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第二課　只有社會主義才能救中國
第一框　新民主主義革命的勝利
中國特色社會主義進入新時代，意味著科 ( http: / / www.21cnjy.com )學社會主義在21世紀的中國煥發出強大生機活力?；赝詠碇腥A民族走過的路，中國人民為什么選擇了馬克思主義、選擇了共產黨、選擇了社會主義？在實現中華民族偉大復興的歷史征程中，中國人民進行了哪些艱辛探索？中國共產黨的面貌、國家的面貌、人民的面貌、中華民族的面貌發生了哪些變化？透過本節課的學習，我們將明確中國革命的步驟和新民主主義革命的歷史意義。
政治認同：通過學習我國近代探索復興之路和新 ( http: / / www.21cnjy.com )民主主義革命的勝利，認同新民主主義革命和中華人民共和國的成立的巨大歷史意義，以及其承前啟后的作用，社會主義作為新的社會形態具有強大生命力，從而增強社會主義社會代替資本主義社會是歷史發展必然趨勢的信心，增強對我國社會主義社會制度的認同感，樹立道路自信、理論自信和制度自信。
科學精神：辯證的看待近代中國探索復興之路的曲折，能分析新民主主義革命的勝利不是一帆風順的，培養學生用發展的觀點看問題的能力。
1.教學重點：中華民族復興的歷史任務；新民主主義革命的性質和前途；中國革命分兩步走的原因中華人民共和國成立的歷史意義。21*cnjy*com
2.教學難點： 中華民族復興的歷史任務；新民主主義革命的前途是社會主義的原因。
學生結合預習導學案預習本課，對教材進行初步了解。
【導入新課】
近代中國為什么會發生革命
1948年8月,美國國務院 ( http: / / www.21cnjy.com )發表的《美國與中國關系白皮書》給與了這樣的回答，中國革命發生的原因有兩個：第一，中國的人口太多，沒有飯吃；第二，西方新思想的傳入激起了“騷動和不安”。請問這樣的分析是否正確？www.21-cn-jy.com
顯然美國國務院的《美國與中國關系白皮書》中的回答是錯誤的。
中國有一句老話：哪里有剝削 ( http: / / www.21cnjy.com )和壓迫，哪里就有反抗。正是中國人身上所受到的壓迫，才激起中國近代的反抗和革命。那么中國人受到了哪些壓迫？中國人進行了哪些抗爭？今天我們就來了解關于這場革命的有關理論——新民主主義革命的勝利。www-2-1-cnjy-com
【進行新課】
一、悲愴的歷程——近代中國探索復興之路
探究情境一：
材料一：毛澤東指出：只有認清中國 ( http: / / www.21cnjy.com )社會的性質，才能認清中國革命的對象、中國革命的任務、中國革命的動力、中國革命的性質、中國革命的前途和轉變……認清中國的國情，乃是認清一切革命問題的基本依據?！緛碓矗?1cnj*y.co*m】
材料二：《時局圖》是中國近代時事漫 ( http: / / www.21cnjy.com )畫的杰作。它把19世紀末(中日甲午戰爭后)中國面臨的被帝國主義列強瓜分豆剖的嚴重危機，及時地、深刻地、形象地展示在人們面前，起到了警示鐘的作用。圖中熊代表俄羅斯，犬代表英國，蛤蟆代表法國，鷹(即鶧)代表美國，太陽代表日本，香腸代表德國。生動形象地反映了封建帝國已淪為半封建半殖民地國家的歷史現實。【出處：21教育名師】
探究活動一：1.近代中國的社會性質是什么？社會主要矛盾是什么？
2.近代社會的基本國情決定了中華民族復興面臨的歷史任務是什么？
學生活動：自己結合教材思考該問題，可以與同學交流，單獨發言。
教師活動：評價學生的發言，進行糾錯或者補充，同時提倡其他同學補充發言。
結論一：1.近代中國的社會性質是半殖民地半封建社會，社會的主要矛盾是帝國主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾。21世紀教育網版權所有
2. 近代社會的基本國情是：社 ( http: / / www.21cnjy.com )會性質是半殖民地半封建社會；國家貧窮落后，生靈涂炭，民不聊生，人民在苦難與屈辱中掙扎。這決定了中華民族復興面臨的歷史任務：爭取民族獨立、人民解放和實現國家富強、人民幸福。21教育名師原創作品
探究情境二：
1912年在中國建立起美國共和政體的仿制品， ( http: / / www.21cnjy.com )真是荒唐可笑。那一種共和政體真是一個大失敗，因為他在中國的歷史、傳統、政治經歷、制度天性、信仰、觀念或習慣中毫無根據，它是外國的，空洞的，是附加在中國之上的，它隨著時間的推移很快被除去。這種共和政體悲慘的結束了，即悲慘的失敗了。
然而失敗的并不是共和政體，而是一代人。
——佩弗《遠東》
探究活動：材料中“那一種共和政體真是一個大失敗”說明了什么？為什么？
學生活動：自己結合教材思考該問題，可以與同學交流，單獨發言。
教師活動：評價學生的發言，進行糾錯或者補充，同時提倡其他同學補充發言。
結論二：“大失敗”表明在半殖民 ( http: / / www.21cnjy.com )地半封建的中國，資本主義道路走不通。資本主義道路在中國走不通，這是由近代中國的基本國情決定的：一方面，帝國主義不允許中國走資本主義道路，謀
求強盛；（帝國主義不允許走）
另一方面，中國的封建勢力與帝國主義相互勾結，極力反對中國走資本主義道路；（封建勢力不愿意走）
再者，中國民族資產階級力量弱小，而且與封建勢力聯系密切，具有軟弱性和妥協性的特點。（民族資產階級先天不足，后天畸形）21教育網
可見，已經淪為半殖民地半封建社會的 ( http: / / www.21cnjy.com )中國，不具備建立資本主義制度的條件。而中國共產黨選擇馬克思列寧主義作為自己的理論基礎，走上由新民主主義革命到社會主義革命的道路，具有歷史的必然性。2·1·c·n·j·y
二、勝利的征程——新民主主義革命
探究情境三：
材料一：五四運動，以徹底 ( http: / / www.21cnjy.com )反帝反封建的革命性、追求救國強國真理的進步性、各族各界群眾積極參與的廣泛性，推動了中國社會進步，促進了馬克思主義在中國的傳播，促進了馬克思主義同中國工人運動的結合，為中國共產黨成立做了思想上干部上的準備，為新的革命力量、革命文化、革命斗爭登上歷史舞臺創造了條件，是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點，在近代以來中華民族追求民族獨立和發展進步的歷史進程中具有里程碑意義。21·cn·jy·com
——習近平在紀念五四運動100周年大會上的講話（2019年4月30日）
材料二：“共產黨的任務，基 ( http: / / www.21cnjy.com )本地不是經過長期合法斗爭以進入起義和戰爭，也不是先占城市后取鄉村，而是走相反的道路?！睆拇税呀涍^長期武裝斗爭，先占鄉村，后取城市，最后奪取全國勝利，作為革命道路確立下來。2-1-c-n-j-y
——毛澤東《戰爭和戰略問題》（1938年11月）
探究活動三：1.結合材料一分析五四運動在中華民族追求民族獨立和發展進步的歷史進程中的重大意義。
2.據材料二和教材知識分析，新民主主義革命道路的內容是什么。
學生活動：學生結合教材獨立思考這兩個問題，自由發言，其他同學補充完善。
教師活動：評價學生的發言，進行糾錯或者補充，同時提倡其他同學補充發言。
結論三：1. 五四運動的 ( http: / / www.21cnjy.com )歷史意義:(1)促進了馬克思主義的傳播，為中國共產黨的成立準備了思想基礎；(2)工人階級作為獨立的政治力量開始登上了政治舞臺；(3)是中國新民主主義革命的開始。
2. 新民主主義革命道路的內容是：先在農村建立根據地，實行武裝割據，然后由農村包圍城市，武裝奪取全國政權?！緛碓矗?1·世紀·教育·網】
教師：（回歸教材）新民主主義革命經歷的四個階段：北伐戰爭、土地革命、抗日戰爭、解放戰爭。
探究情境四：
材料一：我們現在干的是資產 ( http: / / www.21cnjy.com )階級性質的民主主義的革命，我們所做的一切，不超過資產階級民主主義革命的范圍?，F在還不應該破壞一般資產階級的私有財產制，要破壞的是帝國主義和封建主義，這就叫做資產階級性質的民主主義革命。但是這個革命，資產階級已經無力完成，必須靠無產階級和廣大人民的努力才能完成。21·世紀*教育網
——毛澤東《青年運動的方向》
材料二：兩篇文章，上篇與下篇，只有 ( http: / / www.21cnjy.com )上篇做好，下篇才能做好。堅決地領導民主革命，是爭取社會主義勝利的條件。我們是為著社會主義而斗爭，這是和任何革命的三民主義者不相同的?，F在的努力是朝著將來的大目標的，失掉這個大目標，就不是共產黨員了。然而放松今日的努力，也就不是共產黨員。 【版權所有：21教育】
我們是革命轉變論者，主張民主革命轉變到社會主義方向去。
——毛澤東《為爭取千百萬群眾進入抗日民族統一戰線而斗爭》
探究活動四：1.材料一表明我國新民主主義革命的性質是什么？
2.結合教材知識，談談你對材料二中“兩篇文章，上篇與下篇，只有上篇做好，下篇才能做好”的理解。
學生活動：學生分成學習小組，結合教材合作探究這兩個問題，小組代表發言，其他同學補充完善。
教師活動：評價學生的發言，進行糾錯或者補充，同時提倡其他同學補充發言。
結論四：1.新民主主義革命的性質：無產階級領導的、工農聯盟為基礎的、人民大眾的、反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的民主革命。21cnjy.com
【拓展延伸】新民主主義革命的“新” ( http: / / www.21cnjy.com )主要體現在三個方面：一是就領導權來說，由無產階級領導，這一點具有決定性意義；二是就革命前途來說，是建立無產階級領導下的各革命階級的聯合
專政，并最終過渡到社會主義社會；三是就所屬世界革命范疇來說，它屬于世界無產階級革命的一部分。
2.材料二中的“兩篇文章 ( http: / / www.21cnjy.com )”指的是中國革命要分兩步走：新民主主義革命和社會主義革命。新民主主義革命的任務和社會主義革命的任務不同，所以是“兩篇文章”。新民主主義革命的任務是改變我國半殖民地半封建的狀態，是中國成為獨立的民主主義的社會，即成立中華人民共和國，這是上篇，在此基礎上，第二步，推動革命向前發展，建立社會主義社會，這是下篇。
“只有上篇做好，下篇才 ( http: / / www.21cnjy.com )能做好”，指的是新民主主義革命與社會主義革命互相聯系、緊密銜接。民主主義革命是社會主義革命的必要準備，社會主義革命是民主主義革命的必然趨勢。
【拓展延伸】社會主義革命是民主 ( http: / / www.21cnjy.com )主義革命的必然趨勢，是指中國新民主主義革命必然地要轉變為社會主義革命。這是由中國現代民主主義革命的特點決定的。 21*cnjy*com
第一，由于民族資產階級的軟弱性和妥協性，使它 ( http: / / www.21cnjy.com )喪失了領導中國革命的能力，領導中國革命的重擔，歷史性地落到中國無產階級及其政黨的肩上。在這種情況下，一切在中國建立資產階級共和國的企圖，都是不可能的。
第二，無產階級領導完成民主革命，也為社會主義革命創造了經濟條件。
過渡：新民主主義革命就領導權來說，由無產階級領導，這一點具有決定性意義，而無產階級又需要新的指導思想指導革命。這個指導思想就是毛澤東思想。
教師設問：結合教材，分析毛澤東思想的形成過程。
學生：結合教材，回答該問題。
教師活動：新民主主義革命的最終成就是建立中華人民共和國。請結合教材分析新中國成立的巨大歷史意義。
學生：查找教材，找到答案。
結論：中華人民共和國的成立具有重大歷史意義 ( http: / / www.21cnjy.com )。第一，實現了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍，徹底結束了舊中國半殖民地半封建社會的歷史，使中華民族以嶄新的姿態自立于世界民族之林；第二，新中國的誕生，為實現由新民主主義向社會主義過渡創造了前提條件，從根本上改變了中國社會的發展方向，為實現國家富強、民族復興展示了美好前景和現實道路。
【小結本課】
本節課我們一塊學習了中華 ( http: / / www.21cnjy.com )民族復興的歷史任務，明確了資本主義道路在中國走不通的原因，知道了新民主主義革命與其必然性，重點學習了新民主主義革命和社會主義革命的關系和新民主主義革命的成就——新中國的成立有巨大歷史意義。通過本節課的學習，同學們從歷史的角度對我國的社會主義制度有了進一步了解，知道這是人民的選擇、歷史的選擇，從而增強制度自信。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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