資源簡介

6.3價值的創造與實現
一學科核心素養
1.政治認同：樹立正確價值觀、崇高的理想與堅定的信念。
2.科學精神：充分利用有利條件、克服不利條件，創造必要條件，在個人與社會的統一中實現價值。
3.公共參與：把尊重客觀規律與發揮主觀能動性結合起來，積極投身于為人民服務的實踐，創造幸福人生。
必備知識：
1.實現人生價值的主觀條件、客觀條件與根本途徑；
2.價值與勞動、價值與奮斗、個人與社會的關系。
關鍵能力：
1.努力提高自身素質，在為人民服務的實踐中創造價值。
2.正確認識客觀條件對于人生價值實現的意義，防止夸大或忽視客觀條件的錯誤。
二學習重難點
重點：實現人生價值的途徑
難點：在勞動和奉獻中實現人生價值；人的價值只能在社會中實現。
三重難點必背
四知識梳理
㈠弘揚勞動精神 實現人生價值
1.勞動是人類最基本的實踐活動，也是人的存在方式。
2.勞動是創造美好生活、促進人的自由全面發展的重要手段。美好生活必須通過全體人民的奮斗才能取得。
3.努力奉獻的人是幸福的。走不出自我狹隘天地的人，不想為他人和社會奉獻的人，永遠不可能擁有真正的幸福。奉獻是擁有幸福人生的根本途徑。積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。
4.為人民服務的根本目的是貢獻個人的力量，增進人民的利益，促進社會的發展。
㈡在個人與社會的統一中創造和實現價值
1.社會提供的客觀條件是人們創造和實現人生價值的前提。人的生存條件和發展條件、享受條件和工作條件都是由社會提供的。
2.在個人與社會的統一中創造和實現個人的價值,并不否認追求人的個性發展。
3.人的價值只能在社會中實現。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關系,才能在奉獻社會中創造和實現自己的價值。
㈢在砥礪自我中創造和實現價值
1.創造和實現人生價值,需要充分發揮主觀能動性,需要頑強拼搏、自強不息的精神；
2. 創造和實現人生價值,需要努力增長自己的才干,全面提高個人素質；
3. 創造和實現人生價值,需要有堅定的理想信念,需要正確價值觀的指引；
4. 創造和實現人生價值,需要錘煉品德修為，不斷打牢道德根基。
5.人無德不立，品德是為人之本。自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀
★如何實現人生價值？
①弘揚勞動精神，在個人與社會的統一中實現人生價值
②在砥礪自我中創造和實現價值。
綜合探究 堅持唯物主義 反對唯心主義
1.生產方式是社會歷史發展的決定力量,決定著人們的政治生活、社會生活和精神生活。
2.人們在改造世界的活動中形成了生產關系,占統治地位生產關系的總和構成了經濟基礎。
3.生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾構成了社會基本矛盾,是社會發展的根本動力。
五自我提升
1．人生如同萬里長征，低谷和迷茫在所難免。有人說，人要走好三個臺階，分別是閱己、越己、悅己，才能活出精彩自我。這一觀點說明（ ）
①善于分析和把握人生各階段的特殊性，活出獨特的人生精彩
②價值判斷與價值選擇具有主體差異性，每個人的人生各不相同
③全面閱己才能理性悅己，實現人生價值需要認識和突破自我
④辯證的否定是事物發展的根本動力，是實現人生精彩的必要條件
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．教育到底是什么，不同人有不同的觀點。關于教育的漫畫（見下圖）強調的是（ ）
A．努力奉獻，不斷增長才干
B．觀察實踐，追求發展真理
C．克服困難，未來充滿信心
D．腳踏實地，重視量的積累
3．2021年度“時代楷模”稱號獲得者中，有時刻準備著為黨為人民犧牲生命的警察潘東升，有主動舍棄國外優厚條件、毅然回國投身到麻風病防治的醫生李桓英，還有10余年來足跡踏遍帕米爾高原邊防一線的護邊員拉齊尼·巴依卡等。他們的事跡啟示我們要（ ）
①順應時代潮流選擇合適的工作
②在自己的職業勞動中創造價值
③主動舍棄社會提供的客觀條件
④把維護人民利益作為價值追求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．從警10余年，有9年都在與癌癥抗爭；可以病退，但卻始終堅守在基層。付美琴，一名基層女獄醫，在平凡的崗位上做出不平凡的成績，用生命中最后10余年的堅守與奉獻，生動詮釋了生命的意義。這說明（ ）
①人生的價值在于奉獻，為社會創造價值
②堅定理想和信念，才能實現人生價值
③成功的人生要砥礪自我，提高個人素質
④付出的努力越多，人生的價值就越大
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．“我站立的地方是中國，我用生命捍衛守候，哪怕風似刀來山如鐵，祖國山河一寸不能丟。”2021年2月，一篇《英雄屹立喀喇昆侖》的報道在網絡上傳開，祁發寶、陳紅軍、陳祥榕、肖思遠、王焯冉等高原邊防官兵的英雄事跡，讓不少讀者的眼里噙滿淚水。大好河山，寸土不讓！英雄的高原邊防官兵，永遠屹立的是喀喇昆侖精神！他們這些平凡人物的英雄事跡啟示我們（ ）
①人生價值通過個人與社會的統一來體現
②實現人生價值需要有正確價值觀的指引
③奮斗能讓理想擺脫條件制約而變為現實
④要善于追求“個人奮斗”和“自我實現”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．截至2021年4月5日，廣東省注冊志愿者逾1326萬人。他們或熱心于社會公益，或奮戰在新冠肺炎疫情防控最前線。他們關注百姓民生，與國家建設同心同行,用實際行動詮釋雷鋒精神。志愿者的志愿服務行動啟迪我們（ ）
①砥礪自我，不斷艱苦奮斗是實現人生價值的前提
②人的價值在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻
③實現人生價值,需要充分利用社會提供的客觀條件
④積極投身為人民服務的實踐,是實現人生價值的必由之路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．為進一步貫徹落實《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，加強新時代勞動教育，引導學生體會勞動不分貴賤，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神，自2020年5月1日起，煙臺一職專開展為期一周的線上“做崇尚勞動的新時代青年”系列活動，得到全校師生的廣泛關注和積極參與。此次活動以“五一”勞動節和“五四”青年節為契機，有助于進一步引導青年學子繼承和發揚五四精神，堅定理想信念，站穩人民立場，練就過硬本領，團結帶領廣大團員青年奮發有為，凝聚青春正能量。
(1)為什么要加強新時代勞動教育、做崇尚勞動的新時代青年？
(2)引導青年學生講奉獻的原因是什么？
8．在與疫情斗爭的過程中，有以鐘南山院士為代表的老一代國寶級功勛人物，也有剛剛走上工作崗位的青年一代。
請你運用“實現人生價值”的知識，詮釋我們應該如何書寫人生的華章。
9．“讓我們一起向未來”——聆聽習近平主席2022年新年賀詞：
“從年頭到年尾，農田、企業、社區、學校、醫院、軍營、科研院所……大家忙了一整年，付出了，奉獻了，也收獲了。在飛逝的時光里，我們看到的、感悟到的中國，是一個堅韌不拔、欣欣向榮的中國。這里有可親可敬的人民，有日新月異的發展，有賡續傳承的事業。
“黨的十九屆六中全會通過了黨的第三個歷史決議。百年成就使人振奮，百年經驗給人啟迪．。我曾談到當年毛主席與黃炎培先生的‘窯洞對’，我們只有勇于自我革命才能贏得歷史主動。中華民族偉大復興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的，也絕不是一馬平川、朝夕之間就能到達的。我們要常懷遠慮、居安思危，保持戰略定力和耐心‘致廣大而盡精微’。
“千頭萬緒的事，說到底是千家萬戶的事。我調研了一些地方，看了聽了不少情況，很有啟發和收獲。每到群眾家中，常會問一問，還有什么困難，父老鄉親的話我都記在心里。
……
“這一年，還有很多難忘的中國聲音、中國瞬間、中國故事。‘請黨放心、強國有我’的青春誓言，‘清澈的愛、只為中國’的深情告白；‘祝融’探火、‘義和’逐日、‘天和’遨游星辰；運動健兒激情飛揚、奮勇爭先，全國上下防控疫情堅決有力；受災群眾守望相助重建家園；人民解放軍指戰員、武警部隊官兵矢志強軍、保家衛國……無數平凡英雄拼搏奮斗，匯聚成新時代中國昂揚奮進的洪流。
……
“讓我們一起向未來！祝福國泰民安！”習近平主席充滿希望的話語，展現了中國人民追求各美其美、美美與共的崇高理想，表達了中國人民共克時艱、共創未來的堅定決心，迎接虎虎生威的2022。
試論習近平主席新年賀詞蘊含的歷史唯物主義哲學智慧。
10．39一個書包，蘊藏著一個學生的夢想，寄托著一個家庭的希望，承載著整個社會的未來為增強學生的社會責任感．海淀區某高中組織了“書包的成長”公益社會實踐活動，前拄河北多地，為當地初中生上一堂課，走訪留守學生，開展學習經驗分享。活動結未后，學生和家長分享了自己的惑受：
小伊：這次活動，印象最深的就是我們變身為一名“小老師”，通過師生共同備課、小組共同講課，從中深刻體會到作為老師的辛苦，每節課從設計到上課每個環節都凝結著老師的心血，我以后也要珍惜老師給我們上的每節課。
小曄：給我感觸最深的就是走訪留守學生家庭了。那是一個初三的男生，他家生活非常困難，但他在班上名列前茅，未來想當一名機械工程師。他在這樣的生活環境下，都能夠堅持自己的夢想，那條件優越的我們，又怎能輕言放棄呢？
石頭：從北京來的哥哥姐姐真好，他們帶著我們一起玩，告訴我們好多有意思的事。他們離開的時候，好多同學都哭了，謝謝這些支教“小老師”們，讓我們了解不一樣的東西。長大后，我也要接過他們愛心的接力棒，建設自己的家鄉，服務更多的人
小華家長：這次活動讓孩子與社會成功連接，感受到自己肩上的責任。不求回報的貢獻，讓孩子體會到自己的價值。期待他們在體驗中成長，將來繼續為社會貢獻自己的一份力量！
結合材料，運用《生活與行學》相關知識，自擬題目，撰寫一篇200-300字的短文，談談“書包的成長”公益社會實踐活動對學生成長的益處。
要求：觀點鮮明；可以就某一點深入分析，也可以全面論述；知識運用準確、貼切；論述合乎邏輯，條理清晰
參考答案：
1．A
2．B
3．D
4．A
5．A
6．C
7．(1)勞動是人類最基本的實踐活動，也是人的存在方式。人只有在勞動中才能自由地彰顯和發揮自己的智力和體力、意志和情感，創造和實現自己的價值。在社會主義社會，勞動是創造美好生活，促進人的自由全面發展的重要手段。
(2)人的價值在于通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要，但主要在于對社會的貢獻。評價一個人價值的大小，就是看他為人類、社會、國家和人民貢獻了什么。
8．①在勞動中才能創造和實現自己的價值。積極投身于為人民服務的實踐。②在個人與社會的統一中創造和實現價值。③在砥礪自我中創造和實現價值。創造和實現人生價值,需要充分發揮主觀能動性,需要頑強拼搏、自強不息的精神。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生，奮斗本身就是一種幸福。 創造和實現人生價值,需要努力增長自己的才干,全面提高個人素質。創造和實現人生價值,需要有堅定的理想信念,需要正確價值觀的指引。創造和實現人生價值,需要錘煉品德修為，不斷打牢道德根據。
9．①人民群眾是歷史的主體，堅持群眾觀點和群眾路線。②人的價值是社會價值和自我價值的統一，人的價值主要在于對社會的貢獻。③人類社會發展的總趨勢是前進的，道路是曲折的。④改革是推動社會主義社會發展的直接動力。我們只有勇于自我革命才能贏得歷史主動，黨要管黨，全面從嚴治黨。⑤社會生活在本質上是實踐的。⑥社會意識對社會存在具有能動的反作用，先進的社會意識指導實踐，促進社會的發展。⑦正確的價值判斷和價值選擇自覺站在最廣大人民的立場上。⑧弘揚勞動精神，在個人與社會的統一中創造和實現人生價值。
10．略

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