資源簡介

《樹上樹下》教學(xué)設(shè)計
教材分析：
本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編樹上樹下發(fā)生的故事，用多種工具材料和方法表現(xiàn)故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)創(chuàng)編樹上樹下發(fā)生的故事，學(xué)習(xí)表現(xiàn)故事的方法。
采用小組合作的形式，嘗試用各種工具材料和方法表現(xiàn)樹上樹下發(fā)生的故事。
體會創(chuàng)編故事的樂趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生想象、創(chuàng)編樹上樹下的故事，欣賞、學(xué)習(xí)表現(xiàn)樹上樹下故事的方法。
難點(diǎn)：選擇合適的工具材料和方法巧妙地表現(xiàn)樹上樹下的故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
勾線筆、水彩筆、蠟筆、水粉工具、剪刀、膠、廢舊材料
教學(xué)過程：
動畫導(dǎo)入 引出課題
在上課前我們先看一段動畫片吧，看一看動畫片里有誰？它們住在哪里？（生觀看動畫片）
（生交流）師小結(jié)：大樹是動物們舒適的家，是動物和人類的朋友，在樹上樹下每天都在發(fā)生著各種有趣的故事，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第10課《樹上樹下》。（出示板書）
創(chuàng)編故事 探索方法
瞧（師出示課前準(zhǔn)備好的大樹作品），大樹經(jīng)過一個冬天的洗禮樹葉都掉光啦，春天一到嫩芽便探出了小腦袋（指印嫩芽），慢慢地慢慢地樹葉長大了，并且越來越多，這時候啄木鳥醫(yī)生來給大樹檢查身體，小猴子倒掛著金鉤顯示自己的本領(lǐng)。聽，這是誰的笑聲？哦~原來是***同學(xué)正在蕩秋千呀！樹上可真熱鬧呀！
樹下呢？一群小朋友正在做游戲呢！裁判吹著口哨，其他小朋友在干什么？（師快速地張貼人物）他們正在拔河呢！哪一組贏了？哇，樹下的比賽可真激烈！
同學(xué)們，你們覺得樹上樹下還會發(fā)生樹森么不同的有趣的故事呢？（生發(fā)表自己的觀點(diǎn)）
同學(xué)們的故事可真有趣！讓我們來猜猜這兩幅作品都發(fā)生著什么有趣的事情？哪一個故事吸引你？小作者用的什么材料，又是怎樣做出來的？（生交流）
師板書——方法：畫 剪 貼
工具材料
除了這3種方法外，結(jié)合老師剛才的作品還有什么方法？（印畫、吹畫等）
再看看藝術(shù)家的樹上樹下發(fā)生了什么？（生交流）
你知道畫家用的是什么工具材料嗎？（鉛筆淡彩）
看了這么多有趣的故事，你們的樹上樹下又會發(fā)生什么故事呢？請小組討論，然后和同學(xué)們說一說，并且想一想準(zhǔn)備用什么方法和材料表現(xiàn)出來？（生討論并交流）
三、小組齊心 動手創(chuàng)作
1、出示作業(yè)要求：樹上樹下的故事要有趣；選擇合適的工具材料和方法；單獨(dú)做要細(xì)心，齊心做要配合，做的要美麗。
2、學(xué)生創(chuàng)作，師巡回輔導(dǎo)
四、評價作品 秀組風(fēng)采
你最喜歡哪件作品？你覺得哪件作品最巧妙？
每一組派一位代表說說自己組表現(xiàn)的故事。
評選出故事最新奇的作品、材料最巧妙的作品、制作最精美的作品。
同學(xué)們做的樹上樹下的故事都很有意思！只要敢于想象一切皆有可能！
五、課后拓展 情感升華
讓我們看看設(shè)計師手中的樹上樹下都變成了什么吧！（出示圖片）
師生唱兒歌，老師期待同學(xué)們也能像設(shè)計師一樣把我們的生活變得更加美好。

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