資源簡介

<<生活中常見的鹽>>教學設計
一、教學設計說明
本節課的教學設計基于這樣的理念：緊密結合《2011年中考化學考試說明》中的考試要求，從學生已有的經驗出發，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學和日常生活的密切關系。逐步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題。他們自覺或不自覺地相互交流，自然產生了對知識進行回憶和整理的過程，對話式教學法，通過合作學習的課堂教學組織形式“以學生自主學習活動為中心，構建一個共同的平臺讓不同層次的學生均有所收獲”。
二、教學背景分析
1、教學內容分析
本節課先介紹NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CaCO3四種鹽用途，鹽的化學性質這部分內容新教材上沒有，而《課標》和《考試說明》要求教師引導學生根據已有的知識分析和歸納出鹽的化學性質，這樣一方面掌握了鹽的化學性質，也使《酸堿鹽》的知識形成完整的體系，更重要的是培育學生分析歸納的學習能力，而且通過鹽的化學性質的學習，進一步鞏固復分解反應發生的條件。從歷年中考來看，這部分內容既是考試的重點，也是得分的難點。在教材中有很重要的地位,鹽與現實生活聯系密切,是中考中基礎題（如填空題、選擇題）、實驗探究與開放性題、信息題型的知識區域，考查學生知識的形成過程與方法，實驗探究能力，滲透理論聯系生產生活實際的意識。
2、學生情況分析
學生最早認識的鹽是食鹽，把鹽等同于食鹽是較常見的誤解，因此要提醒學生注意二者的區別。在解決鹽的鑒別、除雜等應用型問題中，是對學生運用復分解反應解決實際問題能力的挑戰。這部分內容具有概念多、物質多、化學方程式多以及反應規律多等特點，有較強的綜合性。學生普遍反應很難學，而我仔細分析了學生的情況之后發現，除了少數厭學者之外，多數學生的問題在于長期死記硬背、生搬硬套的學習習慣上：知識記住了，但一到具體的實踐中，卻不知道如何使用；因而，必須構建一個共同的平臺，讓不同層次的學生能從各自的原有水平出發，對已有的知識、技能進行補充或整理并應用于熟悉的生活情景中。
三、教學目標：
1. 知識與技能：
⑴能用化學式表示常見的鹽,了解常見鹽的用途。
⑵鞏固有關重要反應化學方程式的書寫，歸納鹽的化學性質,并在此基礎上進一步鞏固復分解反應的條件。學會運用酸、堿、鹽溶解性表判斷復分解反應能否發生。
⑶能夠運用復分解反應解決實際問題，提高實際運用知識的能力，明確中考要求。
2. 過程與方法：通過對一些物質的鑒別、除雜方法，拓展學習視野，激發學習熱情，培養學生分析歸納能力和嚴謹地科學探究方法。
3. 情感態度與價值觀：感受日常生活中處處有化學，認識化學與人類的生存息息相關。在學習過程中，進一步體會物質的性質和用途之間的辯證關系。
四、教學重點：鹽的化學性質、復分解反應。
五、教學難點：復分解反應發生條件及有關知識的綜合應用。
六、教學方法和手段：討論歸納，多媒體。
七、教學過程：
教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖
引 課 小品播放《不差錢》的片段 [問] 是什么物質使她吃咸了？ 觀看，引發聯想與思考。 創設情景，激發學生的學習興趣。
明確目標 展示中考要求 學生閱讀 明確中考要求
介紹常見的鹽 看題簽1題表格巡視指導 寫化學式俗稱一起與老師分析結果 記住化學式、俗稱、了解用途，深刻感受化學與日常生活的密切。
展示常見鹽用途圖片 共同回憶用途
引入鹽的化學性質學習 展示鹽與農業醫學的關系 回答問題完成方程式書寫歸納鹽的化學性質 聯系實際，觸發求知欲。領悟用途反映性質。明確鹽的化學性質
引入復分解反應學習 分析鹽+酸；鹽+堿；鹽+鹽反應特點[問]復分解反應還有哪些？ 學生回答基本型學生回憶 清楚復分解反應的特點。通過視頻及動畫直觀形象的幫助學生理解復分解反應發生的條件通過練習鞏固復分解反應條件
播放復分解反應視頻及Flash動畫 總結復分解反應條件理解實質
展示酸堿鹽溶解性表 判斷復分解反應能否發生
復分解反應應用 [問]如何鑒別NaCl和Na2CO3展示常用方法[追問]如何驗某未知固體中是否含CO32- 分組討論總結方法學生回答試劑 拓展學生思維，應用所學知識解決實際問題，體會化學和生產生活實際的密切，學會鑒別、除雜方法，
活動探究（粗鹽提純）看題簽7題展示除雜過程 同桌討論完成答案一起與老師分析結果
魔術實驗 “水”變汽水 “水”變牛奶 討論揭開奧秘 學會利用化學原理解釋神奇的現象。
課堂小結 再次展示中考要求 學生閱讀 培養學生歸納知識的能力，再次明確中考要求。
鞏固練習 見題簽 完成題簽 在練習中鞏固知識。
板書設計：
附：
有關鹽的主要考點及考試說明的要求
1.生活中常見的鹽 ⑴能用化學式正確表示食鹽的主要成分以及純堿、小蘇打、碳酸鈣等常見的鹽； B了解
⑵了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣在日常生活中的用途； B了解
⑶能用化學方程式表示有關的化學反應； B了解
⑷能夠歸納鹽類物質的化學性質。 Ｄ應用
2.復分解反應發生的條件 ⑴知道復分解反應能夠發生的條件 A識記
⑵能夠利用復分解反應發生的條件判斷給出的化合物之間能否發生復分解反應。 C理解
3．離子檢驗除雜 能夠運用實驗的方法鑒定某種物質（或溶液）里是否含有大量的CO32－。能夠根據實際需要恰當的選擇除雜試劑和方法 C理解
電離
金屬離子（NH4+）+ 酸根離子
鹽
鹽+金屬
鹽+酸
鹽+堿
鹽+鹽
復分解反應
酸+堿
酸+金屬氧化物
條件
應用
鑒別
除雜
化學性質
生活中常見的鹽：NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CaCO3
鹽
生 活 中 常 見 的 鹽

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