資源簡介

(共17張PPT)
第五單元 生物圈中的其他生物
第一章 動物的主要類群
第四節 魚
人教版 七年級 生物學（上）
導入新課
觀察魚的骨骼，看看它的脊柱有什么特點？
魚的骨骼
脊柱
脊
椎
骨
魚的身體內有脊椎骨組成的脊柱
想一想
哪些動物的體內也有脊椎骨組成的脊柱？
兩棲動物
爬行動物
鳥類
哺乳動物
它們體內都有脊椎骨組成的脊柱，統稱為脊椎動物
想一想
之前學習的動物體內有脊椎骨組成的脊柱嗎？
腔腸動物
扁形動物
線形動物
環節動物
軟體動物
節肢動物
它們體內都沒有脊椎骨組成的脊柱，統稱為無脊椎動物
一、多種多樣的魚類
說一說
觀看以下視頻，思考問題
（1）你知道目前已知的魚類有多少種嗎？
36000多種。占脊椎動物種類的一半以上
魚類是脊椎動物中種類最多
（2）通過視頻我們知道魚的形態各異，但它們有一個共同點是什么？
生活在水中。能靠游泳來獲取食物和防御敵害；能在水中呼吸
魚分為：淡水魚和海水魚
一、多種多樣的魚類
想一想
你知道我國的魚類資源情況嗎？
我國的淡水魚：1000多種。 我國的海水魚：2000多種
動動腦
你知道我國著名的“四大家魚”是哪些嗎？
青魚
草魚
鰱魚
鳙魚
二、魚的特點
想一想
魚的身體分為哪幾個部分？
青魚
頭部
軀干部
尾部
二、魚的特點
我會分析
觀察比較下圖的魚類，分析魚類有哪些特點適合水中生活。
青魚
鳙魚
石斑魚
鯊魚
（1）這些魚的外形有什么共同特點？有什么作用？
身體呈流線型；有利于減少魚在水中運動時的阻力
（2）這些魚的特色有什么共同特點？說明了什么？
背面深，腹面淺，避免天敵發現。說明了生物適應環境
青魚
二、魚的特點
我會分析
結合下面視頻，分析魚鰭的作用是什么？
背鰭
尾鰭
胸鰭
腹鰭
臀鰭
視頻：魚鰭
胸鰭、腹鰭、胸鰭、臀鰭：保持身體平衡
尾鰭：掌握前進的方向
想一想
魚只靠鰭進行運動，這種說法全面嗎？
不全面。魚的脊柱兩側附著發達的肌肉，尾部和軀干部能較大的擺動
魚的游泳：通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用
鯰魚
二、魚的特點
鳙魚
想一想
（1）魚的身體表面這條線叫什么？有什么作用？
側線
側線的作用：感知水流方向
（2）觸摸魚的身體表面，有什么感覺？起什么作用？
感覺：很滑，因為表面有滑滑的黏液。表面還有鱗片。
作用：保護作用
知識延伸
是不是所有魚都有鱗片
不是
二、魚的特點
我會分析
魚的呼吸過程
視頻：魚的呼吸
想一想
（1）水流入口中，從什么地方流出？
鰓蓋后緣
（2）魚在呼吸時，口和鰓蓋后緣是同時張合，還是交替張合？
交替張合
（3）魚的呼吸器官是什么？
鰓
（4）魚的鰓為什么是鮮紅色的？鰓絲為什么既多又細？
鰓內分布有豐富的毛細血管；增加與水的接觸面積
二、魚的特點
我會分析
魚的呼吸過程
想一想
（4）魚鰓的哪些特點對它在水中呼吸重要？
鰓蓋
鰓絲
鰓：有很多鰓絲，鰓絲表面有豐富的毛細血管
（5）魚的呼吸過程是怎樣的？
（6）魚離開水后，很快就會死亡，原因是什么？
鰓絲黏在一起，與空氣的接觸面積大大減少，導致魚呼吸困難
水 口 鰓 毛細血管 細胞
氧氣
氧氣
氧氣
氧氣
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
三、魚的主要特征
我會歸納
結合學習的知識，歸納魚的主要特征有哪些？
青魚
草魚
鰱魚
鳙魚
1
生活在水中
2
體表常有鱗片覆蓋
3
用鰓呼吸
4
通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳
四、魚與人類的關系
我會自學
結合教材內容以及生活認識，談談魚與人類有哪些關系？
1
食用
2
魚文化
想一想
你知道哪些涉及魚的人類文化呢？
（1）年畫中的魚寓意年年有余
（2）臨淵羨魚，不如退而結網
（3）授之以魚，不如授之以漁
（4）竭澤而漁
3
觀賞
知識延伸
判斷以下的動物是不是魚類
章魚
帶魚
墨魚
魷魚
×。章魚屬于軟體動物
√。帶魚屬于魚類
×。墨魚屬于軟體動物
×。墨魚屬于軟體動物
知識延伸
判斷以下的動物是不是魚類
鯨
×。鯨屬于哺乳動物
海馬
√。海馬屬于魚類
大鯢（娃娃魚）
×。大鯢屬于兩棲動物
鱷魚
×。鱷魚屬于爬行動物
說一說
觀看視頻，說說你的想法
視頻：魚類資源的現狀
保護魚類，人人有責
想一想
我國采取哪些措施保護魚類？
頒布《中華人民共和國漁業法》
規定：（1）實行以養殖為主
（2）禁止在禁漁期、禁漁區捕撈
（3）禁止使用小于最小網目尺寸的網具進行捕撈

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