資源簡介

《兩棲動物和爬行動物》教案
教學目標 知識與技能 兩棲動物和爬行動物的主要特征是什么？
過程與方法 觀察研究青蛙體色、外部形態特點，研究討論它們與其功能和生活的關系。
情感、態度與價值觀 了解爬行動物與人類的生活有什么關系，樹立保護意識。
重點難點 兩棲動物和爬行動物的主要特征
板書設計 兩棲動物和爬行動物一、兩棲動物外部形態、內部結構適應生活的特點兩棲動物的主要特征二、爬行動物蜥蜴：（1）外部形態特點（2）內部結構特點蜥蜴適于陸地生活的特點爬行動物的主要特征
教 學 過 程 二次備課 估時
創設情境 導入新課 播放青蛙和龜的視頻，教師問：1、青蛙和龜既能水中生活，又能陸地生活，然而青蛙屬于兩棲動物，龜屬于爬行動物，這是為什么呢？2、學生思考，討論交流 5
教 學 過 程 二次備課 估時
自主探究合作交流 一、播放蝌蚪和青蛙生長發育過程片段的視頻：1、用自己的話描述青蛙的發育過程，說出他們之間的變化。2、為什么青蛙是兩棲動物？“既能生活在水中又能生活在陸地上的動物就是兩棲動物”對嗎？二、探究“青蛙是如何適應這樣的生活的”？播放相關視頻1、外部形態的適應：鼓膜、鼻孔、前肢、后肢2、內部結構的適應：肺、皮膚輔助呼吸三、探究爬行動物蜥蜴的外部形態、內部結構特征對陸地生活的適應：頸、四肢、皮膚、肺、受精場所、卵……真正的陸生脊椎動物。 提示：青蛙的鼓膜類似人的鼓膜，與聲音有關提示：青蛙的皮膚在呼吸時的作用很重要。青蛙皮膚一旦干燥，很容易死亡 20
成果展示 教師指導，學生交流總結：棲動物的主要特征：幼體：生活環境、呼吸方式；成體生活環境、呼吸方式爬行動物的主要特征：體表、呼吸、產卵。 利用表格來對標兩棲動物和爬行動物的不同，說明爬行動物的生殖和發育脫離了水的限制 5
質疑深化 1、兩棲動物和人類的關系：害蟲天敵2、爬行動物和人類的關系：食用、入藥 5
檢測提升 師：大屏幕展示練習題，引導學生完成。生：自主完成練習題，并展示。 10
教 后反 思 本節內容較簡單，教學完成后，發現利用表格來對標兩棲動物和爬行動物的不同，說明爬行動物的生殖和發育脫離了水的限制，更為有效。

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