資源簡介

(共22張PPT)
一張奇特的臉
小學美術/人美版/三年級上冊/第十六課
貴州面具
小知識：
貴州儺戲面具一般是用木材雕刻的，樣子大多是眼球突出，眉毛向上揚，呲牙咧嘴。使人感到一種威武和神秘的感覺。
導入新課
小知識：
京劇臉譜它是用各種顏色在演員面部勾畫出圖案，來表現人物的類型，強化演出的效果。
京劇臉譜 現代
導入新課
小知識：
古埃及圖塔卡蒙金面具
公元前1340年
是為法老所制的，面部較為寫實，華麗富貴、雍容大方,離現在已經有3000前年的歷史了。
導入新課
說一說，上面幾件作品的五官有什么不同？色彩各有什么特點？它們的臉有什么奇特之處？主要從臉型、五官、色彩進行分析。
教授新課
他們運用了哪些藝術手法進行表現與創作？
教授新課
夸張 變形
夸張 變形
教授新課
寫實
寫實
教授新課
學生作品的臉形是怎么樣的？有何表情？
教授新課
學生作品的臉形是怎么樣的？有何表情？
教授新課
學生作品的臉形是怎么樣的？有何表情？
教授新課
學生作品的臉形是怎么樣的？有何表情？
教授新課
觀察下面作品，運用什么材料做了哪些裝飾？
教授新課
觀察下面作品，運用什么材料做了哪些裝飾？
教授新課
也可以嘗試運用不同材料進行制作裝飾
教授新課
揉
捏
同學們知道泥塑技法有哪些嗎？
教授新課
搓
壓
泥塑的方法多種多樣，刻，修， 剪，雕，印不要拘泥方法
教授新課
泥塑的制作步驟：
1.構思
2.臉型（臉型奇特）
3.五官（五官的形狀、位置奇特）
4.裝飾
5.發型 頭飾（避免雜亂無序）
創作指導
發揮想象力，運用多種泥塑技法制作“一張奇特的臉”，并加以裝飾，使其與眾不同，可以自己做，也可以和其他同學合作。
注意：臉型、五官的奇特，裝飾手法的奇特。
藝術實踐
評一評
我知道了運用寫實、夸張和變形的手法可以表現有趣的臉。看誰塑造的臉既奇特又有藝術魅力
評價展示
評價展示
同學們也可以嘗試用不同材料進行創作
賞
教授新課人美版美術三年級上冊
《一張奇特的臉》教學設計
課題 課題名：一張奇特的臉
教學目標 知識與技能：了解作品運用寫實、夸張和變形的手法對臉部進行塑造表現的方法，采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的泥塑，創作一張奇特的臉，提高非寫實性造型能力。 2.過程與方法：通過合作探究，自主探索在觀察、分析、實踐、探究中了解泥塑技法，并運用多種藝術手法創作一張奇特的臉 3.情感態度價值觀：體驗泥塑造型的樂趣，感受藝術作品生動奇特的美，培養學生耐心細致、持之以恒的學習態度以及提高審美情趣。
教學重點 重點：觀察、分析藝術作品中五官、表情、臉型的獨特造型，運用夸張和變形等藝術手法制作奇特的臉
教學難點 難點：五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等方法的應用
教學準備 教師準備：教科書、課件、陶泥、橡皮泥、其它裝飾材料等。 學生準備：橡皮泥、其它裝飾材料等
教學過程 導入新課 出示課件同學們你們請你們猜一猜圖片中的人戴的面具用的什么材料做的，看到他們戴這樣的面具給你怎樣的感覺，分別展示貴州面具、京劇臉譜、古埃及圖塔卡蒙金面具，帶入同學們一起了解它們的特點、類型、圖案、歷史等知識，最后板書本課課題《一張奇特的臉》。 激趣新授課 1.說一說，上面幾件作品的五官有什么不同？色彩各有什么特點？它們的臉有什么奇特之處？主要從臉型、五官、色彩色彩進行分析，生1：臉型奇特，我們在選擇臉型時既可以選擇規則的形也可以選擇不規則形狀，生2：五官夸張，師：請學生上臺做鬼臉，看誰的五官變形最奇特！生3：顏色鮮艷、對比強烈，用了紅色、黃色、白色、黑色等高純度的色彩。 2.了解這些奇特的臉，同學們也表演了奇特的鬼臉，你們知道他們運用了哪些藝術手法進行表現與創作？他們都運用了夸張、變形、寫實的手法。 3.出示課件師：接下來我們看看其他同學是怎么運用夸張、變形、寫實的手法來創作作品的，學生作品的臉形是怎么樣的？有何表情？出示課件觀察下面作品，運用什么材料做了哪些裝飾？學習其他同學的完整的作品還少不了漂亮的裝飾品。 4.出示課件學習泥塑技法，師同學們知道泥塑技法有哪些嗎？揉、捏、搓、壓，泥塑的方法多種多樣，刻，修， 剪，雕，印不要拘泥方法，可以采用多種方法進行創作。 三、創作指導 泥塑的制作步驟：1.構思2.臉型（臉型奇特）3.五官（五官的形狀、位置奇特）4.裝飾5.發型 頭飾（避免雜亂無序） 藝術實踐 發揮想象力，運用多種泥塑技法制作“一張奇特的臉”，并加以裝飾，使其與眾不同，可以自己做，也可以和其他同學合作。 注意：臉型、五官的奇特，裝飾手法的奇特。 展示評價 我知道了運用寫實、夸張和變形的手法可以表現有趣的臉?？凑l塑造的臉既奇特又有藝術魅力
課后作業 利用彩泥運用多種泥塑技法做一張奇特的臉，并加以裝飾，使其與眾不同。
板書設計 一張奇特的臉
藝術手法：夸張、變形、寫實 泥塑技法有：揉、捏、搓、壓 藝術實踐 展示評價
教學反思 本節課的作品制作難度大，要從簡單出發，最好能在課堂上能完成的作品， 創作作品是需要提前分好小組，從而確定小組創作主題。 注意清潔衛生。

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