資源簡介

課題 第18課 中國革命的新局面和新道路 課型 理論課 教學課時 1
教
學 目 標 知識 南昌起義的意義；井岡山會師；革命根據地的擴大。
能力 1、 通過分析武裝起義，探討革命根據地形成的原因。 2、結合所給的史料，培養學生從歷史史料中最大限度地獲取有效信息，分析問題、解決問題的能力。
情感態度和價值觀 通過學習革命根據地的建立，明白革命道路探索之不易、
教學重點 中國革命的新道路。
教學難點 中國革命的新道路。
教 法 借助信息化教學資源，利用翻轉課堂，情景教學法，討論法，任務驅動法，點撥法。
學法指導 自主學習法、合作探究法、課前預習法、課中圈注法等。
教 具 多媒體教學
教 學 過 程
（一）課前準備
活動步驟 教 師 活 動 學生活動 媒體 資源 設計 意圖
多元化信息技術手段的應用 一.教師利用班級優化布置學生進行課前資料收集： 一.學生通過網絡找到資料，在班級優化大師分享。 一.通過資料收集，培養學生自主學習的能力。
（二）課堂實施
創設情境 導入新課 利用《南昌起義》的影視資料片段 導入新課 了解南昌起義的意義 多媒體 激發學生興趣
國民革命 分析井岡山革命根據地的原因 學生自學課文內容，再回答 多媒體 鍛煉學生的自學和理解能力
互動探究革命根據地的壯大 學生討論回答 培養學生小組合作
革命根據地的土地革命 學生自學課文內容，再回答 多媒體
探索中國革命的新局面和新道路 學生根據老師點撥回答 多媒體 培養學生邏輯思維，以及展示自己的能力。
課堂小結 根據講課思路，老師引導 學生歸納總結
課堂作業 通過微信平臺發布
（三）課后提升
信息化 觀看相關紀錄片 學生利用網絡觀看學習 自主學習性加強。
拓展延伸
課后拓展 土地革命的必要性 2.學生課后思考，拓展知識應用 實現情感價值目標

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