資源簡介

第一節 我們周圍的生物
課 題 第 1章 周圍的生物世界 第一節 我們周圍的生物
教學目 標 知識目標：1 舉例說出生物的主要類群及生物的生命現象。能力目標：1 培養學生觀察自然、分析問題，表述觀點的能力。情感目標：1 培養學生熱愛大自然，關愛生物的情感意識。
重 點難 點 教學重點：生物的主要類群；生物的生命現象。教學難點：1、生物的生命現象。 2、舉例說出生物的共性。
教法選擇 討論交流、游戲活動 課型 新授課
課前準備 PPT課件。 是否采用多 媒 體 是
教 學時 數 1課時 教學時數 第 1 課時 備課總數 第 1 課時
課 堂 教 學 過 程 設 計
教學內容 教師活動 學生活動
一、新課導入：實物展示：小草，粉筆。板擦。問他們是生物嗎？二、新課講授我們生活在一個異常美麗的星球，廣闊的自然界，山川秀麗，花木叢生，但組成自然界的物體不外乎兩大類：一類是沒有生命的，另一類是有生命的，你能舉出例子嗎？[配合課件]1、生物 有生命的物體叫做生物。 2、生物的種類 3、 生物的主要類群植物（藻類植物、苔蘚植物、 蕨類植物、種子植物）動物：無脊椎動物 和 脊椎動物（魚類、兩棲類、 爬行類、鳥類、哺乳類） 其他生物二、 生物的生命現象 1、生物能生長。 2、生物能進行新陳代謝活動。 3、生物能產生后代。4、生物體對外界刺激能作出一定的反應。5、生物能適應一定的環境，也能影響環境。6、生物體有嚴整有序的結構。三、知識回顧：1、常見的生物類群2、進行關愛生物的情感教育3、歸納生命現象具有哪些特點四、課堂評價：大屏展示五、課后配套練習： 實物展示并提問：①什么叫做生物及生物的種類？② 學生物的重要意義？③ 本節主要講了那些內容？[講述]：我們把有生命的物體叫做生物。在我們現在的地球上生活著大約有30多萬種植物，150多萬種動物，當然還有很多種類的微生物。它們形態各異，趣味無窮。科學家們根據它們的特征，將這些生物進行分類，歸類為不同的類群。下面我們來做一個小填圖游戲，看看誰知道的生物種類最多，并且能進行正確的分類。[FLASH]“生物的主要類群填圖”。對于學生無法填充的個別生物種類進行簡單的講解，如蕨類、藻類植物等。對做的好同學們進行表揚。 總結：生物的主要類群。提問：生物是有生命的物體，那怎么才能叫有生命呢？生命有什么現象？ 師生共同研討問題：1、舉例說出生物的生命現象？（板書：細胞構成；由小長大==種子——大樹、蝌蚪——成蛙；特征遺傳后代===種瓜——得瓜；對外界事物刺激作反應，如：植物 根→向地生長 莖→向光生長）引導學生討論并回答指導點撥出示練習 鞏固新知 學生觀擦，回答問題跟著老師的提示思考并舉出自己所知的有生命的物體：人、狗、花、樹木等，沒有生命的物體：石頭、大山、水、桌、椅等。學生對游戲頗感興趣，應以高漲的熱情。爭先恐后在電腦上操作填圖。 [討論]：請同學們以小組為單位進行討論，并歸納出生命的特征。小組長負責記錄，并選定組員進行發言。在教師的引導下，學生之間交流并舉例大膽想象勇躍回答提出的問題。完成課堂練習。
教學反思 等級評價（A/B/C/D）
檢查簽閱 第 周， 應備 課時 實備 課時， 共 課時評價： 時間： 簽查（蓋章）：

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