資源簡介

課 時 教 案
課 題
1.1.1怎樣查閱資料
教案序號
1
授課時間
2013年9月3日
課 型
新授
教 學(xué) 目 標(biāo) 要 求
1、通過查閱資料、交流討論等方式，了解資料的類型。
2、初步學(xué)會查閱資料的一般步驟和方法，并能查閱到自己所需要的資料。
3、激發(fā)問題意識，培養(yǎng)獲取信息的能力，初步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于探究的良好行為習(xí)慣。
教 學(xué)
重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解資料的類型；學(xué)會查閱資料的一般步驟和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)問題意識，培養(yǎng)獲取信息的能力。養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于探究的良好行為習(xí)慣。
教具
準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：收集各有關(guān)節(jié)日的資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過上網(wǎng)等方式，了解資料的一般類型和查閱資料步驟和方法。
板 書 設(shè) 計(jì)
1.1.1怎樣查閱資料
查閱資料的方法： 查閱資料的步驟：
（1）查閱文獻(xiàn)資料。 （1）明確查閱目標(biāo)
（2）查閱網(wǎng)絡(luò)資料。 （2）制訂查閱方案
（3）采訪獲取資料。
教 后 感

通過一段文字和學(xué)生在圖書室閱覽書籍的圖片，引發(fā)學(xué)生思考如何查閱資料，了解資料的類型和查閱資料的一般步驟方法。并且引導(dǎo)學(xué)生從小組合作的有效性（合作確定查閱主題，查閱時分工協(xié)作等）、查閱資料的正確性、良好習(xí)慣的培養(yǎng)等方面進(jìn)行評價。
教學(xué)過程：（第一課時）
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（6分鐘）
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：
同學(xué)們，關(guān)于教師節(jié)，你們知道那些知識呢？
老師找到了關(guān)于教師節(jié)的一些資料，來與同學(xué)們共同分享。
課件出示教師節(jié)資料和同學(xué)在圖書室查閱資料的圖片。
同學(xué)們，我們在日常生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要通過查閱資料獲取信息。面對大量的信息和資料，如何有效快捷地查閱，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和探究。
（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)需要和節(jié)日特點(diǎn)，通過展示資料，激發(fā)學(xué)生探究與學(xué)習(xí)欲望。）
（二）問題與思考（6分鐘）
在過去的學(xué)習(xí)過程中，我們已經(jīng)有了查閱資料的經(jīng)歷，同學(xué)們小組內(nèi)交流，對查閱資料還有哪些問題？
學(xué)生小組交流討論，班級交流。
教師小結(jié)：
1、資料有哪些類型？
2、怎樣查閱資料？
3、到哪里查閱資料？
（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生討論交流和教師小結(jié)，出示本課題研究內(nèi)容。）
（三）學(xué)習(xí)與探究（15分鐘）
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：
資料有很多，我們獲取資料的來源也很多，同學(xué)們以小組為單位交流：獲取資料的來源有哪些？
1、學(xué)生小組交流后，全班交流、補(bǔ)充。
2、教師小結(jié)：
資料的來源一般有三個途徑：一是已經(jīng)出版的各種文獻(xiàn)資料；二是影視媒體、電子出版物（光盤資料）、三是通過調(diào)查問卷和訪談表中獲得的原始資料，也稱觀察體驗(yàn)資料。
3、教師展示：資料按形式分，有文字資料、圖象資料、音頻資料等。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，查閱資料的方法有很多，想一想，你知道的有哪些？
4、學(xué)生小組交流后，全班交流、補(bǔ)充。
5、教師小結(jié)：
查閱資料的方法：
（1）查閱文獻(xiàn)資料。
（2）查閱網(wǎng)絡(luò)資料。
（3）采訪獲取資料。
查閱資料的步驟：
（1）明確查閱目標(biāo)
（2）制訂查閱方案
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過自己過去的經(jīng)驗(yàn)，得出部分查閱資料的知識，再由師生共同補(bǔ)充，明確查閱資料的方法步驟等內(nèi)容，為實(shí)踐做好準(zhǔn)備。）
（四）實(shí)踐與體驗(yàn)（10分鐘）
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：
同學(xué)們，馬上就要到中秋節(jié)了。中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，我們可以通過多種途徑查閱中秋節(jié)的相關(guān)資料，了解家鄉(xiāng)中秋節(jié)的相關(guān)活動，然后與同學(xué)交流。下面，我們以小組為單位，制訂出切實(shí)可行的查閱方案。利用課外時間查閱資料，下節(jié)課與同學(xué)交流。
1、學(xué)生以小組為單位制訂查閱方案。
2、交流、完善查閱方案。
（設(shè)計(jì)意圖：活動需要一個完善的方案做指引，本環(huán)節(jié)學(xué)生制訂查閱方案，為查閱活動做好準(zhǔn)備和指引。）
（五）總結(jié)與評價（3分鐘）
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：
同學(xué)們通過這節(jié)課，有什么收獲嗎？
你認(rèn)為哪一個小組表現(xiàn)得比較出色？說出他們的優(yōu)點(diǎn)。
你認(rèn)為哪些同學(xué)表現(xiàn)比較出色？說出他們值得你學(xué)習(xí)的方面。
學(xué)生評價交流。
教師總結(jié)：我們在這節(jié)課有了很多收獲，同學(xué)們在課外時間按照查閱方案查閱關(guān)于中秋節(jié)的資料，下節(jié)課進(jìn)行交流。
（設(shè)計(jì)意圖：注重評價者和評價內(nèi)容的多元化，從態(tài)度、能力、思想品德多方面對學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化。）

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