資源簡介

(共24張PPT)
唱歌《猜謎謠》
人教版二年級上冊
教學(xué)目標(biāo)
1、審美感知：通過唱一唱，跳一跳的形式欣賞多首民族歌曲，開闊學(xué)生的音樂視野，增加對各地民歌的了解。
2、藝術(shù)表現(xiàn)：通過用不同的速度和節(jié)奏念繞口令,知道不同的節(jié)奏對速度對表現(xiàn)情緒的氣氛的作用。
3、創(chuàng)意實(shí)踐：能夠用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》并拓寬學(xué)生對各種動物的知識，從而激發(fā)對動物的熱愛之情。
4、文化理解：通過學(xué)生喜聞樂見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓學(xué)生音樂視野。
新知導(dǎo)入
同學(xué)們知道謎語包含哪些部分嗎？
謎語
謎面
謎目
謎底
新知導(dǎo)入
比如:
謎面:
全身毛茸茸,
總愛喵喵叫。
爬樹本領(lǐng)高，
喜歡抓老鼠。
謎目:打一動物
謎底:貓
新知講解
現(xiàn)在，讓我們一起來猜謎吧！
新知講解
五個兄弟，
住在一起，
名字不同,
高矮不齊。(打一身體器官)
手指
新知講解
冰箱
屋子方方，
有門沒窗，
屋外熱烘，
屋里冰霜。(打一家電)
新知講解
西瓜
身穿綠衣裳，
肚里淚汪汪,
生的孩子多,
個個黑臉膛。（打一水果）
新知講解
燈籠
一個圓桶桶,
一頭開了洞。
中秋佳節(jié)時常見,
小小蠟燭在當(dāng)中。（打一用具）
新知講解
西紅柿
臉圓像蘋果，
甜酸營養(yǎng)多，
既能做菜吃,
又可當(dāng)水果。（打一蔬菜）
拓展延伸
猜謎的方法先反復(fù)讀謎面，一邊讀一邊想，把幾句話聯(lián)系起來思考，抓住事物的特點(diǎn),就能猜出謎底了。
猜謎的方法
新知講解
小朋友，謎語猜完了,你猜對幾個 現(xiàn)在讓我們一起邊猜謎邊唱歌吧!
新知講解
請同學(xué)們聆聽歌曲。請回答：
歌曲的演唱形式是什么
問答式對唱歌曲
新知講解
兩個角，抱著頭 不是山羊是老牛;
扁扁嘴，細(xì)長的脖 不是鴨子是白鵝;
上樹頂，怕樹頭 不是貍貓是小猴。
坐著高，站著低 不是小豬是巴狗。
喲一喲二也是山羊也是牛，
喲一喲二也是鴨子也是鵝,
喲三喲四也是貍貓也是猴,
喲三喲四也是小豬和巴猴。
新知講解
請同學(xué)們聽一聽：這首歌曲唱了哪幾種動物呢？
山羊、老牛
鴨子、白鵝
貍貓、小猴
小豬、巴狗
新知講解
請同學(xué)們跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行拍手，感受歌曲的節(jié)奏。
新知講解
請同學(xué)們跟隨歌曲伴奏讀一讀歌詞，并隨音樂拍手。
新知講解
請同學(xué)們嘗試跟隨伴奏演唱歌曲。
課堂練習(xí)
請同學(xué)們嘗試分組進(jìn)行歌曲對唱，以問答式對唱的方式完成歌曲的演唱。
課堂總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于猜謎語的歌曲。學(xué)了《猜謎謠》這首歌曲，我們知道謎語有用說的，還有用唱的，而且一個謎語還有多種答案，這需要我們仔細(xì)觀察，要有一雙會觀察的眼睛，讓我們踏著音樂輕快地步伐去觀察、探索吧。
板書設(shè)計(jì)
猜謎謠
謎語構(gòu)成介紹
猜謎活動
學(xué)唱《猜謎謠》
分組進(jìn)行對唱
作業(yè)布置
請同學(xué)們嘗試進(jìn)行不同的分組形式，進(jìn)行歌曲對唱形式的演唱完成。
謝謝
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