資源簡介

課 題 第二節 人和動物細胞的結構和功能
教學目標 知識性目標：1復習人的口腔上皮細胞結構。2、說出人和動物細胞各部分基本結構的主要功能。技能目標：觀察人的口腔上皮細胞。情感目標：引導學生在活動中獲得知識，鍛煉操作技能。
重 點難 點 重點：用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞難點：說出細胞核在生物遺傳中的重要作用。
教法選擇 實驗-----合作探究法 課型 新授
課前準備 1、教師準備《人的口腔上皮細胞的結構》實驗用具。 是否、媒體 是
教 學時 數 2課時 教學時數 第2課時 備課總數
教學內容 教師活動 學生活動
一 導入： 1 [出示]：各種各樣的人體細胞，如神經細胞、血細胞、精子、肌肉細胞等。請學生認識細胞的結果 二 新授課：1 [講述]：請同學們自己動手制作口腔上皮細胞臨時裝片，親自觀察一下構成我們身體的細胞的基本結構。 2 [提問]：請同學們回憶上節課制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的方法、步驟，然后再觀察制作人的口腔上皮細胞玻片標本的材料用具，（1）你發現兩個實驗材料用具有哪些不同？（2）取實驗材料的部位在什么地方？3 [想一想]：為什么用0.9%的生理鹽水？4學生回答問題（略） 播放圖片，導入新課 提出教學任務，指導學生動手制作裝片提出問題，讓學生邊做實驗邊思考問題 觀看圖片，認識細胞結構 觀看著豐富多彩的細胞，體驗組成人體各種細胞的形態結構。參與實驗，思考問題
教師活動 學生活動
三 觀察思考題：1 用顯微鏡觀察并回答問題（1）對細胞進行染色時，著色最深的是細胞的什么結構？為什么？（2）人和動物細胞結構與植物細胞結構的區別及相同點是什么？2 [播放FLASH]：人和動物細胞的基本結構及動、植物細胞結構比較。3 [播放FLASH]：DNA和染色體的結構。 4 [出示]：染色體和DNA結構示意圖，讓學生填圖。課堂練習]：填空題1．和植物細胞相比，人和動物細胞的基本結構都具有____________________、____________________和____________________，而沒有____________________。2．比較人和動物細胞與植物細胞的區別，填寫下表。細胞壁有無）細胞膜有無）細胞質有無）細胞核有無）葉綠體有無）線粒體有無）大液泡有無）人和動物細胞植物細胞二、選擇題1．在生物的遺傳中具有重要作用的細胞結構是( )A．細胞壁B．細胞膜C．細胞質D．細胞核2．在各種生物細胞內，其形態、結構和數目都是一定的結構是 ( )A．線粒體B．液泡 C．染色體D．葉綠體 指導觀察并提出問題指導整個實驗過程。帶著思考題指導實驗操作。練習鞏固講解反饋，檢查學生掌握情況 觀察發現本實驗用0.9%的生理鹽水。取實驗材料的部位在口腔內側壁上。認真觀看，了解整個實驗過程。完成課堂練習，認真思考，舉手發言。
教學反思 等級評價（A/B/C/D）
隨堂練習：
第2節 人和動物細胞的結構和功能
一 連線
請你把動物(人)組織與相應的功能用線連起來
上皮組織 支持、連接、保護、營養
肌肉組織 產生和傳導興奮
神經組織 收縮和舒張
結締組織 保護和分泌
二、請你判斷
1．將手指放在通光孔的中央，用顯微鏡觀察，就能看清手指的結構。 ( )
2．世界上所有的生物體都是由細胞構成的。 ( )
3．并不是所有的物質都能穿過細胞膜。 ( )
4．葉綠體和線粒體都直接為細胞的生活提供動力。 ( )
5．組織是細胞分裂的結果。 ( )

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