資源簡(jiǎn)介

【本單元復(fù)習(xí)目標(biāo)】
　　1、鞏固鹽的化學(xué)性質(zhì)、碳酸根離子的檢驗(yàn)、化合物的分類等。
　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納、動(dòng)手、合作等綜合性能力。
　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，并進(jìn)而體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化過程及其現(xiàn)象等。
　　教學(xué)重點(diǎn)：生活中幾種常見鹽的組成及用途；化肥的種類及應(yīng)用；酸、堿、鹽的反應(yīng)──復(fù)分解反應(yīng)；
　 教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件探究及其應(yīng)用。
教學(xué)過程
教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
【活動(dòng)與探究一】復(fù)習(xí)生活中常見的鹽名稱化學(xué)式俗名性質(zhì)用途，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)氯化鈉 碳酸鈉碳酸氫鈉 碳酸鈣 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
【活動(dòng)與探究二】物質(zhì)的分類 （再填表）（課本85頁(yè)）【練習(xí)2】根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)，對(duì)學(xué)過的物質(zhì)進(jìn)行分類，把分類結(jié)果填在課本85頁(yè)圖11-15的實(shí)線方框內(nèi)，并把下列物質(zhì)的化學(xué)式填在其相鄰的虛線方框內(nèi)。空氣、氫氧化鈉、氧化鐵、鹽酸、氯化鋇、鐵、氫氧化鎂、 二氧化碳、硫、氫氣、硫酸銅、硫酸、碳酸鈣、水、鉀、氦氣。【思考、討論與歸納】如何給上述物質(zhì)進(jìn)行分類？ 進(jìn)一步掌握物質(zhì)分類的方法
【活動(dòng)與探究三】回憶與再現(xiàn)：鹽的化學(xué)性質(zhì) 1、鹽（溶液）+金屬——新鹽+新金屬 2、鹽 +酸 -------- 新鹽+新酸 3、鹽（溶液） + 堿（溶液） ----- 新鹽+新堿 4、鹽（溶液） + 鹽（溶液）----- 兩種新鹽 進(jìn)行歸納與綜合應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的，完成知識(shí)的整合過程能力
【歸納】復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件及類別 1、復(fù)分解反應(yīng)能不能發(fā)生，要考慮生成物中有無沉淀、氣體或水。 2、鹽與堿反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)物中鹽和堿必須可溶。 3、鹽與鹽反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)物中鹽和鹽必須可溶。
【化肥歸納】一、常見的化肥類別氮肥磷肥鉀肥復(fù)合肥名稱 化學(xué)式 主要作用 植物缺少時(shí)的癥狀 二、化肥的區(qū)分
三、反思小結(jié)：通過本次學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？①學(xué)習(xí)掌握了哪些知識(shí)？②學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些方法？
四、鞏固訓(xùn)練，提升能力 布置作業(yè)
五、板書設(shè)計(jì)鹽、化肥復(fù)習(xí) 一、鹽的歸納 二、物質(zhì)分類歸納三、復(fù)分解反應(yīng)歸納 四、化肥歸納
課后反思

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