資源簡介

“州南匯”2023屈高三第一學期井學歲
日語
滿分：150分考試時問：120分鐘
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在答題紙上。錄音內溶勁束后，你將有內分鐘的時可將試卷上的容案轉涂到答題
5上.：
第一節（共7小題：每小題2分，滿分14分）
聽下面7段錄音，每段錄音后有1個小題，從題所給的A、B、C三個逃項中逃出墳佳逃項。聽完每
段錄音后，你郴行10秒鐘的時川回答該小題和閱讀下·小題。每段永音僅讀·遍：
例：男D人t)k日本語勉強L主L在
A.6力月
B.9力月
C.12力月
1.期門)會議試刊時記始主力主方
A.13時
B,14時
C.15時
2.女).人過誰上話L文主寸。
A.友謹
B.先
C.父
3.男).人仗人家族夢。
A,4人
B,5人
C.6人
4.2人仕.了供0)入學祝k仁在)ま寸。
A.力試
B.靴
C.バX方y卜-
5.男).人仗二豐護何花L豐寸者
A.菓了龍花)主束把L末寸。
B,菓了花膠力出L主寸。
C.菓了龍送力末寸。
6.明)人沫東于世張祖茫一漲主《見主方
A,3笑↓粗
B.久一ツ漲粗
C.二z一人張粗
7.留學甘業3、2二忙芹登主方。
A.十限門仁束爪忙老ま寸。
B.十曜門忙店島仁片意柔寸。
心.門限門店島仁芹意束寸。
第二節（共8小題：每小題2分，滿分16分）
所面1段永音，每段錄音后行2個小題，從題中所給的A、B、C三個逃項逃出最生逃項。聽每段
錄普前，你將時川閱讀各個小題，每小題5秒鐘：聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間，每段永音
讀兩遍。
8.男0人得意R科日壯禮
A.數學上化學
乃.數學之物理
C.化學物理
H片試遮第I必【共8項)
9.男0人英語苦子龍充理山江、℃何上4業求L在為
.英語)暗涌苦于小
B.英語記典味眾方
C.英語)先生澉L小心在
10.受獺番歲以二二書孝求寸
小.紙)左上
B.衹右下
C.骶)上
11.名前在25書v業下寸
.受驗番片)左江書℃、上記片飯名伋名（注音假名）在忖主
乃.受驗番片)右江書T、卜江片攸名伋名（注斧假名）在忖主
C.受獺番片)冇江書℃、上江片伋名下)似名（注芹假名）左忖求寸
12.女)學生以學校主普被仞門走習功
.1峙間
B.1侍周30分
C.2恃間
13.女)學生以普段何通學LTv求寸
.バ入上地卜鐵
乃.白審七地卜鐵
C.白耘市上心又
14.性向忖們ポ才下力…下業使之主
.火曜日之水曜日
B.水曜日上木曜日
C.火曜日七木曜日
15.女人t二機1<私k、走司功
1.668円
B.598円
C.518□
第二部分日語知識運用（共40小題：每小題1分，滿分40分）
從、}、(、D四個選項中選山最作選明，并在答趣卡上將該選項涂黑
16.為父這以知在L映畫餉連℃行)T《禮主1，，
.七
乃.
C.5
D.i
I7.山而含飲何月k、與狀忙L
.上
B.
C.
D.T
18.色之
二0于牴)返串左川L之《含k
.主
乃.求花
C.求
D.歲
19.地面
倒L松、上萬江、二們樓木在棒下支之之k石，
.
乃.的
C.上
D.i
20.二機工乘禮石②紅10康以卜)子供
在.過
B.小與
C.L
D.T
21.體)調子5惑，、、歲心7產收)之k1石，
.)
乃.)
C.方小
D.
22.小尚灶氨持的空李飛k主習。
.vN還5知
乃.這5
C.上k5
D.上色名5二
H片試遮第2（共8）日語答案
第一部分 聽力 （2×15=30）
1-5 BCCBB
6-10 ACACA
11-15 CBBCB
聽力原文
例：女:王さん、どのぐらい日本語を勉強しましたか。
男:中國で半年、日本に來てから三ヶ月勉強しました。
１．男：明日の會議の時間だけど、ちょっと調整してもらえる。
女：はい。今の予定は午後 1 時ですが、何時にしましょうか。
男：そうだね。じゃあ、2 時に変えてもらえる。
女：はい、分かりました。
２．女：明日、友達と遊びにいくんだけど。
男：それで。
女：カラオケとか買い物とかいろいろあるでしょ。
男：いいんじゃない。
女：だから、お金がないのよ。
男：なんだ。お小遣いがほしいのか。
３．女：木村さんは何人家族ですか。
男：(うん。)妹と弟が一人ずついて、今両親と一緒に住んでいます。姉は會社員で今
一人暮らしをしています。
４．女：健ちゃんの入學祝い、何にする。
男：新しい鞄はどう。
女：今のはまだ使えるから、勿體ないのよ。
男：じゃあ、運動靴にしよう。バスケ部に入りたいって言ってたし。
女：そうね。じゃあ、そうするわ。
５．男：すみません、これを中國に送りたいんだけど。
女：:はい。その中に何が入っていますか。
男：お菓子と本が入っています。
女：申し訳ありませんが、お菓子は今海外へ送れません。
男：分かりました。じゃあ、それを取り出します
６．女：誠君はどんなテレビ番組が好き
男：ニュース番組も時々見るけど、一番よく見るのはやはりお笑い番組かな。
女：へえ、ちょっと意外だね。誠君ならきっとスポーツ番組に興味あるかと思ったわ。
1
男：いや、男と言っても誰でもスポーツが好きなわけでもないさ。
７．男：今度の日曜日に新しい留學生が來るんだよ。
女：どこからの留學生なの。
男：中國人だって聞いたんだけど、今東京で勉強してるらしいよ。
女：東京から広島に來る留學生は珍しいね。
8、9．女：亮くんってどんな科目が得意なの。
男：英話は苦手なんだけど、化學と數學はわりとできてるよ。
女：暗誦が苦手なの。
男：そうでもないけど、英語の先生が厳しくて。
女：それで興味をなくしたんだね。
男：いや、実は何度も先生に怒られたから、今英語を見るだけで怖くなる。
女：亮くんって褒められると伸びるタイプなんだね。
10、11．男：それでは。試験を始めます。まず名前と受験番號を書いてください。受験番
號は紙の左上に書いてくだきい。番號を間違えないようによく確認してから
書いてください。それから名前を受験番號の右に書いてください。名前の上
に片仮名で振り仮名をつけてください。それが終わったら回答を始めてくだ
さい。
12、13．女：あー、疲れた。
男：どうかした。夕べよく眠れたかった？
女：朝 5時に起きたから寢不足なのよ。
男：もう少し寢ればいのに。
女：5 時半までに出かけなかったら、間に合わなかったのよ。
男：學校まで 2時間もかかるのか。大変だね。
女：普段は 1 時間 30 分で著くけど、今日は大雨だったでしょ。自転車も使えな
いし、道も混んでたから。
男：それでバスから地下鉄に乗り換えたんだね。
女：そう。普段は自転車で駅まで行けるのにね。
14、15．男：いらっしゃいませ。はい、お預かりします。りんご一つ 98 円、オレンジ二
つ 140 円、魚一匹 290 円、合計 528 円となり ます。あ、すみません、オレ
ンジ三つですね。見落としました。
女：あのう、ポイントカードって使えますか。
男：申し訳ありませんが、そちらの女性向けのポイントカードは火曜日と木曜日
しか使えませんが。
女：あ、そうですか。今日は水曜日だから無理ですね。じゃあ、いいです。そ
のまま計算してください。
男：はい、かしこまりました。
2
第二部分 日語知識運用 （1×40=40）
16、B 爸爸帶我去電影院了。
解析：該題考點為格助詞。を表賓格助詞。
17、B 山田幾月的時候最忙？
解析：該題考點為格助詞。疑問詞后面用助詞が提示。
18、D 請在后天之前把這封信的回信寄一下。
解析：該題考點為格助詞。まで表示“到…為止”，一般搭配持續性動詞；該題辨析點
為までに，表示“在…之前”，一般搭配瞬間動詞。
19、D 為了不倒在地上，用棒子支撐著櫻花樹。
解析：該題考點為格助詞。に表著落點。
20、A 只有 10歲以下的孩子可以坐這個。
解析：該題考點為副助詞。だけ表限定，沒有例外，“僅僅，只”；ばかり表限定，含有
反復進行同一動作的意思，“凈是做…”。
21、B 明明學習不好，卻還吸煙。
解析：該題考點為接續助詞。のに表示“明明…卻”，前后小句一般為逆接關系。
22、D 小鳥開心地在空中飛。
解析：該題考點為形容詞活用。そう表樣態，前面接よい／いい時要用よさそう。
23、D 我被周圍的人取笑了，覺得很羞恥。
解析：該題考點為動詞活用。笑われる為動詞被動形，選項 C 為使役形，可能有的同學
會翻譯成“讓周圍的人取笑”，如果是使役形，前面的對象要用助詞を。
24、A 本來想去買電腦的，但是太貴了，沒能買。
解析：該題考點為動詞活用。根據題意“太貴了”，后面肯定是否定形，同時買不起，
用可能形。
25、C 我被前輩要求打掃房間。
解析：該題考點為動詞活用。C 為使役被動形，一般表示一種強迫性的動作。AD 變形
不對；B 為被動，帶入翻譯為“我被前輩打掃房間”，語義不通。注意：使役和使役被動很
多學生經常弄混，可以通過例句讓學生感受一下他們的主語是不同的，加強理解。如：監督
は選手を走らせます。／選手は監督に走らされます。
26、A 如果不懂這個詞語的意思，請問老師。
解析：該題考點為假定形。只有 A 是假定的意思，其他選項語義不通。
3
27、D 弟弟想去英國的大學。
解析：該題考點為助動詞。たがる表示第三人稱的愿望。C 變形不對。
28、C 因為交通事故，上班遲到了一個小時。
解析：該題考點為因果關系的表達。ために表原因，AB 無此用法。D 表原因時前面直接
接名詞，不加の。
29、D 因為家前面的公園很安靜，所以經常去散步。
解析：該題考點為形容詞活用。ので表原因，前面接名詞時需用詞干加な。
30、B 我覺得為了健康，還是不要積攢壓力比較好。
解析：該題考點為外來詞。タイトル表示“題目，標題”；ストレス表示“壓力”；バラン
ス表示“平衡”；リラックス表示“放松，輕松”。
31、A 朋友來之前提前打掃衛生。
解析：該題考點為補助動詞。ておく表示“事先做好某事”。なさい前面接動詞去ます。
32、C 將來，我想住在即使不便但是安靜的地方。
解析：該題考點為動詞活用。動詞-ようと思います表示某種意志持續了一段時間。
33、B 旁邊的房間在開會，所以在這里請不要吵鬧。
解析：該題考點為詞匯。A 觸る表示“觸碰”；B 騒ぐ表示“吵鬧”；C 壊す表示“弄壞；
損害，傷害”；D 座る表示“坐，坐下”。
34、B 因為停車場比較少，所以盡量坐電車來。
解析：該題考點為副詞。A なかなか表示“很，非常；怎么也不”；Bなるべく表示“盡量，
盡可能”；C ずいぶん表示“很，非常”；D きっと表示“一定”。
35、A 這個人好像在哪見過。
解析：該題考點為詞組。A 気がする表示“心里感到，總覺得，直覺”；B気になる表示
“擔心，掛念，惦記”；C 気にする表示“在意，擔心”；D気にいる表示“喜歡，中意”。
36、A 找了好久的書終于找到了。
解析：該題考點為詞匯。A 見つかる為自動詞，表示“被看到，被發現；找出，找到”；
C見つける為他動詞，表示“看到，找到，發現”。根據助詞が，選擇自動詞。
37、A 請盡量不要喝多。
解析：該題的考點為復合詞的用法。動詞去ます形+すぎる表示“過于”。
38、A 這張照片對我而言比什么都重要。
解析：該題考點為句型。にとって表示判斷事物的立場，前接表示人或組織的名詞，意思
4
是“對…而言”；につれて表示“隨著…”。によって表示“因…而異”；について表示“關于”。
39、B 昨天我開車把部長送回家了。
解析：該題考點是敬語。根據題意，主語是“我”，要使用自謙語。
40、C 日本的冬天沒有我們國家冷。
解析：該題考點為比較句型。該題為ほど+否定的用法。
41、D 桌子上有 2 臺電腦。
解析：該題考點為量詞。枚表示“薄而平的物品”；本表示“細而長的物品”；個表示
“立體的物品；空容器或器皿；概念性的、抽象的事物”；臺表示“機械或車輛”。
42、C “在那的人不是田中嗎？”“不是，田中應該更高一點。”
解析：該題考點為形式名詞。わけ表示客觀常理，對既成事實的解釋；べき表應該，更
側重于對別人的忠告，或由規則、法律既定的情況。はず表示根據客觀情況推測出必然的或
理應的結果。根據題意是根據平時的感覺推測應該不是田中。
43、C “桌子上的蛋糕可以吃嗎？”“不可以，那是給老師的蛋糕。”
解析：該題考點為授受敬語。根據題意，是我方人給別人，使用授受動詞“あげる／さし
あげる”。
44、D 不好意思，我可以用一下電話嗎？
解析：該題考點為授受句型。させていただける表示“請允許我做什么”。
45、A 我給全班同學發郵件，過了一周了，沒有一個人回消息。
解析：該題考點為副助詞。しか+否定，表示“僅僅，只”；から表示“起點，出處”，
這里表示從某人處收到東西。
46、B “明天一起去兜風嗎？”“雖然我很想去，但是抱歉，明天要打工。”
解析：該題考點為助詞。けど表轉折。
47、C 越想越不明白。
解析：該題考點為ば形相關句型。…ば…ほど表示越…越…。
48、D 去超市的話，地鐵比較方便。
解析：該題考點為假定形。なら表示承接話題，表達說話人的建議、意志、意見等。該
用法其他三個選項不具備。
49、B 聽說最近使用電腦的人變多了。
解析：該題考點為補助動詞。てくる時間上表示動作的持續或性質、狀態的變化在基準時
間以前。此處用過去時。另外“最近”一般會與てきた搭配使用。
5
50、D “吃午飯了嗎？”“沒有，準備吃的。”
解析：該題考點為形式名詞。動詞原形+ところ表將要做某事；動詞た形+ところ表已經做完
某事；動詞ている＋ところ表正在做某事。
51、B 多虧拜托前輩幫我找了一些必要的資料，我才完美地完成了論文。
解析：該題考點為授受動詞。根據主語是“我”，且是“我”請別人為我做某事，所以
用もらう。
52、A 即使爸媽反對，我也要和她結婚。
解析：該題考點為句型。たとえ…ても表示“即使…也”，通常搭配的還有どんなに／いく
ら…ても。
53、D 有時，這周邊會發生事故。
解析：該題考點為形式名詞。動詞原形+ことがある表“有時”。
54、D 這件事我希望你誰也不要告訴。
解析：該題考點為動詞的活用。てほしい表示“希望別人做某事”，否定形ないでほしい
表示“希望別人不要做某事”。
55、C 因為 2019 年 5 月 1 日皇太子要繼任天皇，所以到 4 月 30 日，“平成”就結束了。
解析：該題考點為文化常識。
第三部分 閱讀理解 （2.5×20=50）
一、DCDBD
譯文
我覺得比起早期教育，開心快樂更重要。所以我家的兩個女兒，既沒有讓她們去學習一
些技能，也沒有督促她們去學習，只是每天拿著便當去公園，把這當做每天做的事情。
雖然我家的女兒自然而然地會讀會寫假名了，但是周圍連漢字的讀寫、乘法、除法都很
熟練的小孩有很多。大女兒也快要入學了，淡定地我也還是有點擔心的。
我買了教科書想要試試他，問“胖的反義詞是？”，答“不胖”；“長的反義詞是？”，
答“不長”，我覺得有點暈。
三年后，我的小女兒要入學之際，我有點不安，也問了她和長女一樣的問題。于是，小
女兒回答“ふとい”的反義詞是“いとふ”，“ながい”的反義詞是“いがな”，我又有點暈。
這么傻的女兒們現在在讀中學一年級和小學四年級，并沒有比別人落后，現在正開心地
上著學。
老師們，謝謝你們！
二、ACBBC
譯文
人的最高壽命已經達到極限了嗎？根據 28 日發表的研究論文，答案是“可能還沒有”。
在這次研究中，以數千名 100歲以上的意大利人為調查對象，研究結果為“人的壽命在慢慢
延長”。
6
研究者們這次調查了 2009年到 2015年間 105歲以上的全部意大利居民。成為調查對象
的為 1896年到 1910年出生的人。數據總計 3836份。然后，比較了每個出生年的死亡率，
發現隨著時間的推移，死亡率在慢慢下降。
這個結果表明，越是在后面出生的人越能活的久一點。ワクター教授說：“從超過 105
歲的處于平穩時期的情況來看，隨著時間的推移，雖然年齡增長的比較少，但確實在增長，
可以推斷從目前來看壽命沒有固定的界限。”
作為人類壽命延長的要因，社會經濟的發展和醫療技術的發展可能是主要原因。但是論
文也指出：“在極端的高齡，死亡率會達到頂點，這個情況在其他物種中也有一樣的情況。
所以這也暗示在構造上、進化上有一個共通的解釋可以成立。”
這次的結果如果通過別的研究可以確認，那么可能就意味著人的壽命現在還沒有達到極
限。
三、CADBD
譯文
在日本看電視的時候，我發現和食物相關的節目特別多。不論哪個頻道，一天有好幾次
料理節目。
現代的日本叫做“飽食的時代”，世界上所有的食物都可以吃到。日本料理、中國料理、
印度料理、韓國料理、希臘料理、意大利料理等等數都數不清。
即使在家里，早上吃吐司加培根煎蛋、中午吃蕎麥面、晚上吃中華料理，這樣的家庭也
很多。根據地域和年代的不同，雖然多少會有點差別，但是比起只吃日食或西餐，像這樣把
各種各樣的料理組合起來吃才是現代日本人的飲食方式。現在，一家人在外面吃的機會也在
增加。
吃飯有兩個目的。獲取營養和開心。特別是在成長期營養的均衡是很重要的。小學和一
部分中學學校會有供餐，根據統計，反映飯不好吃的學生也在增加。
四、ADADC
譯文
在從廣島出發，飛往香港的飛機中，搭乘了 5 對在機場附近的賓館換上結婚禮服的夫婦，
他們在飛機上完成了戒指的交換和結婚證明的登記。沒有宗教儀式，機長宣讀了結婚宣言。
聽說香港龍航空的廣島分店有一項政策，和廣島的婚禮公司合作，讓他們策劃讓返回中國之
后，日益減少的香港游客增加的話，可以全部免費。
在這則明顯的報道旁邊還刊載著一則少子化的報道。少子化一直這樣下去的話，勞動力
會減少、人口老齡化、經濟增長率降低、當下的這代人負擔增加，各種令人頭疼的問題就會
出現。男女的結婚年齡都在變高，20 多歲的女性基本不結婚、即使結婚也不要孩子的人很
多，這樣就算結婚也不能阻止少子化。即使這樣結婚的話題還是會讓人很開心。
祈愿在空中的愛情誓言在地上也不會消失。
第四部分 寫作 （30）
高校生の健康問題
このグラフは中國、日本、アメリカ、韓國の高校生の健康問題を示すものです。このグラフから中國の
高校生は「肥満者及び痩せの者」「視力 1.0以下の人」の項目でワースト 1位、「よく運動する人」「睡
眠不足と感じる人」の項目でワースト 2位であることが分かりました。
高校に入ると、毎日勉強で忙しいです。朝から夜遅くまで勉強ばかりする人も少なくありません。それ
で、目が疲れやすくなり、視力が低下します。一方、運動する時間や睡眠時間は少ないです。私は週
7
に 1 時間ぐらいしか運動する時間がありません。また、睡眠不足で授業中に眠くなることもよくあります。
勉強に集中するには、健康な體と心が欠かせません。何とか時間を作って運動し、十分な睡眠時間
を確保するなど健康管理に気を付けるべきだと思います。
8

展開更多......

收起↑