遺囑。 問題1：如果郭甲沒有竊笑，郭某只立了一份書面遺囑，那么郭乙和郭丙是不是什么都分不到？ 結合上述案例，說說遺產繼承的份額分配。 問題2：如果郭甲為爭奪遺產，在郭乙水杯中下毒，但誤把白糖當作砒霜，則發生什么民事后果？為什么？ 問題：那么我們應該如何處理好法定繼承問題？ 9. 處理好法定繼承問題 探究七：◆黃甲死后留有房屋一間和存款若干，法定繼承人為其子黃乙。黃甲生前立有遺囑，將其存款贈與侄女黃丙。 ◆謝某生有兩子一女，置房五間。2010年，謝某立下自書遺囑，將東邊兩間房給大兒子、西邊兩間房給小兒子、北邊一間房給女兒。2014年2月15日清晨，謝某彌留之際，在神志清楚且有多個見證人在場的情況下立了口頭遺囑，將原本由大兒子繼承的東邊兩間房改由女兒繼承，西邊兩間房仍歸小兒子繼承。當日中午謝某去世。 ●黃乙和黃丙在接受遺產的身份和條件上有什么區別？ ●謝某的遺產應當如何處理？ 問題：什么是遺囑？什么是遺贈？ 問題3：探究七中的兩份遺囑都是有效遺囑嗎？ 問題3：探究七中的兩份遺囑都是有效遺囑嗎？ 4. 繼承遺產和清償責任 繼承人不僅會獲得被繼承人的遺產，還需要承擔被繼承人未償還的債務。本應由被繼承人償還的債務，應由繼承人在繼承的遺產范圍內承擔清償責任，超過部分不負清償責任，但繼承人自愿償還的除外。 學生：分析案例，得出結論 點撥：《民法典》第1126條明確規定【繼承權男女平等原則】，根據該原則，不論是兒子還是女兒，也不論已婚還是未婚，均不能改變父母與子女之問的血緣關系，也不能改變他們之間可以相互繼承遺產的權利。對于父母的遺產，女兒同兒子一樣都享有繼承權，《民法典》第1127條第1項把子女同時規定為第一順序繼承人。因此馬甲有權繼承馬某夫婦的遺產。 5.繼承權的取得 取得繼承權的根據有兩種： ①基于法律的直接規定，稱為法定繼承，即基于婚姻關系、血緣關系、扶養關系獲得繼承權； ②基于合法有效遺囑的指定，稱為遺囑繼承。遺囑繼承只能在法定繼承人范圍內指定繼承人。 點撥：那么探究二中屬于法定繼承。探究三屬于遺囑繼承。 問題：那么什么時候適用法定繼承呢？法學生：小組討定繼承的順序是怎樣的呢？ 6.法定繼承的范圍和順序 在被繼承人未立遺囑或者所立遺囑無效時，法律根據繼承人與被繼承人之間親屬關系的親疏確定法定繼承順序。法定繼承的范圍和順序是：配偶、子女、父母（第一順序），兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。此外，法律也規定，喪偶兒媳對公婆，喪偶女婿對岳父母，盡了主要贍養義務的，作為第一順序繼承人。 【注意】◆繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。 ◆子女，包括婚生子女、非婚生子女、養子女和有扶養關系的繼子女。 學生：展開辯論，談談自己的看法 點撥：根據我國《民法典》第1141條的規定，遺囑應當對缺乏勞動能力而又沒有生活來源的繼承人保留必要的份額。這一規定屬于強行性規定，遺囑取消缺乏勞動能力而又沒有生活來源的繼承人的繼承權的，不能有效。遺產處理時應當為該繼承人留下必要的遺產，所剩余的部分，才能參照遺囑確定的分配原則處理。因此，問題1中郭丙是可以分到一部分的，而郭乙分不到。 結合上述案例，說說遺產繼承的份額分配。 7.繼承份額的分配 根據民法典的規定，同一順序繼承人繼承遺產的份額，一般應當均等。但出現特殊情況時，也存在繼承份額不均等的可能。 （1）對生活有特殊困難又缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產時，應當予以照顧 （2）對被繼承人盡了主要撫養義務或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產時，可以多分。 （3）有扶養能力和有扶養條件的繼承人，不盡扶養義務的，分配遺產時，應當不分或者少分。 （4）繼承人協商同意的，也可以不均等 （5）對繼承人以外的依靠被繼承人扶養的人，或者繼承人以外的對被繼承人扶養較多的人，可以分給適當的遺產。 點撥：郭甲為爭奪遺產，在郭乙水杯中下毒，但誤把白糖當作砒霜。雖然沒有致郭乙死亡，8.喪失繼承權的行為 ①故意殺害被繼承人； ②為爭奪遺產而殺害其他繼承人； ③遺棄被繼承人，或者虐待被繼承人情節嚴重； ④偽造、篡改、隱匿或者銷毀遺囑情節嚴重； ⑤以欺詐、脅迫手段迫使或者妨礙被繼承人設立、變更或者撤回遺囑，情節嚴重。 繼承人有第三項至第五項行為，確有悔改表現，被繼承人表示寬恕或者事后在遺囑中將其列為繼承人的，該繼承人不喪失繼承權。 9. 處理好法定繼承問題 根據民法典的規定，作為繼承人的家庭成員，應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協商處理繼承問題。這樣做，有利于繼承人的和睦團結和整個家庭的安寧幸福，也是在弘揚中華傳統美德、踐行社會主義核心價值觀。 （二）遺囑繼承重意愿 學生：小組討論，得出結論 點撥：黃乙因血緣關系獲得繼承權，黃丙則是因遺贈而獲得遺產 謝某的遺產東邊兩間和北邊一間由女兒繼承，西邊兩間由小兒子繼承 問題：什么是遺囑？什么是遺贈？ 1. 遺囑 （1）含義。 遺囑人生前依法律規定處分其個人合法財產及與此相關的事務，并于其死亡時發生效力的單方意思表示。 學生：分組討論 點撥：本案有兩份遺囑，一份口頭，一份書面，但是只有書面遺囑是有效的。郭某在彌留之際的口頭遺囑，須符合法定條件之一即為：有兩個以上見證人在場見證根據我國《民法典》第1140條的規定，下列人員不能成為遺囑見證人：①無行為能力人、限制行為能力人；②繼承人、受遺贈人；③與繼承人、受遺贈人有利害關系的人。所以郭甲、郭乙及郭某的女兒郭丙都不能成為遺囑見證人，只有護士小王可以成為遺囑見證人。但這是不夠的，不符合有兩個以上見證人在場見證這法律規定，所以這份口頭遺囑是無效的。只能以書面遺囑為準。 （2）種類。 遺囑有自書遺囑、代書遺囑、打印遺囑、錄音錄像遺囑、口頭遺囑和公證遺囑六種 ①代書遺囑、打印遺囑、錄音錄像遺囑、口頭遺囑須有兩個以上無利害關系的見證人在場見證才能生效 ②遺囑人立有內容相抵觸的前后數份遺囑，以最后的遺囑為準。 ③公證遺囑的證明力最強，只能被公證遺囑變更或者撤銷。 （3）遺囑繼承：遺囑繼承是在法定繼承人的范圍內確定具體繼承人及份額，其法律效力優先于法定繼承。 2. 遺贈 （1）含義。 自然人可以立遺囑將個人財產贈與國家集體或者法定繼承人以外的組織、個人，法律上稱之為遺贈。 （2）遺贈扶養協議。 ①目的：使孤寡老人的生活得到保障。 ②法律規定：自然人可以與繼承人以外的組織或者個人簽訂遺贈扶養協議。按照協議，該組織或者個人承擔該自然人生養死葬的義務，享有受遺贈的權利。 3.通過遺囑處分財產的意義 隨著經濟的發展和社會的進步，個人合法財產日益增多。通過遺囑處分財產，既是對遺囑人意愿的尊重，又有助于減少繼承人間的分歧，有利于整個家庭的和睦。 明確繼承遺產和清償責任 理解繼承權的取得和 取得繼承權的根據 以及法定繼承的范圍和順序
課堂小結 反饋提升 3、結束新課 遺產繼承糾紛是生活中常見的民事糾紛。處理遺產糾紛，既要注重法律的運用，也要注重家人之間的親情。 4、課堂小結 通過本課的學習，我們不僅知道了什么是繼承，繼承權的取得和喪失，知曉了繼承分為法定繼承和遺囑繼承，明白了法定繼承的范圍和順序，懂得了為什么重視遺囑繼承。此外，也接觸了遺贈，知道了它不屬于繼承。能夠從生活實踐案例中分析問題，運用法律，同時正確處理親人間人際關系，重視親情。
課后作業： 完成本課時學案及同步課時作業
板書設計：
薪火相傳有繼承
（一）法定繼承有順序
1. 繼承的含義
2.被繼承人、遺產、繼承人、繼承權。
3.遺產析產
4. 繼承遺產和清償責任
5.繼承權的取得
①法定繼承
②遺囑繼承
6.法定繼承的范圍和順序
7.繼承份額的分配
8.喪失繼承權的行為
9. 處理好法定繼承問題
（二）遺囑繼承重意愿
1. 遺囑
（1）含義
（2）種類。
（3）遺囑繼承
2. 遺贈
（1）含義。
（2）遺贈扶養協議
3.通過遺囑處分財產的意義
教學反思：

展開更多......

收起↑