資源簡介

課 題：摸一摸 畫一畫
執教：
年級：一年級
課時:1課時（35分鐘）
教材分析：
美術課程具有“視覺性”“實踐性”“人文性” 和“愉悅性” 的特點，本課的教學起點不是“視覺性”，而是表達觸覺。針對一年級學生的年齡特點及已有知識特點，表達觸覺的抽象畫教學內容具有一定的難度。因此，教學生需學生的認知入手，從調動學生多種感官來體會感受學習，讓學生在動腦、動手中“玩中學”，使學生在愉快的觸覺活動中感知、體驗感受，在感悟中運用所學知識；選擇恰當的美術語言——點、線、面和色彩，進行表達創意，體驗造型活動的樂趣，在學習體驗過程中培養學科素養。
創新設計：
新課標明確指出，美術要緊密聯系生活，多給學生感知、感受的機會。整節課的教學脈絡緊緊圍繞體驗、感受、嘗試、領悟提升、二次創作，達成教學目標。本課教學的重點建立在學生的親身感受“觸覺”上，讓孩子們帶來鐵絲球，課堂上創設情景讓學生一摸二想三嘗試，最后在教師引領下歸納自主探究的學習經驗后，再次練習二次創作。整堂課教學主線清晰，緊緊抓住一年級學生年齡特征，給孩子們創設了感知、領悟的課堂情境，在玩中學在樂中畫，在實踐中提高對抽象畫的理解，逐漸培養美術學科素養。
教學目標：
1.能運用點、線、面、色彩表現身體的觸覺感受，體驗造型語言美感。
2.引導學生運用造型元素來表述自己對觸覺的獨特感受，發展視覺表達能力。
3.在感知活動中，感受觸覺進行造型活動，體驗美術的樂趣。
教學重點：
能用點、線、面等美術造型元素和色彩表現身體的觸覺。
教學難點：
構圖與造型元素的組合運用。
教學準備：
學生：蠟筆、彩色水彩筆等。
老師：課件，范圖、觸覺明顯的材料等。
教學過程：
一、游戲引入：
1.師：教師提供粗糙、光滑、堅硬、柔軟的物品 ，引導學生感受、體驗。
上課前，我們來做個小游戲：老師想請2個小朋友上臺來，伸出你的小手，摸一摸，把你摸到的感覺，試著在黑板上畫一畫。
生略。
2. 師：當我們的皮膚或者手接觸物品時，會有感覺，這種感覺叫做觸覺。
3.出示課題：今天，我們要學習有關觸覺的新課——摸一摸 畫一畫。
二、授新：
1.師：老師今天帶來的是粗燥、光滑的兩樣物品，誰來猜一猜，他們摸到的個是什么感覺？你從哪看出來？
生略。
2. 師：小作者來揭開謎底，你摸到的什么？為什么這樣畫？
生略。
3. 師：小朋友很聰明，運用了所學的彩線連彩點知識。請看，春天真美麗，我們來看看畫家是怎樣表現的，用了我們所學的哪些知識？
生：彩線連彩點、疏密、長短、粗細、前后等。
4. 師：賞析課文范圖：剛才小朋友說的都是點和線的變化美。請看課文11面，一分鐘欣賞課文小朋友的畫，說說你最喜歡哪一幅，喜歡他的那種表現？
生略。
5. 師：真是太聰明了！現在，我們一起來復習一下彩線連彩點變化美。
生交流師示范點撥。
點：大小、外形……變化。
線：粗細、長短、形狀等變化。
師板畫示范：
三、嘗試：
1. 師：接下來，我們都來試一試：請小朋友摸一摸帶來的鐵絲球，摸上去有什么樣的感覺，請你找一找，剛才我們復習的這些點、線、面，你想選擇哪種形式表現？拿出你的小紙張，試一試。
學生嘗試練習。
2.師引導賞析個別作品：引導學生說透：刺刺的感覺——三角點、鋸齒線……哪個小朋友還有什么不同表現形式？教師相機點撥。
3. 師：剛才很多小朋友選擇的雖然都不一樣，但老師覺得都是正確的。畫畫就是表達內心的感受，剛才你們都很認真思考，根據自己的感受選擇了表現方式。
4. 師課件展示：現在，我們一起來小結一下：
點：短促的點可以產生粗燥的觸覺，漩渦點、折線點。
線：快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺。
蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺。
堅挺的直線結構易產生硬朗的觸覺。
面與色彩：
紅色 橙色 黃色可以表達——熱的 溫的
綠色 藍色 紫色——冷的 冰的 涼的
5.這些色彩運用了我們所學的哪一課知識？
生交流，師點撥。
四、欣賞與示范：
1. 師：小朋友說的太好了，我很想來畫一畫感覺。老師摸到一團橡皮筋，有點粗糙、富有彈性……
教師示范。
2. 師：怎樣補充會更好？
3. 師引導學生從構圖、圍繞一種感覺畫、色彩運用補充，點撥：感覺的變化，隨之畫面上的點、線、面、色彩也變化。
4.賞析學生作品：你們幫老師想到太多好方法了，必須構圖飽滿、圍繞一種感覺畫、色彩點綴，才能使作業更完美。看，其他班小朋友的優秀作品，說說你最喜歡哪兒的表現？
5.師：現在，你們肯定很想動手摸一摸，動筆畫一畫，是不是啊？
五、布置作業
1.師：請小朋友摸摸帶來的一樣物品，運用剛才所學的點線面、色彩知識，用油畫棒，把摸到的感覺畫在作業紙上。
2.要求：只畫摸到一種物品的感覺。
3．學生作畫，教師巡回輔導。
4．隨堂欣賞、分析：四人小組，推薦最優秀作品上臺展示。
小智多星獎：猜猜畫的是什么感覺，猜對者獲小智多星獎。
六、拓展：
1.欣賞蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》，畫家表達的是聽覺。
2.以后我們也會學習畫聽覺，還會學習畫嗅覺、畫味覺。喜歡嗎？

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