資源簡介

(共31張PPT)
面具
小學美術/人美版/三年級上冊/第十五課
導入新課
同學們請看老師給你們帶來了什么呢!
導入新課
你見過面具實物嗎？給你帶來的第一印象是什么？
導入新課
《面具》
導入新課
面具歷史久遠，它來源于圖騰崇拜和宗教信仰，古代人們在祭祀和節日活動中戴著它表演，以表達驅鬼迎神的愿望。歐洲面具：歐洲民間面具常用于民間節日和祭祀。
諾丁山狂歡節
巴西狂歡面具
講授新課
黃色面具象征神圣善良，多為活佛、喇嘛和仙翁佩戴
綠色面具象征慈愛俊美，多為王后妃嬪佩戴
講授新課
青臉代表兇猛善戰的將領
粉臉代表英俊驍勇的少帥
講授新課
紅臉代表剛直忠勇的將軍
藍色面具,象征正義、勇敢,為勇士相。
講授新課
半黑半白面
具象征奸詐
狡猾，多為
巫師、丑角
佩戴
講授新課
　夸張　猙獰
講授新課
古代人們頭上為什么要帶戴面具具表演？你有什么感受？
　面部特點：夸張、猙獰
小知識：藏戲是以歌舞的形式表現故事內容的綜合性藝術，藏戲面具具有：造型夸張、原始、粗獷、質樸、豪放的藝術風格。
講授新課
本課的面具作品都采用了哪些材料？
講授新課
講授新課
威尼斯面具
講授新課
講授新課
看看同學們運用了哪些藝術創作手法表現面具？你想如何突出面具的表情？
講授新課
講授新課
生活中還有哪些材料適合制作面具？你想如何巧妙利用這些材料制作面具？
講授新課
油水分離的畫法：
油水分離的畫法應該有哪些步驟？作畫時應該注意什么問題？
講授新課
講授新課
完成作品
講授新課
面具是人類文化的產物，集雕刻、繪畫、工藝于一體，適于面部裝飾佩戴的藝術品。接下來讓我們一起欣賞小朋友們的作品吧。
講授新課
制作面具所需要的工具，你還想到哪些工具呢！
創作指導
制作和繪畫面具有什么不同？
創作指導
創作指導
實踐要求：
選擇油水分離或其他繪畫方法，運用變形和夸張的手法，畫一副特點突出的面具，最后以個人或小組合作的方式，做面具并進行表演。
藝術實踐
藝術實踐
這節課：我知道了民間面具藝術是人類文化得瑰寶，我們要熱愛民間面具藝術。
看誰的面具作品變形與夸張的手法運用得巧妙？看哪個小組表演得生動又吸引人？
展示評價
賞
作品欣賞
作品欣賞
賞中小學教育資源及組卷應用平臺
人美版美術三年級上冊
《面具》教學設計
課題 課題名：面具
教學目標 知識與技能：通過對面具作品的欣賞，分析面具的造型、色彩、材質特征，了解面具的設計特點和造型方法，學習表現特點突出的面具，培養學生的造型能力、想象能力、創造能力和合作學習的能力。 過程與方法：通過觀察、合作、分析多種不同風格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術特點，選用適當的材料，運用剪、刻、貼、畫等技法，設計制作平面或立體的面具。 3.情感態度價值觀：引導學生在小組學習氛圍中，互相交流，資源共享，培養學生的合作意識。通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣，提高審美情趣。
教學重點 重點：了解面具的歷史文化，感受其藝術特點，學習表現面具的方法。
教學難點 難點：面具的表現手法及材料的運用，能設計、制作有特色的面具。
教學準備 教師準備：教科書、課件、彩色紙，水彩筆、油畫棒、以及生活中的廢棄物。 學生準備：圖畫紙、卡紙、顏料或油畫棒、剪刀、彩色紙、固體膠等。
教學過程 導入新課 同學們請看老師給你們帶來了什么呢!出示面具。 老師收到了一張邀請卡，請我去參加假面舞會，大家想和我一起參加嗎？教師出示各種不同的面具圖片，感受不同面具給我們能帶來的藝術體驗。 那今天我們一起來學習新課 《面具》，板書課題《面具》 激趣新授課 1.出示課件：面具歷史久遠，它來源于圖騰崇拜和宗教信仰，古代人們在祭祀和節日活動中戴著它表演，以表達驅鬼迎神的愿望。歐洲面具：歐洲民間面具常用于民間節日和祭祀。 2.出示課件，讓學生欣賞各地的面具和不同種類顏色的面具所表達不同的含義。 提問：古代人們頭上為什么要帶戴面具具表演？你有什么感受？（嚇人 恐怖） 總結：很久以前人對自然現象不理解，利用面具驅鬼辟邪，祈求生活的美好與幸福。隨著科學逐步發達，人們認識到世界根本沒有鬼，但是這種面具已經成為一種藝術形象深受人們的歡迎和喜愛。 3.出示課件：提問： 藏戲面具的設計有什么特點？（造型夸張，顏色鮮明）小知識：藏戲是以歌舞的形式表現故事內容的綜合性藝術，藏戲面具具有：造型夸張、原始、粗獷、質樸、豪放的藝術風格。 4.本課的面具作品都采用了哪些材料？結合教科書和課件一起討論制作面具的不同材料，和造型各異的面具，看看同學們運用了哪些藝術創作手法表現面具？你想如何突出面具的表情？生活中還有哪些材料適合制作面具？你想如何巧妙利用這些材料制作面具？ 5.學習油水分離的畫法：油水分離的畫法應該有哪些步驟？作畫時應該注意什么問題？ 三、創作指導 展示制作面具所需要的工具，你還想到哪些工具呢！思考制作和繪畫面具有什么不同？ 總結：制作面具時不單單時繪畫，還要把我們繪畫作品進行進一步創作，通過剪、貼、折、添畫等步驟才能完成作品。 四、藝術實踐：選擇油水分離或其他繪畫方法，運用變形和夸張的手法，畫一副特點突出的面具，最后以個人或小組合作的方式，做面具并進行表演，提示：1、在紙上畫出面具的臉型，用剪刀剪下，（注意留出眼睛的位置）2、用繪畫與毛線、紙，樹葉等材料結合的方式來裝飾面具3、在面具的左右兩邊的中間部位打孔，將繩子或毛線固定在面具上，便于佩戴 五、展示評價 看誰的面具作品變形與夸張的手法運用得巧妙？看哪個小組表演得生動又吸引人？教師組織學生戴好面具，進行段時間的表演，展示方法可以自我欣賞、評析，也可以互評，讓同學們發現別人的設計特點。
課后作業 獨立完成一張有個性的面具
板書設計 面具
藏戲面具具有：造型夸張、原始、粗獷、質樸、豪放的藝術風格。 油水分離的畫法： 剪、貼、折、添畫 藝術實踐： 展示評價：
教學反思 在繪畫過程中時，有的同學的臉部比列畫不正確，需要教師簡單講解示范，在比例正確的基礎上夸張變形。 在剪、貼、折時要主要安全，避免剪刀誤傷到其他同學。 在制作過程中要注意教室的環境衛生不要把制作過程中產生的垃圾隨地亂扔。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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