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(共34張PPT)
第二章 聲現象
第四節 噪聲的危害和控制
當代社會的四大污染
1、大氣污染
當代社會的四大污染
2、水污染
當代社會的四大污染
3、固體廢棄物污染
當代社會的四大污染
4、噪聲污染
新課引入
視頻《戴耳機跳廣場舞》
哪些聲音是噪聲？
噪聲對人有哪些危害？
怎樣才能有效地防止或減弱噪聲？
【本節內容】
新課引入
點擊播放音頻
聽這段音頻，你有什么感受？
優美的樂音令人心情舒暢，
而雜亂的聲音——噪聲則令人心煩意亂。
一、噪聲的來源
優美的音樂一定不是噪聲嗎？
點擊播放音頻
一、噪聲的來源
請聽下面這段英語聽力，并嘗試理解其中對話的含義。
同樣是剛才那段優美的音樂，現在對大家聽英語聽力有什么影響？
這段優美的音樂影響了我們聽清楚英語聽力，是噪聲。
1.物理學的角度：
是發聲體做無規則振動時發出的聲音。
噪聲的波形圖
樂音的波形圖
發聲體做有規律的振動時發出的聲音,一定是樂音嗎？
一、噪聲的來源
1.物理學的角度：
是發聲體做無規則振動時發出的聲音。
2.環境保護的角度：
凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。
你周圍有哪些噪聲？請說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。
想想議議
一、噪聲的來源
【練習】辨別噪聲
裝修的電鉆聲
圖書館里的說話聲
噪 聲
噪 聲
一、噪聲的來源
【練習】辨別噪聲
窗外音樂對寫作業的你而言
伴奏音樂對舞者而言
噪 聲
不是噪聲
一、噪聲的來源
【討論交流】
生活中你周圍常有哪些噪聲？
一、噪聲的來源
響度
建筑工地的噪聲監測系統，
它監測的是噪聲的______。
（填聲音的特性）
人們以分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級。
二、噪聲強弱的等級和噪聲的危害
手持分貝儀
手機上的分貝儀軟件
（誤差較大）
二、噪聲強弱的等級和噪聲的危害
0 dB
50 dB
70 dB
90 dB
0 dB：人剛能聽到的最微弱的聲音；
30 dB ~ 40 dB：較為理想的安靜環境；
為保證休息和睡眠，聲音不能超過50 dB。
臥室 30 dB
圖書館 40 dB
二、噪聲強弱的等級和噪聲的危害
0 dB
50 dB
70 dB
90 dB
為保證工作和學習，聲音不能超過70 dB；
70 dB：干擾談話，影響工作效率；
一般說話 60 dB
大聲說話 70 dB
二、噪聲強弱的等級和噪聲的危害
0 dB
50 dB
70 dB
90 dB
90 dB以上：長期，聽力會受到嚴重影響并產生神經衰弱、頭疼、高血壓等疾病；
為保護聽力，聲音不能超過90 dB；
嘈雜馬路 90 dB
拖拉機工作 100 dB
二、噪聲強弱的等級和噪聲的危害
如果突然暴露在高達150 dB的噪聲環境中，
鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力；
0 dB
50 dB
70 dB
90 dB
噴氣飛機起飛 140 dB
火箭發射 150 dB
二、噪聲強弱的等級和噪聲的危害
剛能聽到的最微弱的聲音
>50dB會影響休息和睡眠
>70dB會影響學習和工作
>90dB會破壞聽力
二、噪聲強弱的等級和噪聲的危害
人聽到聲音的過程：
聲源的_____產生聲音
___________傳播聲音
___________引起聽覺
振動
空氣等介質
鼓膜的振動
防止噪聲產生
阻斷噪聲傳播
防止噪聲進入耳朵
控制噪聲的途徑：
三、控制噪聲
汽車排氣管裝有消聲器
（　 　　　　　　　）
公路的隔音板
（　 　　　　　　　）
防止噪聲產生
阻斷噪聲傳播
三、控制噪聲
你還知道哪些控制噪聲的方法？是從哪方面控制噪聲的？
隔音耳塞 —— （　 　　　　　　　）
防止噪聲進入耳朵
三、控制噪聲
（1）在聲源處控制（防止噪聲產生）。
摩托車的消聲器
（2）在傳播過程中控制（阻斷噪聲的傳播）。
（3）在人耳處控制（防止噪聲進入耳朵）。
穿越北京動物園的“隔音蛟龍”
工廠用的防噪聲耳罩
三、控制噪聲
雙層隔音窗
想想議議
在冬天，一場大雪過后，人們往往會感到萬籟俱寂，你知道為什么嗎？
剛下過的雪是新鮮蓬松的，它的表面有許多小氣孔，當外界的聲音傳入這些小孔時便會發生反射，由于氣孔往往是內部大而孔徑小，所以僅有小部分聲音能從入口反射出來，而大部分則被吸收掉了，因而導致了萬籟俱寂的場面。
好的隔音材料的共同特點之一是：
松軟有孔。
棉花、泡沫、毛衣、報紙。
把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聽聽聲音的變化。取出后，分別用報紙、毛衣、泡沫、棉花包住它，隔音效果好壞依次排列： 。
噪聲
物理學角度
環保的角度
—— 無規則振動
—— 妨礙、干擾
表示聲音強弱等級的單位：_____（ ）
分貝
控制噪聲的方法：
_____________、_____________、_________________。
dB
0 dB
50 dB
70 dB
90 dB
防止噪聲產生 阻斷噪聲傳播 防止噪聲進入耳朵
課堂小結
1．如圖中，表示噪聲的波形圖的是（　　）
A．
B．
C．
D．
D
課堂練習
2．關于樂音和噪聲，下面說法錯誤的是（　　）
A．優美的樂曲對某些人可能是噪聲
B．舞臺上演出的震撼人心的鼓聲對觀眾來說是樂音
C．同一個聲音對一些人是樂音，對另一些人可能是噪聲
D．所有的噪聲響度一定很大
D
課堂練習
4．課堂里老師與同學進行問題交流討論時，所產生聲音的強弱約為（　　）
A．10 dB　 B．50 dB 　C．90 dB　 D．400 dB
B
3．音叉發出的聲音從30 dB變為50 dB，說明音叉振動的（　　）
A．振幅變大　　　　　B．振幅變小
C．頻率變大　　　　　D．頻率變小
A
課堂練習
5．下列實例中屬于阻斷噪聲傳播的是（　　）
A．現代城市在主要道路設置噪聲監測設備
B．給汽車排氣管加裝消聲器
C．高架道路兩旁裝隔音板
D．鋸木頭的工人耳朵帶上耳罩
C
課堂練習
6．將教室的門窗關閉，室內同學聽到的室外噪聲減弱，對該現象說法正確的是（　　）
A．室外噪聲不再產生
B．噪聲音調大幅降低
C．在傳播過程中減弱了噪聲
D．噪聲在室內的傳播速度大幅減小
C
課堂練習

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