資源簡介

部編版九年級歷史上冊
第四單元
阿拉伯帝國
【教學任務】
課程標準 了解伊斯蘭教的傳播，初步認識阿拉伯帝國在文化上的貢獻。
教材分析 本課是第四單元封建時代的第二課，也是世界古代史篇章的最后一課。本課以阿拉伯國家的建立、擴張、衰落為時間線索。講述了在中世紀時期處于氏族部落的阿拉伯地區如何建立起了封建國家，并一步一步走向強大，并創造出輝煌燦爛的阿拉伯文化，為世界文化做出了巨大的貢獻。
學情分析 經過一段時間對于世界古代史的學習，學生對于世界古代史已有一定的基礎。對于世界古代史的知識具有一定的分析和判斷能力。本課又是講述的在現代社會比較受關注的中東阿拉伯地區，與現今時事相結合，學生具有濃厚的學習興趣。
核心素養 通過梳理阿拉伯地區發展的時間線索，和借助相關地圖，幫助學生樹立歷史學習的時空觀念，以時間和空間為要素，構建歷史事件、人物與歷史現象之間的關系，以便學生對于該地區的歷史有更深刻的理解。運用文字、圖片的材料信息，培養學生研討史料，理解歷史、研究歷史的興趣，同時增強學生論由史出、言必有據的史料實證意識。
教學重點 了解伊斯蘭教和阿拉伯文化的基本概況
教學難點 伊斯蘭教誕生的背景和阿拉伯人對于世界文化的貢獻
【教學流程】
環節 教學設計
情境引入 通過最新時政新聞，2020年疫情情況下的麥加朝覲于7月29日在麥加大清真寺舉行。相比于2019年，人數銳減。教師提問：“作為全世界規模最大的宗教活動，麥加朝圣與哪一宗教有關？”學生回答伊斯蘭教，從而引入伊斯蘭教是如何誕生的呢？
講授新課 宗教與政權——從氏族部落走向統一國家伊斯蘭教問世之前出示關于阿拉伯半島研究的相關材料，使學生了解在伊斯蘭教誕生以前，阿拉伯半島的基本概況。（2）通過多神教和一神教的討論，使學生明確，對于當時的阿拉伯半島而言，一神教更有利于打破氏族之間的壁壘，促進阿拉伯半島的統一。 由此可以看出伊斯蘭教作為一神教，其誕生適應了阿拉伯半島社會經濟、政治和宗教發展的需要。為阿拉伯統一國家奠定了思想基礎。穆罕默德與伊斯蘭教 通過《羅馬帝國的沒落》一書中有關阿拉伯的相關記載，論證了伊斯蘭教作為一神教，其誕生適應了阿拉伯半島社會經濟、政治和宗教發展的需要。 首先通過教師簡單講述穆罕默德的人生經歷，重點介紹自610年始，創立伊斯蘭教后是如何一步一步帶領阿拉伯人民建立起阿拉伯國家，并完成半島的基本統一的。通過對比氏族部落和穆斯林公社的對比展示，明確穆斯林公社與氏族部落有何不同。出示材料論證，穆斯林公社的特點即阿拉伯政權的特點——政教合一。“圣戰”與擴張——帝國時代的來臨 通過地圖展示阿拉伯擴張的過程。從擴張的過程可以看出正統哈里發時代和倭馬亞王朝時期的擴張為帝國疆域的形成奠定了基礎，到8世紀中葉，阿拉伯帝國的版圖已橫跨歐、亞、非三大洲，成為當時世界上疆域最大的帝國。吸收與傳播——采眾家之長，成璀璨之星 1.吸收（1）出示關于阿拉伯百年翻譯運動的史實，讓學生了解，阿拉伯帝國建立后吸收了諸多國家和地區的先進文化遺產，再用希提《阿拉伯通史》中的語言讓學生明確阿拉伯人在征服過程中充分的扮演了學生的角色，善于學習。而最大歷史證據就是位于巴格達的智慧宮的修建，更是使百年翻譯運動達到了頂峰。（2）展示智慧宮的相關圖片，結合材料加以論述智慧宮的作用和地位。2.融合（1）文學代表：《天方夜譚》，出示《天方夜譚》的圖片和文字說明，使學生了解《天方夜譚》在阿拉伯乃至于世界民間文學史上的地位。（2）數學代表：補充代數學和算術的創始人阿爾·花剌子密，方便學生了解，阿拉伯人在吸收的基礎上融合多方成果，加以創造，形成了完整的代數學。（3）醫學代表：出示圖片和文字補充兩位阿拉伯歷史上著名的醫學家拉齊斯和伊本·西那，《醫學集成》和《醫典》兩本著作的作者。出示早期醫院圖片說明，阿拉伯是世界上第一所正規醫院的建立者，說明阿拉伯當時的醫療水平已比較先進。（4）出示材料說明阿拉伯人在吸收眾家文化的基礎上加以融合發展，創造出了屬于阿拉伯人獨特的文化，即阿拉伯文化。3.傳播（1）出示材料和圖片，說明在阿拉伯的擴張過程中，伴隨其擴張的還有阿拉伯語言和伊斯蘭教。（2）出示材料，并展示《阿拉伯數字和造紙術西傳》的地圖，提出問題：阿拉伯人對于世界文化做出了哪些貢獻？（3）通過地圖和文字材料設置思考探究：為什么中世紀的阿拉伯文化如此絢麗多彩。引導學生通過分析材料得出相關結論。衰落與滅亡——昨日輝煌難再續出示《阿拉伯帝國的分裂》地圖，說明公元9世紀左右的阿拉伯逐漸的走向衰落。出示《蒙古西征》進軍路線圖，說明阿拉伯帝國最終滅于蒙古人之手。出示20世紀阿拉伯地區被殖民的情況圖和兩則最新關于阿拉伯半島北部的相關新聞，說明阿拉伯帝國時期的輝煌終究已成為了過去。從而簡單完整的論述了阿拉伯半島的興衰發展史，使得課堂更加的完整。歸納總結：世界三大宗教 回顧已學的地跨歐亞非三洲的大帝國有哪些？
板書設計
習題演練 1.阿拉伯帝國實行哈里發為首的中央集權統治。哈里發為專制政體的最高首領，集政權、軍權和神權于一身，控制著中央到地方的軍政、稅收與宗教三大權力系統。地方設總督，但稅收與司法權直屬中央。據此可知，阿拉伯帝國的社會形態處于（ ） A. 原始社會 B. 奴隸社會 C. 封建社會 D. 資本主義社會2.穆罕默德在宗教和政治上的重要活動，先后順序是（ ） ①基本統一阿拉伯半島②創立宗教③出走麥地那，建立政教合一的政權④開始在麥加傳教 A. ①②③④ B. ④①②③ C. ①④③② D. ②④③①3. “這是個獨特的民族，他是戰爭的狂徒，用戰車把宗教傳播到西亞、北非等地。它又是文明使者，用嘴巴將東西文化傳承、傳播，某種數字因此冠上他的大名?！边@個“獨特的民族”是（ ） A. 埃及 B. 希臘 C. 蒙古 D. 阿拉伯4.屬于阿拉伯人對世界文化作出的重要貢獻的有（ ）①把中國的造紙術等輾轉傳入西亞和歐洲 ②傳播了印度人創造的 0到9十個數字的計數法 ③給中國帶來阿拉伯的天文和醫學知識 ④編撰了《查士丁尼法典》 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
教學反思 略
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