資源簡介

(共23張PPT)
xxxxxxxx學校
執教人：xxx
猜猜他是誰
正面人像
左右對稱
人民美術出版社6年級上冊第3課
添畫人像
執教人：xxx
對稱定點
對稱定點
添畫五官
添畫五官
添畫前的原畫：
查理 蘇里耶（素描）
持扇少女（油畫）
漢斯 荷爾拜因
畢加索
寫實
抽象
添畫前的原畫：
苗女（工筆畫）
小女孩（版畫）
劉泉義
陳輝
寫實細膩
概括簡約
彩鉛
油畫棒
線描
色彩
線描
線描
小組討論
老師添畫作品用了哪種表現形式和繪畫工具 效果怎么樣
師生合作
創作步驟
1：構思
2：定點畫像
3：加工
學生作品欣賞
藝術實踐
用你認為合適的繪畫表現方法添畫另一半頭像，使畫面更具有新意！
要求：
構圖飽滿，色彩有對比
角色創新，風格和諧！
評一評
拓展延伸
現代藝術大師的創作作品：
謝謝指正
羅
*對稱定點
*對稱定點
非年車車年年年單有年車車年年
對稱定點
N
添畫五官
*對稱定點
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添畫五官
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原畫
<←>添畫
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A中小學教育資源及組卷應用平臺
《添畫人像》教學設計
教學目標：
1.知識與技能：
感受藝術大師的表現風格和藝術特色，運用各種繪畫工具和表現方法添畫人像，訓練學生的發散思維，激發學生的再創造力。
2.過程與方法：
學生在觀察、分析過程中，利用線描、色彩等表現方法完成藝術創作。
3.情感、態度和價值觀：
體會不同人物作品的審美價值，提高表現人物畫的興趣，獲得和大師一起完成作品的喜悅心情。
教學重點:
欣賞和分析大師作品的人物特征和表現方法，利用不同的工具和方法對人物頭像的另一半作品進行創造性地添畫人像。
教學難點:
發散和想象，恰當運用各種表現方法，使畫面富有新意。
教具學具準備：多媒體課件、人物肖像、范畫、多種繪畫材料。
課時：1課時
教學模式：造型表現
教學過程：
組織教學，穩定學生情緒。
激趣導入、引出課題：
1．以“猜猜他是誰”的游戲引發興趣；
2．介紹正面人像左右對稱的特點；
3．揭示板書課題：添畫人像。
三、新授新知：
1．了解了正面人像特點，師生問答怎么能快速又準確的添畫人像；
2．介紹教材圖片的原作，學生回答查找到的相關資料及他們的風格；
3．學生各抒己見分析添畫后的作品；
4．小組討論分析教師嘗試作品；
5．師生配合油水分離法，新授色彩對比效果；
6．回顧添畫方法，教師示范步驟；
7．學生作品欣賞。
四、藝術實踐、巡視指導。
五、作品展示、師生互評。
六、拓展總結。

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